我心有法遠(yuǎn)離打架

1、我心有法 遠(yuǎn)離打架2現(xiàn)狀分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)一三重點(diǎn)、難點(diǎn)四五二 學(xué)情分析 法制教育我心有法法制教育我心有法 遠(yuǎn)離打架遠(yuǎn)離打架一、現(xiàn)一、現(xiàn) 狀狀 分分 析析打架是學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生的事情。校園打架是學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生的事情。校園打架不僅給班主任的管理工作及學(xué)校的打架不僅給班主任的管理工作及學(xué)校的安全工作帶來(lái)困擾，而且也影響學(xué)生和安全工作帶來(lái)困擾，而且也影響學(xué)生和家長(zhǎng)的生活。為此有必要從法律角度對(duì)家長(zhǎng)的生活。為此有必要從法律角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離打架的法制教育。學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離打架的法制教育。二、學(xué)二、學(xué) 情情 分分 析析 一方面中學(xué)生情緒易沖動(dòng)，遇到矛盾，一方面中學(xué)生情緒易沖動(dòng)，遇到矛盾， 打架解決，不會(huì)采取

2、合法的方式解決。打架解決，不會(huì)采取合法的方式解決。 另一方面中學(xué)生缺乏法律知識(shí)，法律另一方面中學(xué)生缺乏法律知識(shí)，法律 淡薄。據(jù)此需要引導(dǎo)學(xué)生掌握合法的解決淡薄。據(jù)此需要引導(dǎo)學(xué)生掌握合法的解決矛盾的方法。矛盾的方法。1 12 23 3明確打架是違法行為，清明確打架是違法行為，清楚打架的危害，提高解決矛盾的能力。楚打架的危害，提高解決矛盾的能力。通過(guò)對(duì)校園打架情景的觀察，通過(guò)對(duì)校園打架情景的觀察，在對(duì)打架的危害，原因，解決辦法的逐步在對(duì)打架的危害，原因，解決辦法的逐步探究中樹(shù)立法律意識(shí)。探究中樹(shù)立法律意識(shí)。樹(shù)立法律意識(shí)，樹(shù)立法律意識(shí)，遠(yuǎn)離打架。遠(yuǎn)離打架。三、教三、教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用

3、合法方式解決沖突，避免打架學(xué)會(huì)用合法方式解決沖突，避免打架重點(diǎn)重點(diǎn)樹(shù)立法律意識(shí)，明確打架是違法行為樹(shù)立法律意識(shí)，明確打架是違法行為四、教四、教 學(xué)學(xué) 重難點(diǎn)重難點(diǎn)五、教學(xué)設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、趣味導(dǎo)課一、趣味導(dǎo)課 由幾幅拳王圖片，引出拳擊賽的起源。讓學(xué)生知道拳擊不是由幾幅拳王圖片，引出拳擊賽的起源。讓學(xué)生知道拳擊不是打架，人們不能隨意發(fā)泄暴力情緒。打架，人們不能隨意發(fā)泄暴力情緒。二、自學(xué)探究二、自學(xué)探究 情景再現(xiàn)中學(xué)生打架圖片，讓學(xué)生思考打架的危害。情景再現(xiàn)中學(xué)生打架圖片，讓學(xué)生思考打架的危害。三、討論解疑三、討論解疑 小組討論交流分享后，從法律角度認(rèn)識(shí)打架的危害。小組討論交流分享后，從法律角度

4、認(rèn)識(shí)打架的危害。四、反饋總結(jié)四、反饋總結(jié) 設(shè)置練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課法律知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)給學(xué)設(shè)置練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課法律知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)給學(xué)生推薦一些法律學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。生推薦一些法律學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。中國(guó)拳王鄒市明中國(guó)拳王鄒市明拳王 泰森拳擊比賽的起源拳擊比賽的起源 人類是從弱肉強(qiáng)食的原始社會(huì)演變而來(lái)，人人類是從弱肉強(qiáng)食的原始社會(huì)演變而來(lái)，人的本能中有暴力傾向。當(dāng)時(shí)人類為狩獵食物以的本能中有暴力傾向。當(dāng)時(shí)人類為狩獵食物以及保護(hù)自己，就用拳頭、石塊、棍棒來(lái)抵御野及保護(hù)自己，就用拳頭、石塊、棍棒來(lái)抵御野獸或者敵人的襲擊，這算是最早的拳擊

5、運(yùn)動(dòng)獸或者敵人的襲擊，這算是最早的拳擊運(yùn)動(dòng)。 但隨著人類的進(jìn)步，文明程度的提高，道德但隨著人類的進(jìn)步，文明程度的提高，道德法律限制了暴力的任意發(fā)生，就合法規(guī)則化拳法律限制了暴力的任意發(fā)生，就合法規(guī)則化拳擊比賽。擊比賽。兩個(gè)班的學(xué)生為了班級(jí)糾紛打群架兩個(gè)班的學(xué)生為了班級(jí)糾紛打群架2011年浙江院橋中學(xué)年浙江院橋中學(xué)5名學(xué)生因糾紛打架，造成兩死兩傷名學(xué)生因糾紛打架，造成兩死兩傷2012年云南楚雄宿舍發(fā)生打架慘案，兩死者被刺年云南楚雄宿舍發(fā)生打架慘案，兩死者被刺42刀刀談?wù)劥蚣艿恼務(wù)劥蚣艿奈：ξ：?打架嚴(yán)重影響損害身心健康打架嚴(yán)重影響損害身心健康2給家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)或精神傷痛給家庭造成巨大的經(jīng)

6、濟(jì)負(fù)擔(dān)或精神傷痛3擾亂學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序擾亂學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序打架是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任打架的危害生命權(quán)和健康權(quán)是人類最基本的權(quán)利，是其它一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命權(quán)和健康權(quán)是人類最基本的權(quán)利，是其它一切權(quán)利的基礎(chǔ)。打架斗毆行為侵犯他人的生命和健康權(quán)。打架斗毆行為侵犯他人的生命和健康權(quán)。輕者觸犯輕者觸犯治安管理處罰治安管理處罰法法，重者觸犯，重者觸犯 刑法刑法構(gòu)成犯罪構(gòu)成犯罪。打架斗毆可能構(gòu)成的罪名。打架斗毆可能構(gòu)成的罪名有兩個(gè)：一個(gè)是有兩個(gè)：一個(gè)是“故意傷害罪故意傷害罪”另一個(gè)是另一個(gè)是“故意殺人罪故意殺人罪” 根據(jù)刑法第根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人條的規(guī)定：犯故意傷害致人

7、輕傷輕傷的處的處3年以下有年以下有期徒刑、拘役或管制；致人期徒刑、拘役或管制；致人重傷重傷的，處的，處3年以上年以上10年以下年以下有期徒刑；有期徒刑；致人致人死亡死亡，或以特別殘忍手段致人，或以特別殘忍手段致人重傷重傷，造成，造成嚴(yán)重殘疾嚴(yán)重殘疾的，處的，處十年十年以上以上有期徒刑，無(wú)期徒刑或死刑有期徒刑，無(wú)期徒刑或死刑 。中華人民共和國(guó)刑法中華人民共和國(guó)刑法第十七第十七條規(guī)定，已滿條規(guī)定，已滿十六周歲十六周歲的人犯罪，的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿。已滿十四周歲不滿十六周歲十四周歲不滿十六周歲的人，的人，犯故意殺人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡故意傷害致人重傷或者死亡

8、，強(qiáng)奸，搶劫，販賣毒品，放火，投毒，強(qiáng)奸，搶劫，販賣毒品，放火，投毒罪的，罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。未成年人，不需要承擔(dān)法律責(zé)任？未成年人，不需要承擔(dān)法律責(zé)任？打架是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任打架是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任！1心胸狹隘心胸狹隘2易沖動(dòng)易沖動(dòng)3虛榮心強(qiáng)，尋求地位虛榮心強(qiáng)，尋求地位4講哥們義氣，小團(tuán)體思想講哥們義氣，小團(tuán)體思想學(xué)生打架原因分析學(xué)生打架原因分析1 樹(shù)立法律意識(shí)，合法方式解決樹(shù)立法律意識(shí)，合法方式解決, 不能打架不能打架2 培養(yǎng)寬容心，不斤斤計(jì)較培養(yǎng)寬容心，不斤斤計(jì)較3 學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)情緒學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)情緒4 協(xié)商溝通協(xié)商溝通5 尋求老師家長(zhǎng)的幫助尋求老師家長(zhǎng)的幫助發(fā)生矛盾，如何避免打架？發(fā)生矛盾，如何避免打架？一判斷一判斷1打架僅僅是違紀(jì)，不屬于違法打架僅僅是違紀(jì)，不屬于違法 （ ）2青少年違法不需要承擔(dān)法律責(zé)任青少年違法不需要承擔(dān)法律責(zé)任 （ ）3青少年青少年18歲才需要承擔(dān)刑事責(zé)任（歲才需要承擔(dān)刑事責(zé)任（ ）二填空二填空1打架侵犯了他人的打架侵犯了他人的權(quán)利權(quán)利2打架輕者觸犯打架輕者觸犯，重者觸犯重者