最新師德師風學習心得體會三篇

1、最新師德師風學習心得體會三篇“百年大計，教育為本教師是人類靈魂的工程師，教師是振興 教育的根本所在。通過師德師風的學習，讓我深深的知道：教書者必 先強己，育人者必先律己。 師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也 就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。 教書育人，教書者必先學為人師， 育人者必先行為世范。 教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素 質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對 學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情 操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、 道德品質(zhì)和道德行為習慣 的養(yǎng)成。所謂師

2、德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng) ;師風，是教師這個 行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這就 是師德。 “十年樹木，百年樹人 ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上 了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認為，熱愛 學生，尊重學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生， 才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長 ;才會愛崗敬業(yè)，樂 于奉獻，竭盡全力地去教育學生 ;才會自覺自愿地約束自己，標準自 己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 新課程改革以來，教 育理念就是“以學生為本 ，關注學生的主體地位， 而尊重學生，平 等對待學生， 關愛學生是師生和諧相處

3、的重要前提。 每個人都有自己 的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上 的需求， 但尊重是相互的。尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣 有尊 嚴、有追求、有獨特個性特長、 有自我情感的生命個體， 從尊重學 生 出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從 傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來， 要從家長的威嚴中解放出來， 要從唯一 正 確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容， 學會欣 賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生 成長的引導 者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 “言必行， 行必果，行動實踐遠勝于說教。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程 的

4、精神支柱， 學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺， 我會用它時刻的鞭策 我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈 !第2 篇:師德師風學習心得體會2021年 2月 24 25日，我校全體教職工進行了為期 2天的師德 師風集中教育學習。 通過學習， 我對開展師德師風教育活動的重要意 義有了較明確的認識。 師德建設決定教師隊伍建設的成敗， 也就決定 教育事業(yè)開展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者 必先學為人師， 育人者必先行為世范。 教師職業(yè)的特點決定了教師必 須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師 德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠， 決定了教師執(zhí)著的追求 和人格的

5、高尚 ;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理 想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì) 和道德行為習慣的養(yǎng)成。 高尚而富有魅力的師德就是一部教科書， 就 是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的因此，針對師德師風建設中存在的、 人民群眾反映比較強烈的熱點 或突出問題， 開展師德師風教育活動是極有必要的， 加強師德師風建 設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。 托爾斯泰 認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師; 如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合， 他就是一個完善的教師。 由 此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)

6、之一。 也正像教科文總干事馬約翰先 生說的：“世界上只有一種教育愛的教育。 身為教師對每一個學 生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去的境地，讓教師永遠做 愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。一、學無止境，師愛的源泉。 “要給學生一杯水，教師自己就要 有一桶水，甚至是一條河流。 這是人們常常對教師提出的要求。學 海無涯，正如陶行知所說： “活到老，學到老。處于“知識爆炸時 代的學生們， 無論在知識的來源渠道、 知識的種類范圍和運用知識的 能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教 育觀念的前提下， 不斷學習，使自己具有“一條河流源源不斷的“活 水。做到教到老，學到

7、老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們 離不開的工具， 為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。 除 此之外，我還利用課余時間自學了一些關于計算機信息專業(yè)的學習。 特別是在近兩年的工作中受益匪淺。 我能用電腦備課， 繪畫一些精美 的圖片，幫助學生理解書本上的知識。 看著孩子們獲得知識的滿足感， 使我更加堅決學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長二、愛每一個學生，師愛的準那么。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生， 這也是師愛的準那么。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生

8、的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰可愛，“丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑,竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多 體驗成功的時機，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨一定會變 成美麗的“白天鵝。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把 老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起 一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。三、培養(yǎng)學生的愛心，師愛的升華。古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的

9、疑惑，更要重視道德、行為 上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習慣，教授 做人的道理?！耙I(yè)，先樹人。現(xiàn)在很多學生是獨生子，由于家庭 的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝，從小就養(yǎng)成事事占先, 以自己為中心的壞習慣。這樣，教師在日常的教育教學活動中有針對 性加強教育、引導和滲透，在一些小事情中讓學生學會去幫助別人， 關愛別人，去播撒愛心。 兩天的學習雖然短暫，但我認為意義重大。 這次學習使我們增強了 責任感和使命感，更加明確了作為一名教師 應該肩負的任務。 我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要 求自己， 力爭用最高標準去指導自己的本職工作， 為學生的全面開展 奉獻自己

10、的全部力量 !第 3 篇: 師德師風學習心得體會說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛 崗敬業(yè)、無私奉獻 , 確實，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應?要對得起這一個個贊美的詞， 不辜負人們對我們的期望。 這是我們所 需要努力的方向，也是必須要到達的目標。 師德師風對一個教師來 說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一 舉一動都在潛移默化地影響著孩子。 教師師德建設， 不僅要求教師確 立自己的兒童觀、 幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、 較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識， 以及教師在教育 實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名

11、幼教工作者， 面對的是一群天真無邪、 年齡尚小的幼兒， 他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅 是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。 通過對師德 師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。 霍姆林斯基說過：“熱愛孩子 是教師生活中最主要的東西。 尊重孩子是建立平等、友好、和諧的 師生關系的根底。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有 自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就 崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。 為人師表，堅持嚴以律己

12、，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投 入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我 都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。 可以說每天我都是以平和的心態(tài)、 飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩 子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉 悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)， 這樣教師本人的 學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高 自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有 效地備課，表達教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第 四、

13、營造平等民主氣氛，促進師幼互動。“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師必須堅持“一切為了孩 子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互 尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和 開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設寬松、平安、愉悅的學 習氣氛，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子開展的尋 常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩 子的開展要求，促進孩子的和諧、全面開展，表達以孩子為本的教育 理念。第五、注重團隊合作。 幼兒園的工作需要多方人員的配合才 能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神。團隊精神， 字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相 幫助。幼兒園是一個大家庭， 個人只有融入到這個大家庭才能得到提 高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作 中我們應該注意與老師的合作， 不計較個人得失， 以集體榮譽為前提， 做好每一項工作。“投之以桃，報之以李 。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑 著面對幼兒， 幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們， 我們的工作也 一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和 智慧的能源 ;愛，是通向幼兒心靈深處