四年級上觀潮說課課件

1、四年級上觀潮說課觀潮說課稿觀潮說課稿小學(xué)語文第七冊說課人：李長連四年級上觀潮說課說課內(nèi)容v說教材v說學(xué)生v說教學(xué)目標(biāo)v說教學(xué)重難點(diǎn)v說教學(xué)學(xué)法v說教法準(zhǔn)備v說教學(xué)時(shí)間v說教學(xué)過程v說板書設(shè)計(jì)四年級上觀潮說課說教材 觀潮 是人教版四年級上冊的一篇課文，通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進(jìn)行熱愛祖國大好河山教育的文章，是培養(yǎng)留心觀察周圍事物習(xí)慣的好教材。四年級上觀潮說課說學(xué)生說學(xué)生 v四年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，好奇心也強(qiáng)，他們樂于表達(dá)，樂于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，對文中描繪的錢塘江大

2、潮的雄偉景象，僅憑想象難以有深刻感受，需教師提供直觀的圖象幫助學(xué)生理解課文。四年級上觀潮說課說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) v 、知識與能力：認(rèn)識、理解生字詞，正確有感情的朗讀課文。v2、過程與方法：按潮來前，潮來時(shí)，潮來后的順序給課文分段并利用多媒體課件，發(fā)揮學(xué)生的想象力，有條理的說說江潮來時(shí)的情景。v3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會錢塘江大潮的雄壯氣勢，激發(fā)熱愛祖國大好河山的強(qiáng)烈情感四年級上觀潮說課教學(xué)重難點(diǎn)v教學(xué)重點(diǎn)：理解“潮來之時(shí)”的記敘。 v教學(xué)難點(diǎn)：體會錢塘江大潮的雄壯的磅礴的氣勢 。四年級上觀潮說課說教法學(xué)法v教法：講授法、點(diǎn)撥法、情景教學(xué)法 講授法可以系統(tǒng)的傳授課文知識，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

3、；點(diǎn)撥法可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；情景教學(xué)法可以讓學(xué)生深入理解課文，有身臨其境的感覺。 學(xué)法：以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)形式，在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用分組討論法、朗讀法、勾畫圈點(diǎn)法，提高學(xué)生的積極性 四年級上觀潮說課教具準(zhǔn)備多媒體課件輔助教學(xué)四年級上觀潮說課說教學(xué)過程說教學(xué)過程 v1、導(dǎo)入課文v2、初讀課文，整體感知v3、再讀課文，深入體會v4、小結(jié)，拓展延伸v5、作業(yè)設(shè)計(jì)四年級上觀潮說課1、導(dǎo)入新課v同學(xué)們，你們見過海水漲潮嗎？誰能用一個詞來形容一下漲潮時(shí)的情景？這節(jié)課，我們一起去看看浙江省鹽官鎮(zhèn)那里漲潮時(shí)的景象。v出示漲潮時(shí)的視頻四年級上觀潮說課2、初讀課文，整體感知 v讀前導(dǎo)讀（找到自讀

4、方法） 告訴老師，你準(zhǔn)備怎樣把課文讀正確、讀流利？v讀中導(dǎo)讀（養(yǎng)成自讀習(xí)慣） 一、導(dǎo)讀準(zhǔn)正確字詞的讀音 二、導(dǎo)工具書的運(yùn)用v讀后導(dǎo)讀（學(xué)會自讀感知） 談一談觀看錢塘江大潮后的感受四年級上觀潮說課3、再讀課文，深入體會v 教師范讀（示范作用） 聽老師讀一遍課文，在老師讀的過程中注意把自己喜歡的語句用自己喜歡的方式畫下來。加強(qiáng)學(xué)生的動手能力v指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文 1、文中是如何描繪大潮來之前的情景的？ 2、江潮由遠(yuǎn)及近滾滾而來，它的形狀又是怎樣變化的？ 3、大潮過后江面的情景是怎樣的？ 學(xué)生自由朗讀，讀出自己的真情實(shí)感 展示自己的朗讀。 四年級上觀潮說課 重點(diǎn)品讀v重點(diǎn)品讀錢塘江大潮來時(shí)的段落

5、讓學(xué)生身臨其境的領(lǐng)略錢塘江大潮的壯觀景象。v通過教師評讀，輕聲體會讀，創(chuàng)設(shè)以下問題，小組展開討論。 思考： 1、如果你就是觀潮人中的一員，想到就要見到大潮了，你心情如何？ 2、你會怎么做？觀潮的人群又是怎么做的呢？ 3、江潮來時(shí)是按什么順序?qū)懙?？形狀又是怎么變化的？文中用了哪些具體的字詞？v指導(dǎo)學(xué)生開火車讀，指名讀，分組讀，感受錢塘江大潮驚心動魄、奇異壯觀的景象。 四年級上觀潮說課4、小結(jié)，拓展延伸 立足課文：讓學(xué)生自由讀自己最喜歡的地方，并給予時(shí)間讓學(xué)生展示，這樣既鞏固了學(xué)生的感受，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。 發(fā)散學(xué)生思維：同學(xué)們，只要大家留心觀察周圍的事物，我們會感受到大自然的景物是多么豐富多彩，讓我們一起擁抱大自然，熱愛大自然吧！老師相信，你們一定會成為熱愛大自然，保護(hù)大自然的小標(biāo)兵！四年級上觀潮說課5、課后作業(yè) v請學(xué)生把自己觀賞到的錢塘江大潮的景象及感受講給家長聽，既鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。v我國能稱得上“天下奇觀”的景點(diǎn)很多