高中美術(shù)說課非洲你好

1、說課吧 說 課 教 案 課 題非洲，你好課 型欣賞課授課時間 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：欣賞非洲典型的美術(shù)作品，感受非洲的藝術(shù)特質(zhì)，增進(jìn)對多元文化的認(rèn)同和尊重。能力目標(biāo)：對不同地區(qū)美術(shù)作品的鑒別能力，對地區(qū)美術(shù)作品特色的分析、概括、歸納能力。思想教育：對本民族的文化認(rèn)同，對多元文化的理解與尊重。教學(xué)重點(diǎn)明確非洲美術(shù)雕塑、壁畫、面具的特色。主要教法課件展示、學(xué)生探究教學(xué)難點(diǎn)對影響非洲美術(shù)的文化、宗教、歷史背景的理解。學(xué)習(xí)指導(dǎo)示范、提示與引導(dǎo)教學(xué)思路導(dǎo)入非洲印象(視頻）第一部分：埃及美術(shù)（雕塑、壁畫作品圖片）與中國作品比較小結(jié)：埃及美術(shù)特色第二部分：黑非洲美術(shù)（自然、人文圖片，雕刻作品圖片）與希臘作品比較

2、學(xué)生分組評述小結(jié)：黑非洲美術(shù)特色第三部分：非洲藝術(shù)的影響（圖片）課堂小結(jié)，思考與練習(xí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動導(dǎo) 入 很高興今天與大家一起學(xué)習(xí)第7課非洲，你好。一提起非洲，大家會聯(lián)想到什么呢？看來，大家對非洲還是有一個大概的了解；下面，我給大家播放一段視頻，再去看看非洲這片神奇的土地?？戳诉@段“非洲印象”，讓我們想一想，說一說：如果，用顏色來描繪非洲印象，你會用什么顏色？并說出理由。接下來我們進(jìn)入新課的第一部分，去地處非洲東北的埃及，看看舉世聞名的埃及美術(shù)。第一部分：埃及美術(shù) （雕塑、壁畫作品圖片）老師提示：從表現(xiàn)題材、人物姿態(tài)、畫面布局、色彩、整體感受幾方面賞析作品。想一想，說一說：

3、比較中國敦煌壁畫與埃及壁畫，你喜歡哪一幅作品，為什么？學(xué)生聯(lián)想一起作答（沙漠、黑人、野生動物）學(xué)生觀看非洲印象視頻（3分鐘）學(xué)生作答（2分鐘）學(xué)生欣賞作品（5分鐘）學(xué)生作答教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動小結(jié)：埃及美術(shù)的特色雕塑：樸素寫實(shí)，有固定的裝束和色彩；動作幅度不大，表情平靜端莊。壁畫：人物表現(xiàn)方法遵守正面律；排列富有秩序感；畫面空白處常配以象形文字，具有強(qiáng)烈的裝飾效果。埃及是人類文明的發(fā)祥地之一，文化藝術(shù)歷史悠久；我們再跨過撒哈拉沙漠，去看看與埃及美術(shù)截然不同的黑非洲美術(shù)。第二部分：黑非洲美術(shù) 黑非洲自然、人文圖片（美術(shù)背景）撒哈拉以南的非洲多為黑人部族，所以有黑非洲之稱。由

4、于自然條件、黑人社會內(nèi)部機(jī)制和對外封閉的共同作用所限，黑非洲發(fā)展相對滯后；黑人各部族所創(chuàng)造的美術(shù)，因此具有獨(dú)特的原始風(fēng)格和強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。（非洲地圖）下面，請大家欣賞黑人部族所創(chuàng)造的雕刻作品。（作品圖片，簡單介紹）與希臘雕塑作品的比較分組討論評述作品（探究性學(xué)習(xí)）老師提示：1、作品的表現(xiàn)內(nèi)容、材質(zhì)；2、作品的細(xì)節(jié)刻畫，整體感覺；3、作品的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)特色；4、作品的創(chuàng)作意圖或用途；等等。 小結(jié)：黑非洲美術(shù)特色（1）夸張變形手法的廣泛運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)局部。（2）整體粗獷簡潔，多呈幾何形體；細(xì)節(jié)刻畫細(xì)膩。（3）注重社會功能，而審美功能其次。 （4）造型奇詭、樸實(shí)、強(qiáng)烈，張揚(yáng)無束的生命力量。第三部分：非洲

5、藝術(shù)的影響 非洲藝術(shù)帶有濃郁的原始特質(zhì)和古樸風(fēng)格,對西方現(xiàn)代藝術(shù)家及藝術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。第四部分：課堂小結(jié) 非洲藝術(shù)是世界藝術(shù)寶藏中不可或缺的一枝奇葩，是人類寶貴的精神財富。板書：埃及美術(shù)王權(quán)程式化黑非洲美術(shù)生存、娛樂原始、自由思考與練習(xí)1、學(xué)習(xí)本課后，試比較一下非洲藝術(shù)與亞洲藝術(shù)、歐洲藝術(shù)，各自有什么突出的特點(diǎn)。2、試用夸張變形的手法，用木頭或陶土，設(shè)計(jì)制作一件雕塑或面具。學(xué)生看圖隨老師一起分析（5分鐘）學(xué)生看圖（3分鐘）學(xué)生作答學(xué)生分組看雕刻作品圖片，分組討論評述，最后各組選一名代表發(fā)言。（10分鐘）學(xué)生看圖隨老師一起分析（3分鐘）學(xué)生看圖隨老師一起分析（3分鐘）學(xué)生小結(jié)思考與練習(xí)（3分鐘）聲明：本站是一個免費(fèi)為教師提供教育資源交流的互動平臺，資源來自互聯(lián)網(wǎng)及全站自創(chuàng)部分，有關(guān)版權(quán)歸原作者所有！如果您發(fā)