給員工培訓(xùn)英語的方案

1、給員工培訓(xùn)英語的方案隨著海外市場的不斷擴(kuò)大，而英語作為通用的國際交際語言，給員工培訓(xùn)英語的方案就在下面，請看：給員工培訓(xùn)英語的方案一、員工英語口語評測情況：優(yōu)勢：大部分員工大學(xué)時(shí)英語過了四六級，讀寫能力能夠應(yīng)付，英文詞匯、語法、理解能力、聽力屬于中上水平。弱勢：但由于在"說"時(shí)處于緊張狀態(tài)，不了解西方人的禁忌，因此其語調(diào)、語速、流利程度處于劣勢，甚至由于過分緊張而說不出口。二、重點(diǎn)解決的問題：突破心理障礙，消除緊張感，增強(qiáng)口語流利度。三、培訓(xùn)原則：利用洋話連篇特有的生存英語、情景授課，中外教同堂授課等教學(xué)優(yōu)勢，加強(qiáng)英語情景對話演練，附加有關(guān)西方文化及電器行業(yè)特用詞匯的學(xué)習(xí)，

2、增強(qiáng)其"說"的信心。四、具體培訓(xùn)方案：1、培訓(xùn)級別：中級。2、培訓(xùn)時(shí)間：三個(gè)月，80課時(shí)。3、培訓(xùn)地點(diǎn)：企業(yè)內(nèi)部職教室。4、培訓(xùn)教材：1)、洋話連篇商務(wù)美語-是語言與管理、商務(wù)綜合在一起的一本內(nèi)部教材。本書分為三部分，第一部分是基本的商務(wù)介紹(包括工作環(huán)境、工作任務(wù)、時(shí)間管理等)；第二部分為商務(wù)及管理用語(包括商業(yè)建議、項(xiàng)目管理、解決沖突等)；第三部分為高層管理用語(包括金融管理、商務(wù)談判、市場營銷等)。2)、洋話連篇口語晉階寶典-其特點(diǎn)是用現(xiàn)代美語描述了生活當(dāng)中常見的100多個(gè)場景，每個(gè)場景只需10個(gè)最常用的句子就可以完成。3)、洋話連篇輔助教材是在洋話連篇寶典的基礎(chǔ)上專

3、門為學(xué)員編寫的行業(yè)專業(yè)用書，分為初、中、高三個(gè)級別，與寶典內(nèi)容相對應(yīng)，并對其進(jìn)行補(bǔ)充，使教學(xué)針對行業(yè)特點(diǎn)更具有系統(tǒng)性。5、授課教師：中教、外教同堂授課。6、上課方式：教學(xué)課堂輕松活躍、互動(dòng)性強(qiáng)，課程中穿插角色扮演。7、授課內(nèi)容：1)Part one: Warm up (10分鐘)發(fā)音其實(shí)很重要，準(zhǔn)確的語音、優(yōu)雅的語調(diào)是衡量一個(gè)人語言水平的基本條件，同時(shí)也是與外國人交流時(shí)一種身份的象征。學(xué)習(xí)每一個(gè)場景中的重點(diǎn)詞匯及專業(yè)詞匯，教師將幫員工糾正發(fā)音，讓員工的發(fā)音、語調(diào)更為地道，詞匯量更豐富。2)Part two: Modern Top ten十大洋話(10分鐘)在選定的場景中，選出10個(gè)經(jīng)典的句子，

4、通過這10個(gè)典型句子的學(xué)習(xí)，可以解決80%-90%的該場景的基本交流問題，學(xué)到西方人的語言表達(dá)習(xí)慣和方式，從而提高聽力，使語言更加地道和現(xiàn)代。3)Part there: More Fantastic Sayings更多絕妙洋話(10分鐘)本部分將以更多絕妙洋話的方式，補(bǔ)充在該場景中美國人正在使用的表達(dá)方式以及這些句子的用法。通過這些句子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行吞音和連讀的訓(xùn)練。4)Part four: Culture Shock文化沖擊(10分鐘)學(xué)習(xí)該場景的文化背景知識，掌握相關(guān)文化鏈接，了解西方人的禁忌及思維模式。5)Part five: Conversation情景對話(20分鐘)課程中的重點(diǎn)部分。在學(xué)員掌握課程單詞和典型句式的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)情景對話，更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。6)Part six: Role-play角色扮演(30分鐘)用ROLE PLAY(角色扮演)來幫助學(xué)習(xí)者更快、更輕松的融入到全新的英語口語學(xué)習(xí)氛圍中。充分調(diào)動(dòng)自已的想象力來模擬一個(gè)場景，鮮活的語言將會(huì)加深記憶，同時(shí)培養(yǎng)英語思考能力，現(xiàn)場的糾正與模仿是學(xué)習(xí)語言的最佳途徑。在輕輕松松中度過了90分鐘(兩個(gè)課時(shí))的口語學(xué)習(xí)。五、效果評估：在80課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中穿插四次學(xué)習(xí)效果評估，主要由