專業(yè)教研室工作考核指標(biāo)體系

1、專業(yè)教研室工作考核指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)分值(mi)評價等級（ki）a級標(biāo)準(zhǔn)c級標(biāo)準(zhǔn)a1.0b0.8c0.6d0.41.師資隊伍（20）1.1教研室主任（6）1.職稱為副教授以上或?qū)W位為博士，具有較高的學(xué)術(shù)造詣（2）；2.熟悉各項管理制度，認(rèn)真履行教研室主任工作職責(zé)，受到一致好評（2）；3.積極進行教學(xué)改革，成效顯著，考核期內(nèi)有公開發(fā)表的教研論文（d類以上）1篇以上或有1項校級（重點）以上教學(xué)研究項目（2）。1.職稱為講師，學(xué)位為碩士；2.對學(xué)校各項管理規(guī)章制度了解一般，能履行教研室主任工作職責(zé)；3.能進行教學(xué)改革研究，考核期內(nèi)有公開發(fā)表教研論文或有校級教學(xué)研究項目。60.81.2師

2、資結(jié)構(gòu)（6）1.副高以上職稱的教師40%（2）；2.博士學(xué)位教師60%，碩士以上學(xué)位教師為100%（2）；3.承擔(dān)實驗課的教師2人（1）；4.年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊（1）。1.副高以上職稱的教師介于10%20%；2.博士學(xué)位教師介于10%20%，碩士以上學(xué)位教師介于40%60%；3.有實驗課，但無實驗課教師；4.年齡結(jié)構(gòu)基本合理。61.3師資培養(yǎng)（6）1.師資培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，重視青年教師的培養(yǎng)（2）；2.近5年80%的教師參加過校內(nèi)外的繼續(xù)教育（2）；3.每年至少聘請1名業(yè)界人士講授專業(yè)課程（2）。1.制訂教師培養(yǎng)和引進計劃，培養(yǎng)青年教師一般；2.近5年60%教師參加過校內(nèi)外的繼續(xù)教育；3.

3、每年聘請業(yè)界人士做1次專業(yè)講座。61.4師德師風(fēng)（2）1.為人師表，言行正確（1）；2.嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律（1）。1.有一定不良言行，但未造成嚴(yán)重影響；2.無教學(xué)事故，教師調(diào)停課的現(xiàn)象較少。22.教學(xué)基本建設(shè)（34）2.1培養(yǎng)方案（6）1.人才培養(yǎng)方案完善，符合學(xué)校辦學(xué)定位，專業(yè)特色顯著（2）；2.成立有包括3名業(yè)界人士參加的教學(xué)指導(dǎo)委員會，每年至少召開1次會議（2）；3.可操作性強，實施計劃與人才培養(yǎng)方案一致（2）。1.人才培養(yǎng)方案不斷完善，基本符合學(xué)校辦學(xué)定位，專業(yè)特色一般；2.成立有包括3名業(yè)界人士參加的教學(xué)指導(dǎo)委員會；3.實施計劃與人才培養(yǎng)方案不完全一致。62.2課程建設(shè)(16)1.有科

4、學(xué)可行的課程建設(shè)規(guī)劃，措施有力（2）；2.有1門省級以上精品課程（2）；3.有1門校級以上雙語教學(xué)示范課程（2）；4.重視網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程（2）；5.每門課程設(shè)有首席教師，并組建以課程為紐帶的教學(xué)團隊（2）；6.課程都有規(guī)范的教學(xué)大綱，并及時調(diào)整修訂（2）； 7.教材符合大綱要求，效果好且穩(wěn)定，選用國家規(guī)劃教材、省部級以上獲獎教材70%（2）；8.選用近三年出版教材比例50%（1）；9.有2部以上自編教材或教學(xué)輔助資料（1）。1.有課程建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行情況一般；2.無校級精品課程；3.有13門雙語課程；4.40%的課程采用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段；5.每門課程有主講教師，但60%課程沒形

5、成教學(xué)團隊；6.課程都有教學(xué)大綱；7.教材基本符合大綱要求；選用國家規(guī)劃教材、省部級以上獲獎教材介于4060%；8.選用近三年出版教材比例3040%；9.無自編教材或教學(xué)輔助資料。162.3教學(xué)檔案(4)教學(xué)管理制度、授課計劃、教案（講義）、多媒體課件、教學(xué)總結(jié)、考試分析、教學(xué)改革與教學(xué)研究成果等文件和資料齊全且管理規(guī)范（4）。教學(xué)管理制度、授課計劃、教案（講義）、多媒體課件、教學(xué)總結(jié)、考試分析、教學(xué)改革與教學(xué)研究成果等文件和資料基本齊全。42.4實踐教學(xué)(8)1.有2個以上運行良好、效果顯著的實踐教學(xué)基地，校外實習(xí)學(xué)生占60%以上（2）；2.有對學(xué)生開放的高水平實驗室（1）；3.開出2門以上

6、獨立實驗課程，有綜合性、創(chuàng)新性實驗項目占實驗總數(shù)比例80%；（2）；4.實踐教學(xué)任務(wù)書、指導(dǎo)書完善，實踐教育管理規(guī)范（1）；5.實驗開出率達到教學(xué)大綱要求的100%，實驗教學(xué)效果好（2）。1.有2個以上實踐教學(xué)基地，校外實習(xí)學(xué)生2040%；2.有實驗室但利用率較低；3.有實驗課程，但綜合性、創(chuàng)新性實驗項目比例2050%；4.實踐教學(xué)任務(wù)書、指導(dǎo)書較完善，實踐教育管理較規(guī)范；5.實驗開出率達到教學(xué)大綱要求的60%，實驗教學(xué)效果一般。83.教學(xué)管理（27）3.1教學(xué)任務(wù)(3)1.能積極承擔(dān)學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，及時提供任課教師（含實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與論文指導(dǎo)教師）的名單（2）；2.全年每位教師都完成規(guī)定

7、教學(xué)工作量（1）。1.承擔(dān)學(xué)校下達教學(xué)任務(wù)無拖沓推諉現(xiàn)象；2.每學(xué)期完成規(guī)定教學(xué)工作量的教師介于7080%。33.2教學(xué)檢查(4)1.建立教學(xué)環(huán)節(jié)檢查制度且落實得好（1）；2.期初、期中、期末教學(xué)檢查工作開展得好（1）；3.教研室主任全年聽課10節(jié)，并在教研室開展同行聽課評議活動，并有相關(guān)記錄（2）。1.建立教研室教學(xué)檢查制度且落實一般；2.教學(xué)質(zhì)量檢查工作開展得較好；3.教研室主任全年聽課46節(jié)，并有相關(guān)記錄。43.3教學(xué)運行(10)1.每門課程都有規(guī)范的授課計劃，授課進度與授課計劃實際誤差3學(xué)時（2）；2.教學(xué)進程與課表保持一致，年人均調(diào)停課2學(xué)時，教學(xué)日歷、日志填寫規(guī)范（2）；3.承擔(dān)課

8、程的教師均能按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，且完成學(xué)校要求的作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑任務(wù)（2）；4.實行導(dǎo)師制，導(dǎo)師每年與學(xué)生的交流4次（2）；5.教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)課堂管理規(guī)章制度，課堂教學(xué)組織井然有序，學(xué)生無遲到、早退現(xiàn)象,杜絕學(xué)生隨意請假（2）。1.每門課程都有規(guī)范的授課計劃，授課進度與授課計劃的實際誤差介于46學(xué)時之間；2.教學(xué)進程與課表保持一致，年人均調(diào)停課4學(xué)時，教學(xué)日歷、日志填寫不太齊全；3.承擔(dān)課程的教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑任務(wù)完成一般；4.實行導(dǎo)師制，導(dǎo)師每年與學(xué)生交流2次。5.教師能部分自執(zhí)行學(xué)校有關(guān)課堂管理規(guī)章制度，課堂教學(xué)組織情況一般，學(xué)生較多地出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，對學(xué)生隨意請

9、假管理不嚴(yán)。103.4課程考核管理（6）1.試卷命題（難易度、題量、題型）與教學(xué)大綱要求一致，閱卷、評分、試卷分析嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？荚囍贫群鸵?guī)范（2）；2.積極開展試卷庫、試題庫建設(shè)，80%的課程建立試卷庫（至少15套試卷）和試題庫（1）；3.考試試卷、答卷、試卷分析等材料規(guī)范存檔，保存完整（1）；4.課程考試改革措施得力，效果顯著（2）。1.執(zhí)行學(xué)?？荚囍贫?，評分較合理；2.3050%的課程建立試題庫（至少9套試卷）和試題庫；3.考試試卷、答卷、試卷分析等材料較規(guī)范，保存狀況一般；4.有課程考試改革措施，效果一般。63.5教學(xué)效果(4)1.教研室承擔(dān)課程的教師，學(xué)生測評優(yōu)秀率90%，且無80分以

10、下。校督導(dǎo)組給出90分以上教師80%，并且無70分以下（1）；2.每年輔導(dǎo)學(xué)生在公開出版刊物上發(fā)表文章人數(shù)占學(xué)生總數(shù)2%（1）；3.本專業(yè)學(xué)生在各級別學(xué)科大賽中獲獎3項（1）；4.有省級以上教學(xué)名師（1）。1.教研室承擔(dān)課程的教師，學(xué)生測評優(yōu)秀率7080%，且無80分以下。校督導(dǎo)組給出90分以上教師6070%，并且無70分以下；2.每年輔導(dǎo)學(xué)生在公開出版刊物上有發(fā)表文章；3.本專業(yè)學(xué)生在各級別學(xué)科大賽中有1項獲獎；4.有教學(xué)效果獎二等獲獎?wù)摺?4教學(xué)研究（19）4.1教研活動（3）1.“十二五”教學(xué)發(fā)展規(guī)劃定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，特色鮮明，保障措施得力（1）；2.每學(xué)期都有活動計劃與總結(jié)，計劃主題

11、明確，總結(jié)切合實際（1）；3.嚴(yán)格按計劃開展教研活動，有完整準(zhǔn)確的活動記錄。每年教研活動次數(shù)16次（1）。1.有“十二五”教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，定位模糊，目標(biāo)不清晰，特色不夠鮮明，提出的保障措施難以落實；2.每學(xué)期有活動計劃和活動總結(jié)；3.基本能按計劃開展教研活動，有活動記錄。每年教研活動次數(shù)1012次。34.2教學(xué)研究與成果（8）1.近兩年承擔(dān)省級以上教學(xué)改革項目1項（2）；2.5年內(nèi)出版自編教材3部（1）；3.近4年獲校級教學(xué)成果獎一等獎或省級教學(xué)成果獎1項以上（2）；4.近兩年人均公開發(fā)表教學(xué)研究論文2篇（1）；5.每兩年有詳實的專業(yè)或課程的對比分析報告、教學(xué)研究和改革分析報告、教材使用情況分析

12、報告（1）。1.近兩年承擔(dān)校級一般教學(xué)改革項目2項；2.5年內(nèi)出版自編教材1部；3.近4年獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項；4.近2年人均公開發(fā)表教學(xué)研究論文0.5篇；5.每兩年有專業(yè)或課程的對比分析報告、教學(xué)研究分析報告、教材使用情況分析報告。84.3教學(xué)內(nèi)容方法與手段改革（6）1.教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求，更新及時，教學(xué)效果好(2)；2.課程教學(xué)積極采用啟發(fā)式、研究式、討論式等教學(xué)方法(2)；3.能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革教學(xué)，自主開發(fā)多媒體課程，教學(xué)效果良好(2)。1.教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)效果一般；2.有教學(xué)方法改革的計劃，能組織實施；3.能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革教學(xué)，自主開發(fā)多媒體課程，教學(xué)效

13、果一般。64.4質(zhì)量工程項目建設(shè)（2）有1項以上省級質(zhì)量工程項目，并積極組織建設(shè)，效果明顯（2）。有1項校級質(zhì)量工程項目。25.附加項5.1加分1.獲教學(xué)成果獎，國家級獎（項）：特等20分，一等16分，二等12分，三等10分；省部級獎（項）：特等12分，一等8分，二等6分，三等4分；學(xué)校獎（項）：特等8分，一等6分，二等4分，三等2分。2.教研室教師主持教改項目，正常開展研究工作，并有一定成果者，立項/結(jié)題時分別加分如下：國家級加6/12分，省級加2/4分，校級加1/2分。3.質(zhì)量工程積極組織建設(shè)，驗收時順利通過，立項/驗收時分別計分如下：國家級計4/8分，省級計2/4分，校級計1/2分。4.

14、出版自編輯教材每部計2分，新編講義每部計1分。5.英語、日語等專業(yè)過級考試，平均分達到全省平均分，相關(guān)教研室加3分，超過5個點加4分，超過10個點加5分，超過15個點加6分，依次遞加。6.組織數(shù)模競賽、英語演講比賽、電子競賽、體育競賽、專業(yè)學(xué)科競賽等，相關(guān)教研室加分如下：國家級一等獎8分，二等獎6分，三等獎4分；省部級一等獎6分，二等獎加4分，三等獎加2分。7.每有1名學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）改革并通過二級教學(xué)單位組織的答辯，加1分。本加分項加分上限為5分。必須提供相關(guān)附件材料，否則不能加分。對于未包含的獎項，均比照執(zhí)行。5.2減分1.三級教學(xué)事故減2分/次，二級教學(xué)事故減4分/次，一級教學(xué)事

15、故減6分/次。2.因私調(diào)課，每調(diào)1節(jié)減0.1分；代課達到8節(jié)，每超過1節(jié)減0.1分。3.擅自改變期末考試監(jiān)考安排，每次減2分/人。4.未按時完成學(xué)校布置的任務(wù)或未及時上交有關(guān)材料每次扣2分。5.承擔(dān)的教研項目、質(zhì)量工程項目等沒按時完成，或雖完成但驗收不合格，相關(guān)教研室扣5分，項目被取消資格的，相關(guān)教研室扣10分。以教務(wù)處統(tǒng)計為準(zhǔn)，評選優(yōu)秀教研室時，該分?jǐn)?shù)為重要參考因素。1、本指標(biāo)體系由4項一級指標(biāo)、17項二級指標(biāo)組成，60項三級指標(biāo)組成。其中核心二級指標(biāo)10項。等級標(biāo)準(zhǔn)只給出a級和c級，介于a級和c級之間即為b級，低于c級標(biāo)準(zhǔn)即為d級，其中黑體為核心指標(biāo)。2、考核結(jié)論分為優(yōu)秀、合格、不合格三種

16、，考核等級標(biāo)準(zhǔn)分別為“優(yōu)秀”等級：在應(yīng)參評的二級指標(biāo)數(shù)中，獲a級指標(biāo)數(shù)80%，c級指標(biāo)數(shù)10%，d級指標(biāo)數(shù)為零；（其中核心指標(biāo)要求a90%，c5%），指標(biāo)數(shù)按四舍五入圓整為整數(shù)（下同）；“不合格”等級：在應(yīng)參評的二級指標(biāo)數(shù)中，d級指標(biāo)數(shù)30%；“合格”等級：介于“優(yōu)秀”與“不合格”之間的教研室。3、對沒有實驗課和實驗室的教研室，考核等級標(biāo)準(zhǔn)作相應(yīng)調(diào)整。4、近一年出現(xiàn)過三級以上（含三級）教學(xué)事故不能被評為優(yōu)秀教研室。5、考核期內(nèi)，同一項目按獲獎最高級別得分。6、對于未明確說明的數(shù)值區(qū)間，取值包含上限，不包含下限。課程教研室工作考核指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)分值(mi)評價等級（ki）a級標(biāo)

17、準(zhǔn)c級標(biāo)準(zhǔn)a1.0b0.8c0.6d0.41.師資隊伍（17）1.1教研室主任（6）1.職稱為副教授以上或?qū)W位為博士，具有較高學(xué)術(shù)造詣（2）；2.熟悉各項規(guī)章管理制度，認(rèn)真履行教研室主任工作職責(zé)，受到一致好評（2）；3.積極進行教學(xué)改革，成效顯著，考核期內(nèi)有公開發(fā)表的教研論文（d類以上）1篇以上或有1項校級（重點）以上教學(xué)研究項目（2）。1.職稱為講師，學(xué)位為碩士；2.對學(xué)校各項管理規(guī)章制度了解一般，能履行教研室主任工作職責(zé)；3.能進行教學(xué)改革研究，考核期內(nèi)公開發(fā)表教研論文或有校級教學(xué)研究項目。61.2師資結(jié)構(gòu)（5）1.副高以上職稱的教師40%（2）；2.具有博士學(xué)位的教師40%，碩士以上學(xué)位

18、教師為100%（2）；3.年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊（1）。1.副高以上職稱的教師介于10%20%；2.博士學(xué)位教師介于10%20%，碩士學(xué)位教師介于40%60%；3.年齡結(jié)構(gòu)基本合理。51.3師資培養(yǎng)（4）1.師資培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，重視青年教師的培養(yǎng)(2)；2.近5年80%的教師參加過校內(nèi)外的繼續(xù)教育培訓(xùn)(2)。1.制訂教師培養(yǎng)和引進計劃，培養(yǎng)青年教師一般；2.近5年60%的教師參加過校內(nèi)外的繼續(xù)教育。41.4師德師風(fēng)（2）1.為人師表，言行正確(1)；2.嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律(1)。1.有一定不良言行，但未造成嚴(yán)重影響；2.無教學(xué)事故，教師調(diào)停課的現(xiàn)象較少。22.教學(xué)基本建設(shè)（24）2.1資源配置

19、計劃（2）根據(jù)人才培養(yǎng)方案提出切實可行的師資資源配置計劃(2)；師資資源配置計劃不夠完善。22.2課程建設(shè)（13）1.有科學(xué)可行的課程建設(shè)規(guī)劃，措施有力(2)；2.有校級優(yōu)質(zhì)課和精品課程(3)；3.重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程(2)；4.課程設(shè)首席教師，教學(xué)團隊運行良好(2)；5.課程都有規(guī)范的教學(xué)大綱，并及時調(diào)整修訂(2)；6.教材符合大綱要求，使用效果好，選用國家規(guī)劃或省部級以上獲獎教材70% (2)。1.制定有課程建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行情況一般；2.建成學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，無校級精品課程；3.沒有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，但正積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；4.課程有主講教師；教學(xué)團隊運行一般；5.60%的課程都有教

20、學(xué)大綱；6.教材基本符合大綱要求，必修課程選用國家規(guī)劃或省部級獲獎教材介于40-60%。132.3教學(xué)檔案（4）教學(xué)管理制度、授課計劃、教案（講義）、多媒體課件、教學(xué)總結(jié)、考試分析、教學(xué)改革與教學(xué)研究成果等文件和資料齊全且管理規(guī)范（4）。教學(xué)管理制度、授課計劃、教案（講義）、多媒體課件、教學(xué)總結(jié)、考試分析、教學(xué)改革與教學(xué)研究成果等文件和資料基本齊全。42.4實踐教學(xué)（5）1.有對外開放的實驗室，有1名以上實驗教師，實驗開出率達到教學(xué)大綱要求的100%，實驗教學(xué)效果好(4)；2.能開出2個以上綜合性、創(chuàng)新型實驗項目（1）。1.實驗開出率達到教學(xué)大綱要求的60%，實驗教學(xué)效果一般；2.無創(chuàng)新型實驗

21、項目。53.教學(xué)運行與管理（23）3.1教學(xué)任務(wù)（3）1.能積極承擔(dān)學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，及時提供任課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計與論文指導(dǎo)教師）的名單(2)；2.全年每位教師都完成規(guī)定教學(xué)工作量(1)。1.能承擔(dān)學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，無拖沓推諉現(xiàn)象；2.每學(xué)期完成規(guī)定教學(xué)工作量的教師比例80%。33.2教學(xué)檢查（4）1.建立教學(xué)環(huán)節(jié)檢查制度且落實得好(1)；2.期初、期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查工作開展得好(1)；3.教研室主任全年聽課10節(jié)，并在教研室開展同行聽課評議活動，并有相關(guān)記錄(2)。1.建立有教研室教學(xué)檢查制度且落實一般；2.教學(xué)質(zhì)量檢查工作開展得較好；3.教研室主任全年聽課46節(jié)，并有

22、相關(guān)記錄。43.3教學(xué)運行（8）1.每門課程都有規(guī)范的授課計劃，授課進度與授課計劃實際誤差3學(xué)時（2）；2.教學(xué)進程與課表保持一致，年人均調(diào)停課2學(xué)時，教學(xué)日歷、日志填寫規(guī)范（2）；3.承擔(dān)課程的教師均能按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，且完成學(xué)校要求的作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑任務(wù)（2）；4.教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)課堂管理規(guī)章制度，課堂教學(xué)組織井然有序，學(xué)生無遲到、早退現(xiàn)象,杜絕學(xué)生隨意請假（2）。1.每門課程都有規(guī)范的授課計劃，授課進度與授課計劃的實際誤差介于46學(xué)時之間；2.教學(xué)進程與課表保持一致，年人均調(diào)停課4學(xué)時，教學(xué)日歷、日志填寫不太齊全；3.承擔(dān)課程的教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑任務(wù)完成一般；4.教

23、師能部分自執(zhí)行學(xué)校有關(guān)課堂管理規(guī)章制度，課堂教學(xué)組織情況一般，學(xué)生較多地出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，對學(xué)生隨意請假管理不嚴(yán)。83.4課程考核管理（6）1.試卷命題（難易度、題量、題型）與教學(xué)大綱要求一致，閱卷、評分、試卷分析嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考試制度和規(guī)范（2）；2.積極開展試卷庫、試題庫建設(shè)，80%的課程建立試卷庫（至少15套試卷）和試題庫（1）；3.考試試卷、答卷、試卷分析等材料規(guī)范存檔，保存完整（1）；4.課程考試改革措施得力，效果顯著（2）。1.執(zhí)行學(xué)?？荚囍贫?，評分較合理；2.3050%的課程建立試題庫（至少9套試卷）和試題庫；3.考試試卷、答卷、試卷分析等材料較規(guī)范，保存狀況一般；4.有課程考試

24、改革措施，效果一般。63.5教學(xué)效果（2）教研室承擔(dān)課程的教師，學(xué)生測評優(yōu)秀率90%,且無80分以下。校督導(dǎo)組給出90分以上教師80%，并且無70分以下（2）；教研室承擔(dān)課程的教師，學(xué)生測評優(yōu)秀率7080%，且無80分以下。校督導(dǎo)組給出90分以上教師6070%，并且無70分以下.24教學(xué)研究與改革（16）4.1教研活動（3）1.“十二五”教學(xué)發(fā)展規(guī)劃定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，特色鮮明，保障措施得力(1)；2.每學(xué)期都有活動計劃總結(jié)，計劃主題明確，總結(jié)切合實際(1)；3.嚴(yán)格按計劃開展教研活動，有完整全面的活動記錄。每年教研活動次數(shù)16次(2)。1.有“十二五”教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，定位模糊，目標(biāo)不清晰，特色

25、不夠鮮明，提出的保障措施較難落實；2.每學(xué)期有活動計劃和活動總結(jié)；3.基本按計劃開展教研活動，有活動記錄。每年教研活動次數(shù)1012次。34.2教學(xué)研究與成果（5）1.近兩年承擔(dān)省級以上教學(xué)改革項目1項（2）；2.近4年獲校級教學(xué)成果一等獎或省級教學(xué)成果獎1項以上（2）；3.近兩年人均公開發(fā)表教學(xué)研究論文2篇（1）；1.近兩年承擔(dān)校級一般教學(xué)改革項目2項；2.近4年獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項；3.近2年人均公開發(fā)表教學(xué)研究論文0.5篇；54.3教學(xué)內(nèi)容方法與手段改革（6）1.教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求，更新及時，教學(xué)效果好(2)；2.課程教學(xué)積極采用啟發(fā)式、研究式、討論式等教學(xué)方法(2)；3.能夠運用現(xiàn)

26、代教育技術(shù)手段改革教學(xué)，自主開發(fā)多媒體課程，教學(xué)效果良好(2)。1.教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)效果一般；2.有教學(xué)方法改革的計劃，能組織實施；3.能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革教學(xué)，自主開發(fā)多媒體課程，教學(xué)效果一般。64.4質(zhì)量工程項目建設(shè)（2）有1項以上省級質(zhì)量工程項目，并積極組織建設(shè)，效果明顯(2)。有1項校級質(zhì)量工程項目。25.附加項5.1加分1.獲教學(xué)成果獎，國家級獎（項）：特等20分，一等16分，二等12分，三等10分；省部級獎（項）：特等12分，一等8分，二等6分，三等4分；學(xué)校獎（項）：特等8分，一等6分，二等4分，三等2分。2.主持教改項目，立項/結(jié)題時分別加分如下：國家級加3/6分，省級加2/4分，校級加1/2分。3.質(zhì)量工程積極組織建設(shè)，驗收時順利通過，立項與驗收時分別計分如下，國家級計4/8分，省級計2/4分，校