五年級二十面彩球教學設計

1、課 題：五年級二十面彩球教學設計一、教學設計思路1指導思想和理論依據(jù)勞技課課程標準中明確指出：在動手與動腦的緊密結合中促動學生技術素養(yǎng)的形成，技術素養(yǎng)包括技術、設計、操作與創(chuàng)新水平的培養(yǎng)。在勞技課的課堂中，我們應以學生為主體，培養(yǎng)學生研究和解決問題的水平，注重讓學生親自體驗，在體驗中合作，在合作中創(chuàng)新。2設計思路整個教學過程分為導入、新授課、評價、拓展四個環(huán)節(jié)。通過這幾個環(huán)節(jié)，提升學生學習的積極性，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生技術操作和設計的水平，提升安全、質(zhì)量、效率、衛(wèi)生和協(xié)作意識。采用探究法、講授法、演示法、講評法實行教學，指導學生使用觀察、討論、探究、實踐、評比的學習方法學好本課知識。（

2、一）教材分析二十面彩球教學內(nèi)容是天津市勞動與技術學科實驗教材五年級中的一課，屬于勞技學科的技術初步部分。通過二十面彩球的制作，初步掌握以圓內(nèi)接等邊三角形為基本圖形的立體造型基本方法。在制作過程中感悟數(shù)學知識在藝術造型中的應用。掌握二十面彩球繪圖、剪裁、連接組合的方法。本課是3-5年級勞技課教材紙工類的其中一個教學內(nèi)容，在三、四年級的學習時，學生已經(jīng)接觸過一些立體紙工造型方法，比如：立體賀卡小涼亭。五年級的第一課花邊書簽在制作中學習了同心圓的畫法和圓規(guī)工具的使用方法，本課也與數(shù)學知識相關，讓學生了解圓內(nèi)接等邊三角形的畫法。通過本課的學習，與前面內(nèi)容的貫通，讓學生系統(tǒng)地了解紙工立體造型知識，感悟數(shù)

3、學知識在藝術造型中的應用。（二）學情分析課前，我對學生實行調(diào)查，絕絕大部分學生對立體彩球的制作是初次接觸，只有一些喜歡動手的學生自己研究過其它樣式的彩球制作，但僅僅簡單的折紙拼插。對于通過繪制圓內(nèi)接等邊三角形圖形，制作彩球，學生還是初次接觸。所以，學生的學習興趣很高。我請學生們收集相關彩球制作的資料和圓內(nèi)接等邊三角形如何繪圖的相關知識，這樣不但提升了學生收集、處理信息的水平，而且還為課上學習做好了充分地準備。這個教學內(nèi)容中對于學生來說圖紙的繪制、連接組合的方法，是難點的地方，要實行突破。（三）主要教學方式方法1.引導學生掌握逐步探究、解決問題的學習方法教師提出有價值的思考問題，帶領學生逐步探究

4、，引導學生實行自主探究、交流合作，師生共同實行歸納、總結制作步驟和方法。2.小組合作的學習方法通過小組合作完成彩球，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和合作學習的水平。（四）教學資源分析1.教師準備：電腦課件、實物投影儀、一些錯例和制作的圓片、膠棒2.學生準備：工具：圓規(guī)、鉛筆、直尺、剪刀、白紙材料：彩紙、膠棒二、教學目標第一課時：1、知識與技能：初步掌握以圓內(nèi)接等邊三角形為基本圖形的繪制的基本方法，和圓片剪裁、折疊的方法。在制作的過程中感悟數(shù)學知識在藝術造型中的應用，培養(yǎng)動手操作水平。2、過程與方法：在經(jīng)歷制作圓片的過程中，初步學會繪圖、剪裁和折疊的基本方法，體驗制作圓片的嚴謹性和復雜性，發(fā)展初步的動手實踐

5、水平。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度，評價與鑒賞水平。提升質(zhì)量意識、安全意識、效率意識、衛(wèi)生意識、協(xié)作意識。 第二課時：1.知識與技能：初步掌握以圓內(nèi)接等邊三角形為基本圖形的立體造型的基本方法，學會連接二十面彩球。在制作的過程中感悟數(shù)學知識在藝術造型中的應用，培養(yǎng)動手操作水平和設計創(chuàng)新水平。 2.過程與方法：在經(jīng)歷制作二十面彩球的過程中，初步學會連接、粘合、設計的基本方法，體驗制作二十面彩球的復雜性、嚴謹性、創(chuàng)造性和趣味性，發(fā)展初步的動手實踐水平和設計創(chuàng)新水平。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度，評價與鑒賞水平。提升質(zhì)量意識、安全意識、效率意識、衛(wèi)生意識、協(xié)作意識。三

6、、教學重點、教學難點第一課時：教學重點：圓內(nèi)接等邊三角形為基本圖形的繪制方法，如何剪裁、折疊教學難點：尺寸準確、剪裁整齊、折疊規(guī)范第二課時：教學重點：二十面彩球的連接組合方法教學難點：組合成球型，粘貼牢固、整齊、無縫隙四、教學流程示意圖第一課時：展示作品，做好自評、互評教師提出制作要求，學生組內(nèi)分工合作。探究學習圓內(nèi)接等邊三角形圓片的繪圖方法、剪裁、折疊的方法導入新課、激發(fā)興趣第二課時：探究學習圓片的連接方法，以及如何將二十個圓片連接組合成球型。展示作品，做好自評、互評教師提出制作要求，學生組內(nèi)分工合作。導入新課、激發(fā)興趣 拓展學習、探究其它樣式彩球的制作方法 五、教學過程第一課時： 環(huán) 節(jié)教

7、師活動學生活動意 圖時間分配導 入新授課評 價1.出示二十面彩球作品，請學生欣賞。2.將一個面的圓片打開，請學生觀察每一個圓片的結構。（實物投影儀）1.出示圓片的繪制圖紙及繪制方法（實物投影儀），請學生小組討論研究圖紙如何繪制。能夠動手試做， 提示注意安全。2.師演示繪制方法，請學生觀察圓規(guī)的使用方法。（實物投影儀）3.出示剪裁和折疊的錯例，請學生分析。提出制作要求：1.圓片繪圖尺寸準確、剪裁整齊、折疊規(guī)范。2.二十個圓片顏色搭配合理3.使用工具注意安全4.保持好衛(wèi)生5.團結協(xié)作6.20分鐘內(nèi)完成展示成果，組織學生按制作要求做好自評、互評。（實物投影儀）1.欣賞作品，觀察所用材料。2.觀察每個

8、圓片是圓內(nèi)接等邊三角形組成1.討論、研究圓片的繪制方法，動手試做。2.完成的組為大家演示，說說是怎么做的。沒有完成的組說說存在什么困難。3.觀察老師的操作?？偨Y：繪制時應注意什么？（尺寸準確、要節(jié)約紙材）4.總結剪裁、折疊要注意什么。（剪裁整齊、折疊要對齊、壓平）四人為一小組，每人制作五個圓片。導入新課激發(fā)興趣培養(yǎng)學生的觀察能力。探究學習圓片的繪制方法、剪裁、折疊的方法，培養(yǎng)探究學習、合作學習的能力。培養(yǎng)動手能力，合作能力，提高質(zhì)量意識、安全意識、衛(wèi)生意識、效率意識、協(xié)作意識、節(jié)約意識。培養(yǎng)初步的評價能力、鑒賞能力。 2分鐘33分鐘5分鐘第二課時：環(huán) 節(jié)教師活動學生活動意 圖時間分配導 入新授

9、課評 價拓 展復習上節(jié)課的重點知識，請學生總結圓片的制作方法以及技術要點：(1)畫圖（尺寸準確、找準abc三個點）(2)剪裁（整齊）(3)折疊（要對齊壓平）1.研究二十面彩球的組合方法。思考題：(1)連接每個圓片的什么地方？ (2)怎樣把二十個圓片組合成球型？(3)在粘合面上涂膠時要注意什么？2.教師出示圖例和半成品，和學生一起研究組合成球型的方法。學生觀察、總結。3.教師和學生一起研究涂膠時的注意事項。針對學生出現(xiàn)的問題，給予演示指導。4.板書：步驟和方法：(1)畫圖(2)剪裁(3)折疊(4)連接組合提出制作要求：1.二十個圓片連接成球型，牢固、無縫隙、邊緣整齊。2.設計新穎3.注意安全4.

10、保持好衛(wèi)生5.團結協(xié)作6.20分鐘內(nèi)完成展示作品，組織學生按制作要求做好自評、互評。請學生欣賞其它樣式的彩球，鼓勵學生探究其它樣式彩球的制作方法。1.學生討論思考題2.學生匯報3.總結制作二十面彩球的步驟和方法。四人一小組合作將上節(jié)課制作的圓片連接組合成二十面彩球。導入新課激發(fā)興趣鞏固就知探究學習圓片的連接方法和二十個圓片組合成球型的方法，培養(yǎng)探究學習、合作學習的能力。培養(yǎng)動手能力，合作能力，提高質(zhì)量意識、安全意識、衛(wèi)生意識、效率意識、協(xié)作意識、節(jié)約意識。培養(yǎng)初步的評價能力、鑒賞能力。培養(yǎng)探究學習的能力 3分鐘32分鐘4分鐘1分鐘六、板書設計 第一課時： 二十面彩球（一）工具：圓規(guī)、鉛筆、直尺、剪刀材料：彩紙、步驟和方法：1.畫線段ad=6cm2.ad中點o為圓心，od為半徑畫圓。3.以do為半徑畫弧，交圓于b c 兩點。4.連接abc制作要求：1.圓片繪圖尺寸準確、剪裁整齊、折疊規(guī)范。2.二十