大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)7的組成》

1、大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7 的組成活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí) 7 的分合，知道 7 分成兩份可以有 6 個(gè)答案，能夠在 6 個(gè)答案中找出相像的兩組，并做標(biāo)記表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具： 7 個(gè)貼絨蘋(píng)果，放大的記錄單（圖 5-9 ）、水彩筆、放大的幼兒操作材料。學(xué)具：1、一面是紅色，一面是綠色的兩色片片12 份，每份 8 個(gè)，記錄單若干張（如圖二） ， 鉛 筆 12 支。2、記錄單若干張（如圖5-9 ）、每組一盆相同的小花片、鉛筆。3、記錄單若干張（如圖5-10 ）、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：、集體活動(dòng)（）學(xué)習(xí) 7 的分合。 請(qǐng)一名幼兒將 7 個(gè)蘋(píng)果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。 引導(dǎo)幼兒檢查

2、其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn) 7 分成兩份有 6 個(gè)答案，如有錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。（）引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。 請(qǐng)幼兒觀察6 個(gè)答案的記錄，找一找有哪兩個(gè)答案相像（如： 3 和 4 與 4 和 3）。并討論：“能否給它們做一個(gè)標(biāo)記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的。” 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標(biāo)記表示（如在3 和4 與 4 和 3 這兩組答案后的空格里各畫(huà)1 朵相同的小花表示它們相像）。討論：為什么他要畫(huà)兩朵相同的花表示呢？、 幼兒操作活動(dòng)（1）分花片請(qǐng)幼兒每次將 7 個(gè)花片分成兩份， 并用數(shù)字做記錄， 要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣， 分一次記一次， 最后找出兩組相像

3、的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。（2）剪貼格子請(qǐng)幼兒每次拿一條格子紙條， 紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同， 將格子紙條沿線剪開(kāi)分成兩份貼在橫線上， 要求每次分的都不一樣， 分完后用數(shù)字記錄下來(lái)。 想想怎么分才能分的又快又對(duì)， 一組都不漏掉。 最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。（3）翻片片請(qǐng)幼兒將 7 個(gè)片片排成一排， 然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)， 每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同 , 并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫(huà)上相同的小標(biāo)記。、評(píng)價(jià)活動(dòng)。展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察討論：看見(jiàn)這兩個(gè)