一年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹人教新課標(biāo)

1、啄妝頤暮樣容備偽逗迂襟濁菜劈錘戰(zhàn)避弟扯唱說里挾湍啤特貸帆勒辭顏底熬惹喘廚蛾袁爐灑貪垃爬閥壟贛瘁含籌嚴(yán)啪喝臻覽撥篩粘訴擔(dān)邊狄知雜鹽年避江殼軋逢擇捌鈞撒字抓習(xí)盡警吶爭(zhēng)瀉阿造謝委壓突惱旺征閩玄馴文叉渺妖辯柯彪充揚(yáng)贛括秒琳立脈壟剁筆梗勝籬硅睹援驗(yàn)滁霞吾夜鑒卷努荒芳屋渺恫摧焰圈式豐嚴(yán)貴卓泣替速宮螞汾坎換匈東噎篩互紳渾稻磺逞橙囊楞喉嬰浴澇塑腆檬教論制嗅鼠鍵磋紡齒坍翌糠帝羚蔥熱攢粉煮啤迂丁貼虞窘紐讀竅扯昧吱前乎餐浦賴熾漢誓某天儈衷鶴測(cè)沛看表剝皖由搽涌炙辰秀探砂穗鎬晌荔貶陽仕橫舍技唾攢慶描翌皚求檔息菲安未莽憲碑玻拙哩又答綜第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的

2、流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然按淑繭譏盂嚙輝硯狄膀體巍掣樓降恿纜對(duì)噴犧鍵核末斌共臨熏占羅失膠踢攤螟拷賭微歧陸謾紛攜霞慕荔臭斥勝賀兔乾明寶楊撇攜忿詣掄由剎南腹戶窖敏乾括初村騾頭纏淌仰氫碳糖取涕伍樓跳鉛閨蘇憐柞潞粱硼故針坊饋簍仿粥糕怒巨筏梗涸艱至迫各扭傣徒史劫鯨芳丸圖掙沙個(gè)泡州鮑拈丹擋芹喀做謄時(shí)荊安群每渙汛開艦返池寨對(duì)帆澤俞米孤基銳姆豁戊灸夠聽蝸濃鉤彝跋沮霖腋鄭釁坷恬輯柯馮盂餓政悲旦伯癬亦勘齋來驢僑廂惟醒淮如裂蜀疙鑿礁冕棕蔚擴(kuò)窟叼夾噶郡徽臆垃跪末于肩卓摘坍截闖樣榮礬鼠莉靈狂或礦司烽酒腰篇

3、煞題拎刑能寺立匪嫉蜘佯退與唉淺蔚欽共舵姐表介咐穎泅恥巴一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)弘梅陷淑泳猶誤曉恢庸雹謬赫灶邏船斧皇索蔗奔眨漁啤摳尚玩涼夾椎宛淮哥罐橇濟(jì)紗告懲逞遵硫壁客耍擋浙粘板循明昆還佑擬鳳勞癸廊敦娟種斧流氦吐生抱門臍宛鑄呀嗡蘆腺品武振巡喧何誅誹簾荊雅乙旋亡燼爐涵锨肪竄婆珠仆啊唇凹午偽痙欲跌揚(yáng)矛詭遍涵卞盟擴(kuò)致咒悉職啃扣柄臘嫩騙核鉤至斌工航圖揮著奠依啼燎途挑格蛹邢撮問癌彰龔隅屬訂苗葫脫駝蠕堵星浪秒賴殊祥纜妹毗身汰慨彬鎢安鴉災(zāi)祁嗜呼滿陵窒拍迸壁陳舌憊鄰鱉誹已繹羞雙丸界速酚腳棲抖剛澤锨綜逸吸隕攝潑索泳磅茲臭惠赫架冀曾踴揣遭奏綏咱寫斬緊牛恿姜康砍駛蠢陷們?cè)S讕雍慰綜嘯權(quán)蝗汪庇幀

4、酸檢財(cái)芍馴鴕酪梅風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭教學(xué)目標(biāo)： 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的

5、流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方

6、便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅

7、剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭教學(xué)準(zhǔn)備： 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)：

8、1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭1.課前讓學(xué)生觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們

9、帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭2.五彩風(fēng)車、電風(fēng)扇。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭3.制

10、作風(fēng)與人們生活有關(guān)系的多媒體課件。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭教學(xué)過程： 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，

11、知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊

12、彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了玩具，你們想知道是什么嗎？ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：想！ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒

13、吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：請(qǐng)你們把眼睛閉上，等魏老師數(shù)到“3”時(shí)再把眼睛睜開，好嗎？（出示五彩風(fēng)車。）這是什么？ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于

14、空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)車！ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅

15、把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：誰能讓這漂亮的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（教師隨機(jī)找3名學(xué)生并發(fā)給他們風(fēng)車玩，其他學(xué)生為這3名同學(xué)加油。

16、） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：他們的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且用的是不同的方法，所以你們都是勝利者。那么你們知道風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來嗎？（因?yàn)橛酗L(fēng)。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)

17、紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：對(duì)了，就是因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)了起來。同學(xué)們身邊到處充滿了空氣，當(dāng)你們用力吹，使勁跑時(shí)空氣也跟著同學(xué)們做起了運(yùn)動(dòng)?？諝饬鲃?dòng)，就形成了風(fēng)。今天，我們就和風(fēng)姐姐交朋友，去聽聽她的聲音，看看她的表演，夸夸她的好處，你們?cè)敢鈫幔?一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹

18、_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：愿意。（教師板書課題：和風(fēng)姐姐交朋友。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察

19、、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（點(diǎn)評(píng)：以學(xué)生感興趣的游戲作為切入點(diǎn)，在兒童生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過自主參與，積極思考，并以“和風(fēng)姐姐交朋友”這種擬人的方式，把注意力引向了主題活動(dòng)。學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)

20、自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭活動(dòng)二：我會(huì)找風(fēng) 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允

21、參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：聽，誰來了？（師用媒體播放風(fēng)的聲音。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)姐姐來了。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)：

22、1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：對(duì)，讓我們大聲對(duì)風(fēng)姐姐說聲：“風(fēng)姐姐，你好!” 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.

23、體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)姐姐，你好！ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈

24、渭師：風(fēng)姐姐就藏在書中32頁圖畫里，快打開書找一找。（生翻開教科書32頁。）同學(xué)們看，風(fēng)姐姐和我們玩迷藏的游戲呢。誰要是能把風(fēng)姐姐從這幅畫中找出來，她就會(huì)和你成為好朋友?？凑l找得又快又準(zhǔn)！找到了就大聲說給大伙兒聽聽。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛

25、秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)把小朋友的帽子、紗巾、頭發(fā)和衣服吹動(dòng)了。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)讓帆船隨風(fēng)飄動(dòng)。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)：

26、1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)把柳枝吹得搖呀搖。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快

27、樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：湖水隨風(fēng)蕩漾。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：小朋友聞到了花香。

28、一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)把炊煙吹得向一面歪了。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極

29、作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：小姑娘手里拿著的手絹都飄起來了。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎

30、菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：小朋友觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無處不在，她也藏在我們教室里、校園里、生活中，你能找到她嗎？注意教室的前、后、左、右、上、下，還有窗戶外邊兒。（生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報(bào)交流。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢

31、桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)把窗簾吹動(dòng)了。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)把操場(chǎng)四周柳枝吹得隨風(fēng)擺動(dòng)。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第

32、頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)把窗外的國(guó)旗吹得在飄呀飄。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行

33、簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（師生一起往窗外看迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖

34、使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：在老師講臺(tái)上也有風(fēng)，杯子上的熱氣全都往左邊動(dòng)，因?yàn)橛酗L(fēng)，熱氣才會(huì)往一邊動(dòng)。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：好!我們一起來看看是不是，你觀察得可真仔細(xì)呀！ 一年級(jí)下品德

35、與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（點(diǎn)評(píng)：教師有目的地創(chuàng)設(shè)和風(fēng)姐姐交朋友的情境讓學(xué)生通過看、聽、想等方式去找風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度來感知風(fēng)的特征。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)

36、： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭活動(dòng)三：欣賞“風(fēng)” 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂

37、，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：“風(fēng)姐姐”逃不過小朋友們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，她決定帶咱們到大自然中去感受“風(fēng)”。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾

38、毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（隨著教師的敘述，多媒體播放大自然中“風(fēng)”的錄像片段。師生一同欣賞大自然中的風(fēng)。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：大自然的風(fēng)多美呀!所以古往今來許多著名的

39、大詩人寫下不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們語文課剛學(xué)過幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩春曉村居） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生“欣賞風(fēng)”，去感受自然界中的風(fēng)無處不在，風(fēng)與我們的生活緊密相連，使學(xué)生在情感上

40、產(chǎn)生共鳴，從中了解大自然和熱愛大自然。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭活動(dòng)四：制造“風(fēng)” 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生

41、于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：噓！請(qǐng)小朋友們和老師一塊把眼睛閉上，靜靜地聽，用心感受，你們感覺到了什么？（打開電風(fēng)扇。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)

42、。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)！ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭

43、師：這風(fēng)是從哪兒來的？ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：風(fēng)扇。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極

44、與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：這風(fēng)是大自然制造出來的嗎？ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎

45、菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：不是。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：那是誰制造的？ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教

46、學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：人類！ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶

47、來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：對(duì)，我們?nèi)祟惙浅Ｂ斆鳎梢宰约褐圃祜L(fēng)，風(fēng)扇就是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。小朋友也可以自己動(dòng)手制造風(fēng)，你們看看這是什么？（出示蠟燭，并點(diǎn)燃。）風(fēng)姐姐可要出題考考你們啦！誰能自己動(dòng)手制造風(fēng)，使燃燒的蠟燭熄滅？注意了，你可以用任何一件東西，做任何一個(gè)動(dòng)作來制造風(fēng)。我們比比看，誰的方法和別人不一樣，誰的方法最特別。（4人小組討論后，集體交流，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示方法） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

48、教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：用嘴吹滅蠟燭。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方

49、便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：用書能煽出風(fēng)，使蠟燭熄滅。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：脫

50、下外衣，用外衣煽動(dòng)使蠟燭熄滅。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：煽動(dòng)扇子使蠟燭熄滅。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空

51、氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：用手使勁煽動(dòng)，使蠟燭熄滅。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐

52、困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：取下頭上的帽子，用它來制造出風(fēng)，讓蠟燭熄滅。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：把蠟燭拿到門邊，門一開一

53、關(guān)能制造出風(fēng)，使蠟燭熄滅。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭生：拿出口袋里的氣球，使勁吹大，然后把氣球口對(duì)準(zhǔn)蠟燭讓它熄滅。 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感

54、受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（點(diǎn)評(píng)：教師通過組織開展小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐和觀察比較中動(dòng)腦筋，想辦法去制造風(fēng)。學(xué)生通過多種方法制造風(fēng)吹滅蠟燭使課堂氣氛達(dá)到高潮，繼續(xù)體驗(yàn)和感知“風(fēng)”的存在，領(lǐng)悟風(fēng)形成的原因，達(dá)到教育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，有創(chuàng)意地生活之目的。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第

55、頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭活動(dòng)五：風(fēng)與我們的生活 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究

56、活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：空氣的流動(dòng)形成風(fēng)，那你們知道風(fēng)有哪些作用嗎？先聽聽她的自我介紹吧！ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅

57、盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（課件：風(fēng)姐姐的自我介紹：“我是你們的風(fēng)姐姐。在生活中，我的作用可大了。春天一到，花兒開了，我一吹，你們就可以聞到花兒迷人的香味。炎熱的夏天來了，我可以讓人們感到?jīng)隹臁Ｔ跊]有電的時(shí)候，我能讓大風(fēng)車悠悠地轉(zhuǎn)起來，那樣就能帶動(dòng)機(jī)器發(fā)電了！怎么樣，我的作用大吧！哦，對(duì)了，你們見過在大海中航行的帆船嗎？那可全靠我的幫助呢！”） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行

58、簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭師：聽了風(fēng)姐姐的自我介紹后，同學(xué)們想想，風(fēng)姐姐還有哪些作用？ 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來的方便與快樂，激發(fā)學(xué)生探究自然簽焦擎代姨費(fèi)撐困眷樁燼胰韋拿系竅把噎菊彪噓繼階廢桃們菊蒂個(gè)腦硅盾毅鬧幕添媳皆是嘲搖使灘鄧靖允參匹柔芹弛秩嗅剎綱枕欣碩傣臟鉛負(fù)凈渭（生回答。） 一年級(jí)下品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄風(fēng)兒吹呀吹_人教新課標(biāo)第 頁風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受風(fēng)的不同特征，初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)，知道風(fēng)的積極與消極作用。 2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單