二節(jié)技術(shù)發(fā)明與革新

1、第二節(jié)第二節(jié) 技術(shù)的發(fā)明與革新技術(shù)的發(fā)明與革新技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)1第一章第一章 走進(jìn)技術(shù)世界走進(jìn)技術(shù)世界 通用技術(shù)遠(yuǎn)程教學(xué)討論稿通用技術(shù)遠(yuǎn)程教學(xué)討論稿 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué) 寧夏六盤(pán)山中學(xué)寧夏六盤(pán)山中學(xué)在工程、建筑、考古等領(lǐng)域經(jīng)常需要測(cè)量一個(gè)圓弧的半徑，特別是小于半圓的殘圓很難測(cè)得。問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出設(shè)計(jì)需求：設(shè)計(jì)需求：能否設(shè)計(jì)這樣一把尺子，可以直接測(cè)能否設(shè)計(jì)這樣一把尺子，可以直接測(cè)出殘圓的半徑？出殘圓的半徑？ l 仔細(xì)觀察原理圖，仔細(xì)觀察原理圖，在設(shè)計(jì)手冊(cè)上畫(huà)出圓弧在設(shè)計(jì)手冊(cè)上畫(huà)出圓弧半徑測(cè)量尺的結(jié)構(gòu)草圖。半徑測(cè)量尺的結(jié)構(gòu)草圖。222)()2()(rrlrr分析與思考

2、任務(wù)任務(wù)：設(shè)計(jì)并制作圓弧半徑測(cè)量?jī)x，使它能測(cè)量一個(gè)吸頂燈燈罩所在圓的半徑；要求要求：1.畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖；2.制作簡(jiǎn)易模型。交流與評(píng)價(jià)n兩地各挑選兩地各挑選2位同學(xué)，將設(shè)計(jì)方案畫(huà)在黑位同學(xué)，將設(shè)計(jì)方案畫(huà)在黑板上，并向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)方案。板上，并向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)方案。n自評(píng)自評(píng)n互評(píng)互評(píng)n專家點(diǎn)評(píng)（請(qǐng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用科學(xué)院專家點(diǎn)評(píng)（請(qǐng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用科學(xué)院章梅榮教授點(diǎn)評(píng)）章梅榮教授點(diǎn)評(píng)）設(shè)計(jì)參考設(shè)計(jì)參考2 2：圓弧半徑測(cè)量?jī)x：圓弧半徑測(cè)量?jī)x（亞洲發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)）發(fā)明人：李爽（人大附中）（亞洲發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)）發(fā)明人：李爽（人大附中） 設(shè)計(jì)參考設(shè)計(jì)參考3 3：圓弧半徑測(cè)量?jī)x：圓弧半徑測(cè)量?jī)x3 3 明天小小科學(xué)家一等獎(jiǎng)第一名明天小小科學(xué)家一等獎(jiǎng)第一名 吳天際（人大附中吳天際（人大附中 ）rrrrrx)/()(coscos1(注:x為被測(cè)工件半徑）明天小小科學(xué)家一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)視頻明天小小科學(xué)家一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)視頻設(shè)計(jì)參考4n智能圓弧半徑測(cè)量?jī)xn選自機(jī)械設(shè)計(jì)與制造2009年10月劉春榮 智能圓弧半徑測(cè)量?jī)x的設(shè)計(jì)小結(jié)n這節(jié)課告訴了我們?nèi)绾螌⒃O(shè)想變?yōu)樵O(shè)計(jì)的一個(gè)基本過(guò)程；n要關(guān)注生活，關(guān)注生產(chǎn)，小發(fā)明能解決大問(wèn)題；n任何發(fā)明都有局限性，沒(méi)有最好，只有更好，我們期待著更新更好的圓弧半徑測(cè)量?jī)x面世。n生活因智慧而精彩