解簡易方程(三)(人教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì))

1、解簡易方程(三)(人教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)這一類簡易方程的解法2知道計(jì)算這類方程的道理教學(xué)重點(diǎn)掌握解這一類方程的解法教學(xué)難點(diǎn)理解這一類方程的算理教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入（一）解下列方程（二）乘法分配律的意義是什么？用字母怎樣表示？二、教學(xué)新授（一）教學(xué)例5例5一個(gè)工地用汽車運(yùn)土，每輛車運(yùn)噸，一天上午運(yùn)了4車，下午運(yùn)了3車這一天共運(yùn)土多少噸？1讀題，理解題意2出示圖片：示意圖3教師提問：通過觀察這幅圖，你都知道了什么？教師板書：上午下午一天4教師說明：這個(gè)式子中含有兩個(gè)未知數(shù)，這就是今天要學(xué)習(xí)的解簡易方程板書課題：解簡易方程5學(xué)生分組討論計(jì)算方法（1）表示4個(gè)，表示3個(gè)，一共

2、是（43）個(gè)，也就是（2）可以根據(jù)乘法分配律把4和3相加，就是（43）個(gè)，6教師說明：兩種思考方法既有聯(lián)系又有區(qū)別，最后的結(jié)果都是正確的教師板書：（43）答：這一天共運(yùn)土噸7思考：上午比下午多運(yùn)的噸數(shù)是多少？怎樣列式？教師提示：1個(gè)，可以寫成“1”可以省略不寫8教師小結(jié)一個(gè)式子中如果含有兩個(gè)的加減法，可以根據(jù)乘法分配律和式子所表示的意義，將前面的因數(shù)相加或相減，再乘，計(jì)算出結(jié)果9練習(xí)（二）教學(xué)例6例6解方程1教師提問（1）這個(gè)方程有什么特點(diǎn)？（2）應(yīng)該怎樣解答？2學(xué)生獨(dú)立解答教師板書：解：檢驗(yàn)：把代入原方程左邊7×59×580，右邊80，左邊右邊所以是原方的解3練習(xí)解方程3.60.95.4（要寫出檢驗(yàn)過程）三、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？解這類方程時(shí)要注意什么？四、鞏固練習(xí)（一）填空1表示（）加（），一共是（）個(gè)，得（）2表示（）減（），是（）個(gè)，得（）3（）（二）直接寫得數(shù)（三）判斷正誤，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”1（）2（）3（）（四）用線段把下面每個(gè)方程與它的解連起854206.760.36.7309040五、布置作業(yè)（一）解方程（第一行兩小題要寫出檢驗(yàn)過程）六、板書設(shè)計(jì)解簡易方程教案點(diǎn)評(píng)該教學(xué)設(shè)計(jì)在安排上注意由具體到抽象，通過圖片使學(xué)生理解算理，再通過文字