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文檔簡(jiǎn)介

1、班集體賞識(shí)文化建設(shè)方案范文班級(jí)同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、自主管理、班級(jí)榮譽(yù)感等方面每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得越來(lái)越優(yōu)秀。但在學(xué)校組織的活動(dòng)中,在班級(jí)任務(wù)完成、課堂評(píng)價(jià)、崗位責(zé)任完成情況評(píng)價(jià)中,卻不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子更善于指出同學(xué)的不足、缺點(diǎn)、做得不夠好的地方,而很少用賞識(shí)、寬容的眼光去評(píng)價(jià)同學(xué)。有的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)指責(zé)其他小組長(zhǎng):“他們組的那個(gè)同學(xué)上課常做小動(dòng)作,××同學(xué)身為組長(zhǎng)不管,我們的××學(xué)科老師經(jīng)常批評(píng)他們組紀(jì)律差!”小組內(nèi),同學(xué)間也出現(xiàn)類似情況:“××同學(xué)不交作業(yè),上課總是說(shuō)話!”這樣下去,非常不利于同學(xué)間的友好團(tuán)結(jié),更不利于形成具有凝聚力的班集體,針對(duì)班

2、級(jí)存在的這一實(shí)際問(wèn)題,制定以下班級(jí)賞識(shí)文化建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想賞識(shí)是人性的渴望,賞識(shí)亦是智者之舉,賞識(shí)更是非常有效的激勵(lì)手段,賞識(shí)能夠形成一種良好的班級(jí)文化氛圍?!耙匀藶楸尽保瑘?jiān)信每個(gè)同學(xué)都能成才,努力挖掘?qū)W生各方面的潛能,以“發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美”等賞識(shí)理念為指導(dǎo)思想,開展賞識(shí)教育,建設(shè)班級(jí)賞識(shí)文化,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。首先,“賞識(shí)教育”是讓家長(zhǎng)和老師走進(jìn)孩子心靈,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),讓家長(zhǎng)、教師、孩子成為朋友共同成長(zhǎng),是讓家長(zhǎng)和教師日日贊嘆,孩子天天快樂(lè)的教育。其次,“賞識(shí)教育”是培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)伙伴閃光點(diǎn)的優(yōu)秀品質(zhì),讓孩子和孩子成為朋友,共同成長(zhǎng)的教育,是讓孩子在互相欣賞中,享

3、受進(jìn)步、促進(jìn)成長(zhǎng)的教育。再次,“賞識(shí)教育”還是自己對(duì)自己的賞識(shí),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),改進(jìn)存在的不足,確定自己“向美目標(biāo)”,進(jìn)而向著既定目標(biāo)努力。二、建設(shè)目標(biāo)建設(shè)以“賞識(shí)”為核心的班級(jí)管理目標(biāo),班級(jí)目標(biāo)指向“賞識(shí)”:把班級(jí)建設(shè)成為班級(jí)環(huán)境整潔優(yōu)美、小組學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,學(xué)生個(gè)個(gè)勤勉上進(jìn)、多才多藝,課外活動(dòng)豐富多彩,初具賞識(shí)文化特色的班級(jí)。把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展、學(xué)習(xí)創(chuàng)新齊頭并進(jìn)、積極樂(lè)觀、身心康健、自主求真的現(xiàn)代小主人。三、具體內(nèi)容在賞識(shí)理念的引領(lǐng)下,班級(jí)各項(xiàng)工作的開展均貫徹賞識(shí)教育理念,采取各項(xiàng)措施使賞識(shí)理念在行動(dòng)中落實(shí),形成班級(jí)獨(dú)特的精神文化。(一)班級(jí)文化理念班風(fēng):發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、

4、展示美班訓(xùn):真誠(chéng) 贊美 團(tuán)結(jié) 向上. 口號(hào):天生我材必有用(三)室內(nèi)文化建設(shè)精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。室內(nèi)環(huán)境具體布置如下:1.教室內(nèi):前黑板右上方懸掛國(guó)旗圖案,滲透愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體美的思想觀念。后黑板有關(guān)“賞識(shí)”的名人名言、經(jīng)典故事、每周德智體美勞等方面的最美同學(xué),每周更換內(nèi)容。右側(cè)掛一鐘表,督促學(xué)生要珍惜時(shí)間。左側(cè)墻前展板懸掛班風(fēng)、班訓(xùn)、班標(biāo)、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度、班級(jí)榮譽(yù)、最美的人物事跡等,可以起到榜樣和示范作用。左側(cè)墻后展板專門展示學(xué)生最美的字、最美的文章、最美的畫、最美的手工作品、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。2.設(shè)置文化角(1)圖書角第一層設(shè)為文化角,準(zhǔn)備三個(gè)活頁(yè)本子

5、,分別記錄以下內(nèi)容:學(xué)生在家庭生活中,在班級(jí)活動(dòng)中,在學(xué)校生活中,無(wú)論何時(shí),只要有些許進(jìn)步都將其表現(xiàn)寫在三個(gè)活頁(yè)本子上(記錄者可以是自己、同學(xué)、組長(zhǎng)、班委、家長(zhǎng)、老師等)。每周班會(huì)課上,班主任給以公示、評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。孩子的優(yōu)秀能通過(guò)這三個(gè)本子表現(xiàn)出來(lái),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì),增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。就像萬(wàn)平老師說(shuō)的:“對(duì)于孩子的小善也會(huì)給以大力表?yè)P(yáng),使其積小善,而為大善,絕不忽視孩子的小小的善心、善舉。”3. 圖書角第二層、第三層設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí),資源共享。4設(shè)立衛(wèi)生角。(三)班級(jí)文化活動(dòng)1讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。2“

6、夸夸我的小伙伴”活動(dòng):賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。賞識(shí)同學(xué),發(fā)現(xiàn)同學(xué)的一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),對(duì)同學(xué)進(jìn)行稱贊。3“夸夸我自己”活動(dòng):賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢(shì),樹立信心。家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的我,我對(duì)自己的評(píng)價(jià)。4魅力展示活動(dòng):分享“我創(chuàng)造的美”詩(shī)文誦讀、精美作品賞析、我的美麗故事(主動(dòng)做的好人好事、自我發(fā)展提高、勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈、勝不驕敗不餒的美麗精神等)。每人寫一句自己的座右銘,不斷激勵(lì)自己。(四)室內(nèi)綜合環(huán)境整個(gè)教室突出靜雅、整潔、美觀、溫馨。1、桌凳擺放整齊2、地面整潔3、物品擺放有序4、門窗干凈明亮總之,把班級(jí)賞識(shí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性,讓學(xué)生在濃濃的賞識(shí)文化氛圍中學(xué)習(xí),做人真誠(chéng)、心胸廣闊、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極向上。四、通過(guò)碩果彰顯“賞識(shí)”特色小組成員友好團(tuán)結(jié)

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