“演講與朗誦”社團(tuán)活動記錄

1、. 組 別 演講與朗誦指導(dǎo)教師 葉 鳳平山中心學(xué)校2017年 3月 演講與朗誦 社團(tuán)活動計劃周次計劃授課內(nèi)容2一口氣數(shù)棗訓(xùn)練3繞口令訓(xùn)練，炮兵和步兵14繞口令訓(xùn)練 哥挎瓜筐過寬溝（g、k）25國慶放假6繞口令訓(xùn)練37演講的形體訓(xùn)練8自我介紹9學(xué)寫演講稿10交流演講稿11舉行演講比賽（一）12舉行演講比賽（二）13演講稿配樂14朗誦的技巧15海燕朗誦指導(dǎo)16春的朗讀指導(dǎo)17朗誦比賽18期末考核第2周活動記錄 活動目的：通過練習(xí)“繞口令”，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練語言的興趣。訓(xùn)練學(xué)生吐字清晰、發(fā)言準(zhǔn)確的技能，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力?；顒觾?nèi)容：一口氣數(shù)棗訓(xùn)練活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、說話是表達(dá)思想情感，是讓人聽

2、的。說話最基本的要求是吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，這樣別人才能聽得明白，否則就會鬧笑話。（講一個因語言問題而產(chǎn)生笑話的故事）2、為了提高我們的口頭表達(dá)能力這節(jié)課我們來進(jìn)行一口氣數(shù)棗訓(xùn)練，并進(jìn)行比賽。二、訓(xùn)練與活動1、自由練習(xí)。2、每班派代表進(jìn)行比賽。三、總結(jié) 說好“繞口令”是件不容易的事，要說“繞口令”關(guān)鍵在口形、牙齒的舌頭密切而正確的協(xié)調(diào)配合，做到吐字清晰，發(fā)音連慣、準(zhǔn)確。常常練讀“繞口令”。對于提高我們的語言表達(dá)能力是有很大幫助的?；顒有〗Y(jié)： 學(xué)生對于這個數(shù)棗的繞口令練習(xí)興趣比較濃，活動取得了較好的效果。 第 3 周活動記錄 活動目的：練習(xí)繞口令主要是為了學(xué)生訓(xùn)練口齒靈活、語音準(zhǔn)確、吐字流暢、顆粒

3、飽滿、圓潤集中、字正腔圓、助于表達(dá)?；顒觾?nèi)容：繞口令訓(xùn)練，炮兵和步兵1活動過程：一、繞口令練習(xí)，炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。二、繞口令練習(xí)的方式1有節(jié)奏2發(fā)音清晰3先慢后快三、各班賽讀1出示比賽要求。2評出最佳班級四、個人賽讀評出最佳學(xué)員活動小結(jié)：通過繞口令的練習(xí)糾正學(xué)生的的發(fā)聲缺點，發(fā)揮自己的長處，揚長避短。使學(xué)生的口齒靈活、語音準(zhǔn)確、吐字流暢、慢慢達(dá)到字正腔圓。第 4 周活動記錄 活動目的：一定要按照正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法，注意糾正自己的發(fā)聲缺點、弱點、毛病?；顒觾?nèi)容：繞口令訓(xùn)練 哥挎瓜筐過寬溝（g、k）2活動過程：一、

4、 繞口令練習(xí)，哥挎瓜筐過寬溝（g、k）哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。二、 講解繞口令的發(fā)聲方法1、開口前要注意放松喉部、氣息下沉。2、“運行”當(dāng)中要補氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。3、注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。三、個人賽讀根據(jù)要求評選出最優(yōu)秀的學(xué)員?；顒有〗Y(jié)：經(jīng)過幾次的繞口令訓(xùn)練，學(xué)生漸漸明白了繞口令訓(xùn)練的方法和作用，對繞口令產(chǎn)生了濃厚的興趣。 第6 周活動記錄 活動目的：通過練習(xí)“繞口令”，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練語言的興趣。訓(xùn)練學(xué)生吐字清晰、發(fā)言準(zhǔn)確的技能，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力?；顒觾?nèi)容：繞口令訓(xùn)練3活動過程：一、激趣導(dǎo)入觀看精彩的

5、繞口令視頻。二、訓(xùn)練與活動1、出示繞口令：喇嘛和啞巴 打南邊來了個喇嘛，手里提拉著五斤鰨(t) 目。打北邊來了個啞巴，腰里別著個喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不愿意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉著鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。2、自由練習(xí)。3、每班派代表進(jìn)行比賽。三、小結(jié)活動小結(jié)： 學(xué)生對于這個數(shù)棗的繞口令練習(xí)興趣比較濃，活動取得了較好的效果。第7周活動記錄 活動目的：1、演講時語言要

6、準(zhǔn)確生動，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。2、演講后，同學(xué)之間可以互相評價，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和評價能力?；顒觾?nèi)容：演講的形體訓(xùn)練活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在你們六年的小學(xué)生活中，有許多感人的故事。今天，我們就一起來回憶童年美好時光。板書課題。二、對演講的形體語言進(jìn)行講解、指導(dǎo)、示范。三、學(xué)生演講。1、小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀者參加演講。2、優(yōu)秀者演講比賽。四、師生評價。1、學(xué)生評出優(yōu)點、缺點，并提出建議。2、教師總結(jié)?；顒有〗Y(jié)： 通過這次演講，鍛煉了同學(xué)們的語言表達(dá)能力和表演能力，也提高學(xué)生的評價鑒賞能力，同時也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。 第8周活動記錄 10月24日

7、活動目的：1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。 2、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。活動內(nèi)容：自我介紹活動過程：一、 示范導(dǎo)入         同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。二、 交流體會1、 同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！2、 同桌互相介紹自己。3、 小組同學(xué)互相介紹。（小組互評） 4、 學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。三、 情境聯(lián)系1、 教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。2、 上臺

8、的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。3、 同學(xué)們上臺介紹后，師生進(jìn)行評價。4、 小結(jié)?；顒有〗Y(jié)： 活動中，大部分同學(xué)能主動地上臺進(jìn)行自我介紹，個別同學(xué)還需好好鍛煉鍛煉，無論從膽量上，還是從演講技巧上都需要努力！第 9 周活動記錄 活動目的：精彩的演講稿是成功的一半?；顒觾?nèi)容：學(xué)寫演講稿活動過程：一、一口氣數(shù)棗二、繞口令訓(xùn)練三、演講稿的結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。（一）開頭要抓住聽眾，引人入勝 l.開門見山2.介紹情況，說明根由3.從日常生活或切身體會入題 4.用提問激發(fā)聽眾的思考 （二）主體要環(huán)環(huán)相扣，

9、層層深入 （三）結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁?；顒有〗Y(jié)：明確演講稿要領(lǐng)，會寫簡單的演講稿。第 10 周活動記錄 活動目的：交流、修改演講稿可以讓演講稿更加的完善，為演講加分?；顒觾?nèi)容：交流演講稿活動過程：1、 復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令2、 演講稿交流1以班級為單位進(jìn)行演講稿的交換互看。2評一評小組成員內(nèi)的演講稿，并提出合理建議。3推選出組內(nèi)最佳演講稿。4各小組推薦出的演講稿在班內(nèi)展示。3、 師講解修改演講稿的方法1、反復(fù)修改。演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同,都需要反復(fù)推敲,字斟句酌,對于比較重要的演講稿不妨多看,多改它幾遍,力求相對的完美無瑕. 2、邊講邊改。邊講邊改就是一邊講,一邊改

10、;一邊改,一邊講,手,口,耳并用.用嘴講,可以使句子簡潔,順口,有韻味,符合口語特點;用手寫,可以去掉口語中羅嗦,重復(fù)等毛病,使之精煉,準(zhǔn)確,達(dá)到文學(xué)化的要求;用耳聽,可以發(fā)現(xiàn)那些紙面上雖然順暢但聽起來費解,或者容易產(chǎn)生歧義的字,句,可以發(fā)覺那些意義相近而平,仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改,有助于達(dá)到入耳,動聽的目的。修改是一個永無止境的過程,沒有絕對滿意的時候.如果有條件,就應(yīng)爭取一直修改到演講之前,有機會就一邊講,一邊改,使之更加成熟。反復(fù)多次之后,嘴里講的,手中寫的,耳朵聽的就會完全統(tǒng)一了。這樣上臺的時候,就會胸有成竹,臨場不慌,即使有臨場發(fā)揮的成分也能得心應(yīng)口,不會使結(jié)構(gòu)紊亂。邊講

11、邊改最大的優(yōu)點是可以免去念稿,背誦之苦,因為你講的是你寫的,寫的也是你講的,講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣,你才能神情自若,從容不迫地發(fā)揮態(tài)勢語的效能和作用,同聽眾進(jìn)行情感交流,保持演講的順暢,提高演講效果.活動小結(jié)：演講稿的順暢要，肯定能提高了演講效果。第 11 周活動記錄 活動目的：進(jìn)行實戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的膽量?；顒觾?nèi)容：舉行演講比賽（一）活動過程：一、復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令2、 各班選出一名評委，加上指導(dǎo)老師，共8名評委。3、 各班推選一名同學(xué)參加演講比賽。4、 7名選手抽簽決定演講次序。5、 抽簽前三名同學(xué)進(jìn)行比賽。6、 當(dāng)場亮分?；顒有〗Y(jié)讓學(xué)生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學(xué)生的

12、膽量。第 12 周活動記錄 活動目的：進(jìn)行實戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的膽量?；顒觾?nèi)容：舉行演講比賽（二）活動過程：一、復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令2、 繼續(xù)比賽4-7號選手進(jìn)行比賽。3、 宣布比賽結(jié)果，評選出“最佳口才獎”“最佳風(fēng)采獎”“最佳表演獎”等等4、 師小結(jié)本次演講比賽。活動小結(jié)：讓學(xué)生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學(xué)生的膽量，有了獲獎的喜悅。第 13 周活動記錄 活動目的：配樂演講可以產(chǎn)生更好的效果，更容易引起聽眾的共鳴，讓學(xué)生學(xué)會選擇適合自己演講稿的音樂?；顒觾?nèi)容：演講稿配樂活動過程：一、師講解如何選擇合適的音樂1、根據(jù)演講的節(jié)奏來選擇，最好是可以歌曲高潮的時候，演講感情也到了高潮。 2、可以選擇一

13、些輕音樂，比較保險，當(dāng)然抒情的也好，不建議快歌。演示幾個演講稿的配樂讓學(xué)生聽演講稿的配樂，說說好在哪里，有什么不足。讓學(xué)生為自己的演講稿配樂?；顒有〗Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了如何給演講稿配樂，知道了好的配樂可以讓演講更加精彩。第 14 周活動記錄 活動目的：朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解?；顒觾?nèi)容：朗誦的技巧活動過程：一、什么是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。朗誦是口語交際的一種重要形式

14、。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。二、朗誦前的準(zhǔn)備（一）選擇朗誦材料（二）把握作品的內(nèi)容注意以下幾點：1.正確、深入的理解2深刻。細(xì)致的感受3豐富、逼真的想象（三）用普通話語音朗誦三、朗誦的基本表達(dá)手段（一）停頓1生理停頓2語法停頓3強調(diào)停頓性。（二）重音1語法重音2強調(diào)重音（三）語速（四）句調(diào)四、朗誦不同于朗讀，也不同于演戲活動小結(jié)：通過本次活動學(xué)生了解了朗誦的基本方法。

15、第 15 周活動記錄 活動目的：讓學(xué)生把握朗誦的基調(diào)，學(xué)會有感情的朗誦?；顒觾?nèi)容：海燕朗誦指導(dǎo)活動過程：一、聽海燕的朗誦稿二、指導(dǎo)朗誦海燕 1、開頭先簡潔地寫出暴風(fēng)雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環(huán)境。開頭一句中速進(jìn)入，音色灰暗，通過“蒼?！斌w現(xiàn)”?！昂谏拈W電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當(dāng)?shù)男圩耍瑧?yīng)處理為重音，勾勒出海燕的形象。“箭一般的”寫海燕的行動之快，應(yīng)讀重，讀快。2、“暴風(fēng)雨的渴望”，是海燕的偉大抱負(fù)，應(yīng)重讀?！盀踉坡牫隽藨嵟牧α?、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚的氣概，這里并列的成分應(yīng)重讀。接下來，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語氣。寫海鷗的有氣

16、無力、驚恐難耐，破折號后的內(nèi)容讀出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過重讀“畏縮”“躲藏”，表現(xiàn)出來。接下來又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清晰了?！坝赂业?，自由自在地”重讀?！帮w翔”拉長，重讀。這里，一方面要營造環(huán)境的惡劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛，而寫波浪的句子速度加快，重讀“沖向”“惡狠狠”“摔成”突出歡快的氣氛。這段內(nèi)容的重復(fù)，是對海燕形象的又一次深化，兩個破折號中間的內(nèi)容應(yīng)重讀。而最后面的一句，“歡樂而高叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫海燕理想信念的堅定，重讀“深信”，破折號后語氣進(jìn)一步堅定，“是的”語氣肯定

17、，“遮不住的”要讀高、讀強，語氣高亢?！帮L(fēng)”“雷”后區(qū)分性停頓，交代環(huán)境的變化。3、最后一句是全文的主題，破者號起總結(jié)全文的作用。這句是作者的偉大號召，一定要讀得高亢有力。但是，這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高點應(yīng)落在“烈些”兩個字上，“吧”落下來，語調(diào)稍揚。三、試讀海燕。活動小結(jié)：第 16 周活動記錄 活動目的：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀春的第1、2、3自然段，朗誦不僅要字正腔圓，而且要有充沛的感情?；顒觾?nèi)容：春的朗讀指導(dǎo)活動過程：一、 繞口令的訓(xùn)練二、 指導(dǎo)文章春的朗誦1、2、3自然段盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的