其它考試]咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能復(fù)習(xí)大綱(1)完整版

1、咨詢心理學(xué)知識概覽 概述 基本理論 對象、任務(wù)、分類和程序 咨詢方法介紹 不同年齡階段的咨詢 婚姻、家庭問題 性心理咨詢心理咨詢的基本概念 職業(yè)定義參考職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 心理咨詢師的基本條件l 思維方式與態(tài)度唯物、普遍聯(lián)系身心、生心社、整體、限制性職責(zé)、時間、感情、目標(biāo)、邏輯-歷史-現(xiàn)實統(tǒng)一，中立性態(tài)度l 心理素質(zhì) 品格、自我平衡能力、善于容納他人、有強烈的責(zé)任心、自知之明歷史上的觀點 精神分析 行為主義心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué) 存在-人本主義 人性主義心理學(xué)無意識、壓抑的釋放刺激-反應(yīng)認(rèn)知過程起決定作用自我實現(xiàn)、無條件關(guān)注生理-心理-社會心理咨詢技能 建立咨詢關(guān)系 制定個體咨詢方案（目標(biāo)與方案） 個體心理

2、咨詢方案的實施 參與性技術(shù)與影響性技術(shù) 阻抗與移情 陽性強化法與合理情緒療法 咨詢的小結(jié)、轉(zhuǎn)介與評估建立良好的咨詢關(guān)系 尊重 熱情 真誠 共情 積極關(guān)注制定咨詢目標(biāo)與方案 確定咨詢目標(biāo) 制定咨詢方案確定咨詢目標(biāo) 全面把握求助者有關(guān)資料，列出全部問題：who,what,when,where,why, which,how。注意：年齡、性格、問題、文化特征。 判斷問題的類型和嚴(yán)重程度 選擇優(yōu)先解決的問題 說明有效目標(biāo)的基本要素 近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)結(jié)合有效咨詢目標(biāo)的特點 具體 可行 積極 雙方可接受 屬心理學(xué)性質(zhì) 可評估 多層次統(tǒng)一制定咨詢方案 劃分咨詢階段 診斷階段、咨詢階段、鞏固階段 制定咨詢方案

3、咨詢方法過程原理咨詢方法過程原理l 效果及評價手段效果及評價手段l 咨詢費用及相關(guān)說明咨詢費用及相關(guān)說明l 咨詢的目標(biāo)咨詢的目標(biāo)l 雙方責(zé)任權(quán)利義務(wù)雙方責(zé)任權(quán)利義務(wù)l 次數(shù)與時間安排次數(shù)與時間安排可能出現(xiàn)的考試題型 （一）基礎(chǔ)知識 （二）案例選擇 （三）案例分析在制定咨詢方案中，心理咨詢應(yīng)分為幾個階段?各階段名稱和要點是什么？ .診斷、咨詢、鞏固三階段 .各階段要點：收集信息、解決問題、鞏固提高。個咨方案的實施：方法、技術(shù)1 參與性技術(shù) 影響性技術(shù) 識別和處理阻抗 識別和處理移情 陽性強化法（行為療法） 合理情緒療法（認(rèn)知療法）個咨方案的實施：方法、技術(shù)2 系統(tǒng)脫敏療法 沖擊療法 厭惡療法 模

4、仿法 生物反饋法 認(rèn)知行為療法 求助者中心療法參與性技術(shù) 影響性技術(shù) 傾聽 詢問 鼓勵與重復(fù) 內(nèi)容反應(yīng)與情感反應(yīng) 具體化 參與性概述 非言語行為 面質(zhì) 解釋 指導(dǎo) 內(nèi)容表達(dá)與情感表達(dá) 自我開放 影響性概述 非言語識別與處理阻抗 阻抗的表現(xiàn)形式l程度上（沉默、寡言、贅言）l內(nèi)容上（理論交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈隆⒓偬釂栴}）l方式上（外歸因、健忘、順從、控制話題、最終暴露）l關(guān)系上（不認(rèn)真履行咨詢安排、誘惑咨詢師、請客、送禮等）阻抗的原因?qū)棺杩沟囊c 解除戒備心理 正確診斷和分析 以誠懇幫助對方的態(tài)度對待阻力處理沉默與多話 來自咨詢師判斷的沉默 求助者沉默的六種類型：懷疑型、茫然型、情緒型、思考型

5、、內(nèi)向型、反抗型 咨詢師帶來的多話風(fēng)格 求助者多話的七種類型：宣泄型、傾吐型、癔癥型、表現(xiàn)型、表白型、掩飾型、外向型識別和處理移情 正移情和負(fù)移情 移情和反移情 移情和依賴 處理移情宣泄與分析、轉(zhuǎn)診可能考察的題目案例選擇題 求助者：我爸我媽都不理解我，總是說很討厭我，我難過死了。 咨：你覺得自己沒被家人理解，很難過是么？ 舉例：心理咨詢師在對話中使用的技術(shù)是（）。 (A)內(nèi)容反應(yīng)(B)面質(zhì) (C)情感反應(yīng)(D)共情 方法：注意對話的上下文，及雙方行為等。某女：20歲，大學(xué)在讀，因為情緒問題，心情一直不好前來咨詢，以下是一段咨詢對話。咨詢師：你總是說自己自卑感很強，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？

6、求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾位同學(xué)的父母是大學(xué)畢業(yè)，我很羨慕他們有這樣的父母。咨詢師：你父母工作不好，學(xué)歷不高，使你感到自卑，還有么？求助者：我已經(jīng)大學(xué)二年級了，還沒有男朋友?？吹叫@內(nèi)一對對的戀人，我心里羨慕，可眼睛卻不敢正視，覺得慚愧，我心理覺得很難過。咨詢師：同學(xué)都談戀愛了，可是你還沒有，覺得自己不如別人。求助者：嗯，是的。咨詢師：還有么？求助者：還有，上學(xué)期我沒獲獎學(xué)金，覺得很難為情。我差一點也可以評上獎學(xué)金了?？吹侥菐孜猾@得獎學(xué)金的同學(xué)，我感到自己很沒用。咨詢師：你們班上有幾位獲得了獎學(xué)金？共有多少同學(xué)？求助者：有10位同學(xué)獲得獎學(xué)金，共有31位同學(xué)。咨詢

7、師：還有哪些讓你自卑的？求助者：（停頓一會兒）好像就這些。咨詢師：你想想，班上同學(xué)中有多少來自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母是小學(xué)文化水平甚至文盲，這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友可能還是少數(shù)，其他人是個個都不行么？班上多數(shù)同學(xué)沒得獎學(xué)金，人人都要抬不起頭來？求助者：（點點頭）我一直覺得自己這不行那不行，仔細(xì)羅列一下，特別是您這么一分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒好好地理理原因，反而總讓自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自己不行。單選：1、在上述咨詢過程中，心理咨詢師使用了（）。 （A）內(nèi)容反應(yīng) （B）解釋技術(shù) （C）指導(dǎo)技術(shù) （D）面質(zhì)技術(shù) 答案：A單選：2

8、、本段咨詢中，心理咨詢師所作的工作是（）。（A）確定本次心理咨詢的目標(biāo)（B）了解求助者產(chǎn)生心理行為問題的原因（C）了解求助者問題發(fā)生的持續(xù)時間（D）確定需要優(yōu)先解決的問題 答案：B單選：3、造成求助者自卑情緒的心理原因是（）。 （A）家庭環(huán)境 （B）生活事件 （C）認(rèn)知因素 （D）生理因素 答案：C單選：4、在咨詢過程中，咨詢師問：你總是說自己自卑感很強，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？這是使用了（）技術(shù)。 （A）鼓勵與重復(fù)技術(shù) （B）具體性技術(shù) （C）封閉性提問 （D）情感反應(yīng)技術(shù) 答案：B單選：5、在咨詢過程中，咨詢師最后問：還有哪些讓你自卑的？求助者之后的停頓最可能是（）。 （A）產(chǎn)生了阻

9、抗 （B）對咨詢師產(chǎn)生了依賴 （C）沒有理解咨詢師的問題 （D）思考問題 答案：D單選：6、對于求助者的情感反應(yīng)，說法正確的是（）。 （A）情感淡漠 （B）情緒高漲 （C）情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗一致 （D）情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗不一致 答案：C多選：7、本案例具體的咨詢目標(biāo)應(yīng)該包括（）。 （A）認(rèn)知方面 （B）行為方面 （C）情緒方面 （D）意志方面 答案：AC單選：8、咨詢目標(biāo)不應(yīng)該（）。 （A）以求助者的情緒改變?yōu)橹?（B）以求助者的行為改變?yōu)橹?（C）以求助者的快樂滿足為主 （D）以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹?答案：C多選：9、本段咨詢中，心理咨詢師（）。 （A）正確的理解求助者的講述內(nèi)容 （B）正確

10、的體會求助者的內(nèi)心情感 （C）較好的使用了自我開放技術(shù) （D）引導(dǎo)求助者了解自卑的真實原因 答案：ABD療法學(xué)派 行為學(xué)派 認(rèn)知學(xué)派 人本主義學(xué)派行為療法 陽性強化法 系統(tǒng)脫敏療法 滿灌療法 厭惡療法 模仿法 生物反饋法行為主義的基本理論 經(jīng)典條件反射 操作性條件反射 社會觀察學(xué)習(xí)簡易行為矯治陽性強化法程序： 明確治療的靶目標(biāo) 監(jiān)控靶行為 設(shè)計新的行為結(jié)果 實施強化一般情況：王老太太，喪偶退休，現(xiàn)生活在養(yǎng)老院。案例介紹：王老太太退休后，由于身體不好，兒女又不在身邊，所以就一直住在一家養(yǎng)老院里。王老太太愛抱怨，只要一看見護(hù)士，她就開始抱怨起周圍的事物，說伙食不好啦，房間不干凈，周圍的病人經(jīng)常打擾

11、她休息，訴說自己有這樣那樣的不舒服。護(hù)士們總是耐心地聽她抱怨并試著安慰她。但是一年下來，王老太太的抱怨不僅沒有減少，而且越來越多，在她眼里就沒有什么事情是好的了。護(hù)士們希望能有什么辦法使王老太太的抱怨減少一些，不要這樣整天不開心，因而求助心理門診。心理醫(yī)生要求護(hù)士做三件事：第一，不論何時看見王老太太，都要馬上對她說些積極的事情；第二，不管什么時候王老太太自己說了什么好事兒，護(hù)士必須馬上放下手里的工作，對她微笑并主動傾聽，對她所說的事情表示關(guān)注。而且，只要王老太太一直在說積極的事，護(hù)士就應(yīng)該堅持聽下去（當(dāng)然這時護(hù)士可以邊聽邊做事情）；第三，只要王老太太一開始說起消極的事情，護(hù)士就可以借故離去或裝

12、作很忙而無法傾聽，但只要她一停止抱怨并講些積極的事情，護(hù)士就重新停下工作以注意她的談話。所有的護(hù)士都堅持執(zhí)行了這個計劃。數(shù)周之后，王老太太談?wù)摰姆e極事情越來越多，而抱怨則越來越少，她看上去快樂多了，護(hù)士們也都很喜歡和她在一起。單選：1、該心理醫(yī)生所采用的心理治療方法是（ ）。 （A）系統(tǒng)脫敏法 （B）陽性強化法 （C）厭惡療法 （D）自我控制法 答案：B單選：2、如果采用該法幫助王老太，靶目標(biāo)應(yīng)該是（ ）。 （A）王老太的抱怨 （B）周圍病人對王老太的打擾 （C）護(hù)士們的傾聽 （D）護(hù)士們對王老太的安慰 答案：A多選：3、該方法包括（ ）。 （A）明確治療的靶目標(biāo) （B）設(shè)計新的行為結(jié)果 （C

13、）監(jiān)控靶行為 （D）實施強化 答案：ABCD多選：4、未請教心理醫(yī)生前，王老太抱怨的直接后果是（ ）。 （A）護(hù)士傾聽 （B）護(hù)士試圖安慰她 （C）護(hù)士借故離開 （D）護(hù)士和她說積極的事情 答案：AB多選：5、實施該心理治療方法后，針對王老太的抱怨，新的行為結(jié)果是（ ）。 （A）見到王老太就說積極的事情 （B）王老太說積極的事情，護(hù)士們就關(guān)注 （C）護(hù)士試圖安慰她 （D）王老太說消極的事情，護(hù)士們就回避 答案：BD多選：6、應(yīng)用此方法制定靶目標(biāo)時，應(yīng)注意（ ）。 （A）目標(biāo)越大越好 （B）目標(biāo)要客觀明確 （C）目標(biāo)要可測量 （D）目標(biāo)要可分析 答案：BCD多選：7、采用此方法，評定靶行為的基礎(chǔ)

14、水平時需觀察和記錄的內(nèi)容有（ ）。 （A）行為發(fā)生的頻率 （B）行為反應(yīng)的程度 （C）行為的直接后果 （D）漸進(jìn)強化時間表 答案：ABC單選：8、系統(tǒng)脫敏療法是由（ ）提出來的。 （A）巴甫洛夫 （B）斯金納 （C）華生 （D）沃爾普 答案：D系統(tǒng)脫敏法 行為治療的一種。程序： （一）學(xué)習(xí)放松技巧 （二）建構(gòu)焦慮等級 （三）系統(tǒng)脫敏注意對交互抑制概念的理解。一般資料：一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大專學(xué)生。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求助者：我從初二開始，只要與男同學(xué)的眼光相遇，就會臉紅，害怕與男同學(xué)講話。根本沒有男性朋友，現(xiàn)在就要畢業(yè)了，一想到走向社會肯定得接觸異性，就

15、害怕得不行。我自己知道不該怕見異性，但就是無法擺脫心理咨詢師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來商量咨詢方案吧，關(guān)于恐懼你準(zhǔn)備怎樣處理？求助者：我想克服對男人的恐懼。心理咨詢師：如果你目前對男人的恐懼程度是100，經(jīng)過咨詢，你想使這種恐懼降到多少？求助者：最好降到0，別人和異性交往時，一點都不害怕，我也不應(yīng)該害怕。心理咨詢師：從你目前的情況看。降到O的可行性怎么樣？求助者：好像要求太高，我從小性格比較內(nèi)向，那您看降到多少合適？心理咨詢師：這主要由你來定，你看降到目前的3040怎么樣？求助者：可以，但我怎么降呢？ 心理咨詢師：我給你使用系統(tǒng)脫敏的方法，系統(tǒng)脫敏法是專門針對恐懼、焦慮的一種心理治療方

16、 法。它的原理是讓一個原來引起你恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時你用全身放松去替代，從而使這一刺激逐漸失去引起你恐懼的作用，再面對這個刺激，你就不恐懼了。 求助者：我有些不明白。 心理咨詢師：是有些難懂，你按照我說的做就行了。 求助者：好吧。 心理咨詢師：第一步。咱們通過想象學(xué)會放松，第二步，整理你對見人的恐懼程度，第三步，一步一步地用放松來代替恐懼。最終戰(zhàn)勝恐懼。 求助者：好吧，我得做多長時間??？ 心理咨詢師：要根據(jù)你的具體情況而定。單選：對該求助者的診斷是（）。 （A）強迫性神經(jīng)癥 （B）社交恐怖癥 （C）焦慮性神經(jīng)癥 （D）嚴(yán)重心理問題 答案：B單選：心理咨詢師不同意將恐懼程度降到0，

17、說明其認(rèn)為咨詢目標(biāo)應(yīng)是（）。 （A）具體的 （B）可行的 （C）可評估 （D）積極的 答案：B單選：在本案例的治療方法上，心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是（ ）。 （A）技術(shù)選擇失誤 （B）錯誤地理解用途 （C）原理理解錯誤 （D）未與求助者協(xié)商 答案：D多選：心理咨詢師對系統(tǒng)脫敏法過程的理解，正確的是（ ）。 （A）第一學(xué)會放松 （B）第二整理恐懼等級 （C）第三實施系統(tǒng)脫敏 （D）第四評估下降程度 答案：AC多選：心理咨詢師對每一級刺激所給的刺激量的理解，正確的是（ ）。 （A）能被全身松弛所拮抗 （B）不可引發(fā)求助者焦慮 （C）大到引起求助者焦慮 （D）引起焦慮的12量 答案：AC單選：求助者學(xué)習(xí)

18、放松時，重點應(yīng)強調(diào)的是（ ）。 （A）恐懼心情放松 （B）手部肌肉放松 （C）面部肌肉放松 （D）四肢肌肉放松 答案：C單選：最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是（ ）。 （A）想象能力 （B）恐懼情境 （C）想象次數(shù) （D）焦慮等級 答案：D單選：心理咨詢師在咨詢開始階段出現(xiàn)的失誤是（ ）。 （A）提問失誤 （B）沒有很好傾聽 （C）引導(dǎo)失誤 （D）沒有完全接納 答案：B單選：心理咨詢師在案例中出現(xiàn)的失誤是（ ）。 （A）解釋原理錯誤 （B）缺乏共情 （C）解釋過程錯誤 （D）缺乏熱情 答案：C沖擊療法 行為治療的一種，也叫滿灌療法。程序： （一）篩選治療對象 （二）簽訂治療協(xié)議 （三）治療準(zhǔn)備工

19、作 （四）實施沖擊治療 原理：現(xiàn)實沖擊療法是指持續(xù)一段時間暴露在現(xiàn)實的恐懼刺激中而不采取任何緩解焦慮的行為，讓焦慮自行降低。 一般資料：女性，46歲，某機關(guān)工作人員，因內(nèi)心極度恐懼，不敢乘電梯而來咨詢。 案例介紹：半年前單位一位同事的妻子坐電梯吋，電梯突發(fā)故障而致其死亡。知道其死亡，求助者起初雖有遺憾但并不害怕。大約三個多月前的一天坐電梯回家時，突然停電，被卡在電梯內(nèi)約十余分鐘，不由得想到同事妻子的死，非常害怕，覺得心慌心悸、呼吸困難、渾身冒冷汗，腿顫抖地癱坐在電梯里，當(dāng)時嚇得快死了。從此后不敢再坐電梯，自己家在12層，辦公室在19層，求助者都是走樓梯上下樓，但無論上班或在家。都需要多次的上下

20、樓，求助者走著上下樓，體力實在難以承受。明明知道坐電梯不一定就會被摔死，但就是十分害怕。內(nèi)心非常痛苦，故來心理咨詢與治療。心理咨詢師與求助者認(rèn)真協(xié)商后、雙方(包括家屬)簽訂了進(jìn)行沖擊療法的協(xié)議。其步驟如下： 準(zhǔn)備治療環(huán)境：在治療室內(nèi)請裝修公司搭建了由木版和石膏板組成的模擬的電梯間，面積、高度、顏色等與電梯一致，還安裝了模擬開關(guān)。治療時請求助者進(jìn)入模擬電梯內(nèi)，見求助者表情明顯緊張，呼吸加快，全身顫抖，手足無措。求助者想退出，但門已關(guān)閉，只能呆在模擬電梯內(nèi)。求助者喘息不止，連喊“我害怕，我害怕”，聽到里面有摸索的聲音，但心理咨詢師置之不理，約半小時后，聲音逐漸減小，心理咨詢師打開門，見求助者大汗淋

21、漓，跌坐在模擬電梯的地板上，雖有顫抖，但已明顯減輕，呼吸漸漸平穩(wěn)，一臉疲憊，如釋重負(fù)。第二次治療地點、方法、步驟同上，但求助者幾乎沒有明顯的情緒反應(yīng)，植物性神經(jīng)反應(yīng)也明顯減輕。三月后評估，求助者及家屬均報告已能較平靜地坐電梯。 單選：根據(jù)該案例的特點可診斷為( )。 (A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)適應(yīng)障礙 (C)恐怖性神經(jīng)癥 (D)人格障礙 答案：C 多選：本案例使用的沖擊療法又被稱為( )。 (A)認(rèn)知療法 (B)滿灌療法 (C)厭惡療法 (D)暴露療法 答案：BD 多選：沖擊療法不適用于( )。 (A)神經(jīng)衰弱 (B)恐怖性神經(jīng)癥 (C)適應(yīng)障礙 (D)焦慮性神經(jīng)癥 答案：AC 多選：實施沖擊

22、治療時呈現(xiàn)刺激物需要( )。 (A)示范 (B)溫柔 (C)猛烈 (D)迅速 答案：CD 多選：實施沖擊療法時需中止治療的情況是( )。 (A)情緒性昏厥 (B)求助者無法忍受 (C)家屬堅決要求停止 (D)通氣過度綜合癥 答案：ACD 單選：沖擊療法的機理是( )。 (A)交互性抑制 (B)分化性抑制 (C)保護(hù)性抑制 (D)消退性抑制 答案：D 多選：實施沖擊療法的時間一般是( )。 (A)24次 (B)57次 (C)1日1次 (D)隔日1次 答案：ACD 多選：不適宜使用沖擊療法的對象是( )。 (A)健康兒童 (B)老年人 (C)精神病人 (D)體弱者 答案：ABCD 多選：從本案例看

23、沖擊療法的特點是( )。 (A)方法簡單 (B)求助者痛苦小 (C)實施困難 (D)療程短收效快 答案：ACD 單選：心理咨詢師在實施沖擊療法過程中出現(xiàn)的失誤是( )。 (A)未訓(xùn)練求助者放松 (B)未對求助者體檢 (C)未選擇強烈刺激物 (D)未簽定治療協(xié)議 答案：B厭惡療法 行為治療的一種程序： （一）確定靶癥狀 （二）選用厭惡刺激電刺激、藥物刺激、想像刺激、其他 （三）把握時機施加厭惡刺激原理：經(jīng)典條件反射。 模仿法 行為療法的一種，也叫示范法。程序： （一）選擇合適的治療對象 （二）設(shè)計示范行為 （三）強化正確的模仿行為原理：社會學(xué)習(xí)（示范）生物反饋法 行為療法的一種。程序： （一）治

24、療前準(zhǔn)備 （二）診室訓(xùn)練 （三）家庭訓(xùn)練 原理：讓求助者根據(jù)反饋信號的變化了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機能及其他軀體機能，達(dá)到防治疾病的目的。 認(rèn)知療法 合理情緒療法（RET） 貝克、雷米的認(rèn)知療法 梅肯鮑姆的認(rèn)知療法合理情緒療法程序： 診斷階段：找ABC，定目標(biāo)，講理論 領(lǐng)悟階段：完成三種領(lǐng)悟，重點是B 修通階段：與不合理信念辯論、合理情緒訓(xùn)練、家庭作業(yè)、其他 再教育階段：鞏固合理情緒療法的原理 ABC理論 常見的不合理信念（絕對化要求、過分概括化、糟糕至極） 合理情緒療法的目標(biāo)：自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)、寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試、自我接受 三種領(lǐng)悟：B引起C；要對C負(fù)責(zé)；

25、改變B才能改變C。 人際關(guān)系的黃金規(guī)則一般資料：女，34歲，公司員工。主要問題：婆媳矛盾，婚姻沖突，對丈夫非常不滿，煩躁抑郁l個月。下面是心理咨詢師與求助者一次會談的主要片段：心理咨詢師：你覺得是什么原因讓你煩躁抑郁呢？求助者：那還用說，還不都是婆婆來我家住，才把我家鬧得雞飛狗跳的，丈夫還老偏向他媽媽，不能聽我說他媽半個“不”字，氣死我了，沒有比這更糟糕的事兒了，這日子沒法過了。心理咨詢師：哦，你是說婆婆到來影響了你們夫妻關(guān)系，是嗎？求助者：那當(dāng)然了，現(xiàn)在誰還愿意與父母一起住呀，婆婆一來，我的倒霉日子就開始啦。心理咨詢師：你是說，婆婆來你家住是導(dǎo)致你目前情緒狀態(tài)的直接原因嗎？雖然現(xiàn)在和父母同住

26、的年輕夫婦比較少了，可是這種情況還是有的呀。這些兒媳婦是否都象你這樣郁悶?zāi)?？求助者：唉，?dāng)然也不全是。心理咨詢師：她們的反應(yīng)為什么與你不同呢？ 求助者：還不是個人想法不同唄。心理咨詢師：對呀，這樣看來你之所以郁悶是與你的想法有關(guān)啦。求助者：可能是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我對我愛人非常好，不管我父母還是我姐姐她們說我愛人哪點不好，我都極力維護(hù)他。不象他，我與他媽媽有不同意見時，他從來都是站在他媽媽一邊，他媽媽一來，我就一點地位也沒有了。心理咨詢師：你是說你丈夫必須象你對他那樣對待你嗎？求助者：對呀，他就應(yīng)該這樣做呀。心理咨詢師：你有什么理由要求他這樣做嗎？求助者：（沉默）難道我的要

27、求過分了嗎？（求助者低頭小聲自語）可是我是這樣對他的呀。單選：1、上述的咨詢片段所采用的技術(shù)最有可能的是（ ）。 （A）陽性強化法 （B）合理情緒療法 （C）合理情緒想象技術(shù) （D）完形治療 答案：B單選：2、按照埃利斯的ABC理論，求助者心理問題的直接原因不包括（ ）。 （A）歪曲的認(rèn)知 （B）不合理的信念 （C）挫折和遭遇 （D）不恰當(dāng)?shù)慕忉?答案：C多選：3、按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括（ ）。 （A）婆婆的到來 （B）丈夫不支持自己 （C）丈夫應(yīng)支持自己 （D）郁悶 答案：AB多選：4、按照埃利斯ABC理論，求助者的B包括（ ）。 （A）婆婆不應(yīng)該來兒子家住 （B）丈夫應(yīng)完全支

28、持自己 （C）婆婆的到來 （D）丈夫不支持自己 答案：AB多選：5、埃利斯ABC理論中不合理信念的特征是（ ）。 （A）絕對要求 （B）過分概括 （C）主觀推測 （D）糟糕至極 答案：ABD單選：6、該段咨詢最大可能是發(fā)生在（ ）。 （A）診斷階段 （B）領(lǐng)悟階段 （C）修通階段 （D）鞏固階段 答案：B 單選：7、在咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要是幫助求助者（ ）。 （A）改變不合理信念 （B）尋找不合理信念 （C）對抗不合理信念 （D）建立合理的信念 答案：B單選：8、在咨詢的最后幾句對話中，心理咨詢師運用了（ ）。 （A）認(rèn)知行為矯正技術(shù) （B）合理情緒想象技術(shù) （C）蘇格拉底辯論技

29、術(shù) （D）人際交往“黃金規(guī)則” 答案：D多選：9、在此咨詢片段中求助者已達(dá)到的領(lǐng)悟包括（ ）。 （A）認(rèn)識到信念引起了情緒反應(yīng) （B）自己應(yīng)對個人的情緒和行為負(fù)責(zé) （C）只有改變信念才能消除癥狀 （D）刺激事件并不直接誘發(fā)情緒反應(yīng) 答案：AD貝克和雷米的認(rèn)知療法 1建立咨詢關(guān)系 2確定咨詢目標(biāo) 3確定問題：提問和自我審查的技術(shù)被忽略的經(jīng)驗 4檢驗表層錯誤觀念：建議、演示和模仿 5糾正核心錯誤觀念：語義分析技術(shù) 6進(jìn)一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù) 7鞏固新觀念：認(rèn)知復(fù)習(xí)貝克的七種歪曲認(rèn)知 主觀推斷沒有支持性的或相關(guān)的根據(jù)就做出結(jié)論，包括“災(zāi)難化”或在大部分情境中都想到最糟糕的情況和結(jié)果。 選擇性概括僅根據(jù)對一個事件某一方面細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論。 過度概括由一個偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件或情境中。 夸大和縮小用一種比實際上大或小的意義來感知一個事件或情境。 個性化個體在沒有