魯教版六年級(jí)生物下冊(cè)知識(shí)梳理

1、六年級(jí)下冊(cè) 第一、二章復(fù)習(xí)提綱生物第一、二章復(fù)習(xí)提綱一、 生物圈中各種各樣的綠色植物的比較綠色植物 特征植物分類(lèi)生活環(huán)境形態(tài)特點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)方式生殖在生物圈中的作用代表植物孢子植物種子植物_植物大都生活在_，少數(shù)生活在陸地的_處。沒(méi)有_、_、 _的分化。_吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，_進(jìn)行光合作用自養(yǎng)_ 生殖釋放_(tái)做魚(yú)類(lèi)的_藥用，如_可以食用，如_、_等。_、_、_植物生活在_的陸地上。一般有_和_的分化，根為_(kāi)。_吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，_進(jìn)行光合作用作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的_。涵養(yǎng)水源，_。_、_、_植物生活在森林和山野的_環(huán)境中。有_、_、 _的分化，有_組織，_大都橫臥在地下_吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，_進(jìn)行光合作用如

2、_，可以釀酒和食用。如_、_可以藥用_可以做綠肥和飼料可供觀賞，如_古代的蕨類(lèi)植物變成今天的_、_、_植物生活在復(fù)雜的陸地環(huán)境中有_、_、_的分化_吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，_進(jìn)行光合作用_ 生殖_、_、_植物生活在復(fù)雜的陸地環(huán)境中有_、_、_的分化_吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，_進(jìn)行光合作用_、_、_二、 種子植物1） 菜豆種子的結(jié)構(gòu)、玉米種子的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用，并比較菜豆種子和玉米種子的異同（請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出）2）種子和孢子的區(qū)別。如何延長(zhǎng)和縮短種子的壽命？種子是一個(gè)_，_旺盛。孢子只是一個(gè)_，只有在_的環(huán)境中才能萌發(fā)。在_、_的環(huán)境下種子的壽命可以延長(zhǎng)。在_、_的環(huán)境下種子的壽命會(huì)縮短。3）裸子植物和被子

3、植物的區(qū)別，果實(shí)適于傳播的特點(diǎn)。4）種子的成分：_、_、_、_和_。三、 種子的萌發(fā)1、 影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件環(huán)境條件：_、_、_自身?xiàng)l件：_2、 種子發(fā)芽率的計(jì)算公式：_3、 種子萌發(fā)的過(guò)程四、 植株的生長(zhǎng)1、 幼根的結(jié)構(gòu)，以及幼根的生長(zhǎng)根尖的結(jié)構(gòu)_、_、_和_。其中生長(zhǎng)最快的_，細(xì)胞數(shù)目最多的是_。根的生長(zhǎng)一方面來(lái)源于_，另一方面來(lái)源于_。2、 枝條是芽發(fā)育成的枝條中的莖是由芽中的_發(fā)育而來(lái)，葉是由_發(fā)育而來(lái)，芽是由_發(fā)育而來(lái)。芽中生長(zhǎng)點(diǎn)的作用是使_伸長(zhǎng)，同時(shí)長(zhǎng)出新的_和_。3、 木本植物的莖的加粗 木本植物莖的結(jié)構(gòu)，從外到內(nèi)依次是：_(內(nèi)側(cè)是_)、_、_和_。其中_具有旺盛的

4、分裂能力，向外分裂產(chǎn)生新的_，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的_，因此莖能不斷加粗。我們可以根據(jù)_推算樹(shù)的年齡。4、 植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，需要最多的是含_、_、_的無(wú)機(jī)鹽。五、 開(kāi)花和結(jié)果1、 桃花的主要結(jié)構(gòu)：從下向上，從外到內(nèi)依次是：花托、_、_、_（_和_）、_（_、_和_）。2、 傳粉和受精_從花藥落到雌蕊_上的過(guò)程，叫做傳粉。最常見(jiàn)的傳粉類(lèi)型是_傳粉和_傳粉。其中后者又主要分為兩類(lèi)：有鮮艷顏色的花靠_傳粉，如_?；ǚ圯^多而輕盈的花靠_傳粉，如_。被子植物_受精的過(guò)程：柱頭上分泌_；柱頭上的花粉萌發(fā)，生出_；花粉管穿過(guò)_，到達(dá)_；花粉管內(nèi)的_進(jìn)入_內(nèi)部；_和_結(jié)合形成受精卵；_和_結(jié)

5、合形成受精極核。3、 果實(shí)和種子的形成：受精完成后，_、_、_等一般都凋落，惟有_繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育成_。其中子房壁發(fā)育成_，胚珠發(fā)育成_，珠被發(fā)育成_，受精卵發(fā)育成_；受精極核發(fā)育成_。六年級(jí)生物下冊(cè)三四五六章基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)提綱p48：1、沒(méi)有水就沒(méi)有生命。水在_、_和_之間循環(huán)流轉(zhuǎn)，不舍晝夜。p48：2、植物的生活為什么需要水？水是植物體的_；植物體水分充足時(shí)，植株才能_，保持_，葉片舒展，有利于_；_只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并_到植物體的各個(gè)器官。p52：3、根吸水的主要部位是_，因?yàn)開(kāi)。大量根毛對(duì)于植物吸水的意義在于_。p53-54：4、在植物莖的輸導(dǎo)組織包括_和_。其中_能夠運(yùn)輸

6、_和_，運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀；它是由許多_、_的細(xì)胞組成，上下細(xì)胞間的_消失，形成一根_的管道，主要分布在植物莖的_中。另外一種輸導(dǎo)組織是_，它是_運(yùn)輸_的，主要分布在莖的_。在兩種輸導(dǎo)組織之間有_，能夠不斷的分裂，向外產(chǎn)生新的_，向內(nèi)產(chǎn)生新的_。p58-59：5、葉片的基本結(jié)構(gòu)包括_、_、_。表皮中有兩種細(xì)胞，其中起保護(hù)作用的是_，特點(diǎn)是_，不能進(jìn)行_；另外一種細(xì)胞是一對(duì)_型的_細(xì)胞，并且圍成了一個(gè)空腔¬_，是_的門(mén)戶(hù)，也是_的窗口。氣孔既能_，也能_，太陽(yáng)升起時(shí)，氣孔張開(kāi)，_涌進(jìn)，為葉片制造_提供_，同時(shí)_通過(guò)氣孔散失；夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止，大多數(shù)氣孔_或_，_隨之減弱。葉片

7、的_的氣孔比_氣孔多。6、葉肉細(xì)胞中含有_，能夠進(jìn)行_，制造_。包括_組織和_組織。7、葉脈的主要作用包括_和_，在葉脈中有_和_，它們屬于_組織。p59-60：8、植物蒸騰作用的意義，對(duì)于植物自身來(lái)說(shuō)，蒸騰作用促進(jìn)了水在植物體內(nèi)的_和_；促進(jìn)植物體對(duì)于_的吸收，降低了_。對(duì)于生物圈來(lái)說(shuō)，植物通過(guò)蒸騰作用參與_，可以提高_(dá)，增加_。除此以外，綠色植物還可以減少雨水_，同時(shí)可以吸納大量的雨水，補(bǔ)充_，起到_的作用。p64-66：9、“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)目的，第一是檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是_，第二是探究_是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。首先要把盆栽的天竺葵放在_處_，目的是_

8、；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)目的是_；去掉葉綠素用酒精是因?yàn)開(kāi)，酒精要_加熱，是因?yàn)開(kāi)，葉片最后變_色，酒精變成_色，是因?yàn)開(kāi)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中第一次用清水漂洗是洗去葉片上的_，第二次用清水漂洗時(shí)洗去葉片上的_。滴加碘酒之后，見(jiàn)光部分呈現(xiàn)_色，實(shí)際是_遇碘變_，說(shuō)明_。而蓋黑紙片的部分不變色，即沒(méi)有產(chǎn)生_，說(shuō)明_。p66：10、綠色植物利用_提供的能量，在_中合成了_等有機(jī)物，并且把_能轉(zhuǎn)化成_能，儲(chǔ)存在_中，這個(gè)過(guò)程就是人們常說(shuō)的_。綠色植物通過(guò)光合作用制造的_，不僅滿(mǎn)足了自身_、_、_的需要，而且為生物圈中其他生物提供了基本的_。p66：11、綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是

9、_等糖類(lèi)，一部分糖類(lèi)在植物體內(nèi)還會(huì)轉(zhuǎn)變成_、_等其他有機(jī)物。綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是_，事實(shí)上，凡是植物的_色部分，即細(xì)胞中含有_就能夠制造有機(jī)物。銀邊天竺葵的白色部分經(jīng)過(guò)處理后滴加碘液_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)變色，原因是白色部分缺少_，說(shuō)明_是光合作用不可缺少的條件之一。p70：12、把萌發(fā)的種子放到瓶中，24小時(shí)之后放入燃燒的蠟燭，蠟燭會(huì)_，原因是_；種子在萌發(fā)的過(guò)程中會(huì)放出_氣體，這種氣體能讓澄清的石灰水_，同時(shí)還能釋放出能量，一部分用于種子的萌發(fā)，另一部分以_的形式散失。p71：13、細(xì)胞利用_，將有機(jī)物分解成_和_，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程

10、叫做_。呼吸作用主要在_內(nèi)進(jìn)行。_是生物的共同特征。p77：14、光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)_，利用_，把_和_轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的_，并且釋放出_的過(guò)程。p76：15、在呼吸作用過(guò)程中，消耗_氣體，釋放_(tái)氣體；而在光合作用過(guò)程中，消耗_氣體，釋放_(tái)氣體。這樣維持了大氣中_和_的平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)_。p81-82：16、一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的_，我國(guó)主要的植被類(lèi)型有以下幾種_、_、_、_、_、_，其中_占據(jù)主體，但是我國(guó)人均森林面積只有_公頃，僅相當(dāng)于世界人均水平的_。p84：17、我國(guó)于1984年頒布了_，1985年頒布了_，為了綠化荒山，綠化荒漠，建造防風(fēng)治沙的“_”，我國(guó)開(kāi)展了廣泛

11、而持久的_，并將每年的_月_日定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”。p85：18、綠化校園的時(shí)候盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的_，做好不要選用_。綠化樹(shù)種在形態(tài)選擇和空間安排上要注意_、_和_的搭配，做到疏密相間，協(xié)調(diào)自然。還要注意花草樹(shù)木的_，盡量使校園_，_，_，_。教學(xué)樓大廳及室內(nèi)應(yīng)注意_和_的配置。十萬(wàn)個(gè)為什么請(qǐng)用你掌握的知識(shí)來(lái)分析生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象或規(guī)律：1、準(zhǔn)備移栽的茄子秧、黃瓜秧等的根部總是要帶上一個(gè)土坨，原因是_。2、有些植物的莖不能夠每年加粗，主要是因?yàn)開(kāi)。3、在樹(shù)上亂刻圖案和文字，可能導(dǎo)致樹(shù)木死亡，原因是_。4、把一枚新鮮的葉片放在70的熱水里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片的表面出現(xiàn)_,而且是正面比較_，背面比較_,原因是_。5、葉片的正面顏色_，背面顏色_，原因是_。6、移栽植物時(shí)，常常要去掉部分枝葉，這樣做的目的是_。7、在炎熱的夏天，樹(shù)林里空氣潮濕，涼爽宜人，原因是_。8、樹(shù)木在冬天長(zhǎng)得慢，甚至停止生長(zhǎng)，主要原因是_。9、白蘿卜和大蔥裸露在地上面的部分是_色的，而埋在土里的是_色的，原因是_。10、秋天的蘋(píng)果很甜，儲(chǔ)存了一個(gè)冬天之后，甜味減淡了，這是因?yàn)開(kāi)。11、栽花或種莊稼的時(shí)候，都需要經(jīng)常松土，原因_。12、白菜、甘薯堆放久了，為什么會(huì)發(fā)熱？_。13、儲(chǔ)藏白菜的地窖要留有通風(fēng)孔，原因是_。14、獨(dú)自一個(gè)人下菜窖時(shí)點(diǎn)上一支蠟燭更安全，是因?yàn)開(kāi)。15、夏天的時(shí)候人們經(jīng)常用冰箱儲(chǔ)藏蔬