人教版八年級語文下冊四單元閱讀18吆喝示范課件9

1、曲折的胡同曲折的胡同幽深的四合院幽深的四合院代代相傳的老字號代代相傳的老字號 代表作：代表作： 長篇小說長篇小說夢之谷夢之谷、譯著、譯著好兵帥克好兵帥克。晚年曾將。晚年曾將尤利西斯尤利西斯翻翻譯出來，成為對中國讀者的一大貢獻(xiàn)。譯出來，成為對中國讀者的一大貢獻(xiàn)。 蕭乾，蒙族，原名蕭炳乾，北京人，蕭乾，蒙族，原名蕭炳乾，北京人，1910年年1月月27日生，著名記者、作家、杰日生，著名記者、作家、杰出的文學(xué)翻譯家。出的文學(xué)翻譯家。 吆吆 喝喝 蕭乾蕭乾北京城雜憶北京城雜憶 最具有京味兒的聲音最具有京味兒的聲音 一、一、 字詞積累，互測互評 請小組成員互相出題小測，請小組成員互相出題小測，并互評互改。

2、并互評互改。出題內(nèi)容：詞語出題內(nèi)容：詞語注音注音4個（每個個（每個1分）；詞語解分）；詞語解釋釋3個（每個個（每個2分），共分），共10分分 。 【招徠招徠】zho li招攬。 【鈸鈸】b一種打擊樂器。【囿于囿于】yu局限、拘泥。 【鐵鉉鐵鉉】ti xun一種鐵器，形似“u”型，在北京巷子中，為理發(fā)師所用?！攫G餑餑餑】b bo指面食、干糧。【秫秸稈秫秸稈】sh ji gn去掉穗的高粱稈稈。【蘸蘸得】 zhn 在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來【油嘴滑舌油嘴滑舌】形容說 話油滑?！靖糸u隔閡】g h 彼此情意不通，思 想有距離。【吹噓吹噓】chu x夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張

3、地宣揚 【】( )( )馬蹄馬蹄 生生字字詞詞積積累累二、觀看視頻，感知吆喝歸納小結(jié)：歸納小結(jié)：1、什么是吆喝什么是吆喝？ 吆喝是在老北京胡同里，人吆喝是在老北京胡同里，人們叫賣物品時的一種口頭廣告。們叫賣物品時的一種口頭廣告。它是用北京口語編寫的，富有濃它是用北京口語編寫的，富有濃郁的地方特色。郁的地方特色。三.品讀吆喝 賞析語言（1）小組小組交流，交流，選讀選讀文中最吸引你文中最吸引你的的吆喝聲，吆喝聲，合作合作模仿展示模仿展示。（2 2）小組小組派代表賞析吆喝聲的語言派代表賞析吆喝聲的語言, ,并并歸納其特點歸納其特點. .重現(xiàn)吆喝 賞析語言 吆喝的吆喝的語言語言特點特點京味兒（京白）京

4、味兒（京白）十足十足，有，有生動形象生動形象 （修辭）、合轍押韻、（修辭）、合轍押韻、具有唱腔具有唱腔的的,也有也有言簡意賅言簡意賅、平實樸素直、平實樸素直白的白的。歸納小結(jié)：歸納小結(jié)： 探究及反饋要求：先請同學(xué)們獨立思考以上問題，探究及反饋要求：先請同學(xué)們獨立思考以上問題，然后把自己的觀點在小組內(nèi)交流，討論后的結(jié)果可以在然后把自己的觀點在小組內(nèi)交流，討論后的結(jié)果可以在書上做筆記。書上做筆記。5分鐘后，每組抽一個同學(xué)出黑板上寫答分鐘后，每組抽一個同學(xué)出黑板上寫答案，其余同學(xué)寫在學(xué)案上。最后，由同學(xué)點評講解。案，其余同學(xué)寫在學(xué)案上。最后，由同學(xué)點評講解。一一.本文的總領(lǐng)段是哪段本文的總領(lǐng)段是哪段

5、?它在文中起到什么它在文中起到什么作用作用?二二. 你能為本文每部分介紹的內(nèi)容擬定一個你能為本文每部分介紹的內(nèi)容擬定一個小標(biāo)題嗎小標(biāo)題嗎? 并說說作者是如何做到銜接過并說說作者是如何做到銜接過渡的渡的?三三.作者對北京吆喝聲，懷有怎樣的感情？作者對北京吆喝聲，懷有怎樣的感情？ 四探究文本，感悟主題同學(xué)點評反饋小結(jié)歸納：小結(jié)歸納： 本文在本文在寫作上，寫作上，給你帶來怎樣給你帶來怎樣的的啟示？啟示？ 在介紹紛繁復(fù)雜的事物時，在介紹紛繁復(fù)雜的事物時， 1.要學(xué)會使用概括性強的總起句要學(xué)會使用概括性強的總起句 2.銜接上下文的過渡性語句銜接上下文的過渡性語句 3.并注意選材詳略得當(dāng)并注意選材詳略得當(dāng) 4.抓住事物的特征抓住事物的特征 5.按一定的順序進(jìn)行介紹按一定的順序進(jìn)行介紹五.拓展、延伸 尋找身邊的吆喝尋找身邊的吆喝（1）分享收集的吆喝。）分享收集的吆喝。（2）小組合作，創(chuàng)造本土的小組合作，創(chuàng)造本土的“吆喝吆喝” 課堂總結(jié)：