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文檔簡介
黃河是我們的母親河。1937年,日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭,而黃河,則以她磅礴的力量,激勵她的兒女,積極抗日。今天,讓我們聆聽由光未然作詞、冼星海譜曲的黃河頌。一、一、寫作背景寫作背景聽讀,全班齊讀,自由朗讀。想一想,朗誦詞點(diǎn)明了黃河表現(xiàn)了中華民族的什么精神呢?尾聲部分,號召我們該怎么做呢?請同學(xué)們朗讀后交流,匯報學(xué)習(xí)成果:2.朗讀感知答:朗誦詞點(diǎn)明了黃河表現(xiàn)了中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)精神。尾聲部分,號召我們學(xué)習(xí)黃河精神。1.描黃河3.品讀交流,匯報學(xué)習(xí)成果:(1)作者在哪看的黃河呢?“望”字統(tǒng)領(lǐng)了什么內(nèi)容呢?答:作者在高山之巔看黃河。“望”字統(tǒng)領(lǐng)了下面的寫黃河景象的部分。(2)作者從哪些角度來描繪黃河景象呢?答:近看、俯視、縱向描寫和橫向展開。(1)通過朗讀,我們知道,文中出現(xiàn)了三處“?。↑S河”!把頌黃河部分,分成了三個層次。那么,在這三個層次中,作者運(yùn)用了哪些修辭手法來歌頌黃河呢?這些修辭手法的作用是什么呢? 2.贊黃河答:作者運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法來歌頌黃河。這些修辭手法的作用是:作者把黃河比作搖籃,說明了黃河是中華民族的發(fā)源地,突出了黃河的歷史貢獻(xiàn);作者把黃河比作障礙,指出了黃河在軍事上的地理優(yōu)勢,歌頌保衛(wèi)中華民族的偉大精神;作者把黃河比作巨人,并擬人化出無數(shù)肩膀,由實(shí)到虛,歌頌黃河流域?qū)拸V,澤被眾生,激勵著中華民族。(2)通過解讀,
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