項目計劃申報書怎么寫

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！項目計劃申報書怎么寫 每個工程的申報書都應(yīng)根據(jù)政府通知的要求詳細(xì)編寫，沒有統(tǒng)一的格式，但每個系統(tǒng)的申報書大體內(nèi)容會有所類似，比方發(fā)改委系統(tǒng)的工程申請報告格式有所類似;以下是我為您整理的工程申請書模板，誠心盼望能為您供應(yīng)關(guān)心! 工程申請書1 _銀行_縣支行： _有限責(zé)任公司(以下簡稱_公司)的業(yè)務(wù)不斷進(jìn)展壯大，急需增加流淌資金，現(xiàn)向貴行提出貸款申請，望能給于支持。 企業(yè)根本狀況 本企業(yè)成立于19_年3月，其間曾屢次變更企業(yè)名稱，19_年元月經(jīng)_政府第十四次常務(wù)會議打算，更名為“_縣商業(yè)_ _公司。辦公地點位于_縣城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號，性質(zhì)為國營。下屬的商業(yè)網(wǎng)

2、點有“_縣_大樓，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號;“_縣_大廈，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號;“_縣商業(yè)_公司住宅樓，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號;“_縣商業(yè)_關(guān)門市部，位于城關(guān)鎮(zhèn)_關(guān)_樓下。均以商業(yè)零售為主，經(jīng)營范圍：日用百貨、五金交電、化工油漆、針紡織品、服裝鞋帽、文化體育用品、煙酒副食、食鹽、家具、建筑材料、裝飾材料等。1992年以前，由公司組織統(tǒng)一經(jīng)營。以后，實行柜臺和門店的租賃承包經(jīng)營。 依據(jù)國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)流通業(yè)進(jìn)展的假設(shè)干看法精神，商務(wù)部提出在全國農(nóng)村施行“萬村千鄉(xiāng)市場工程，目的是構(gòu)建順暢的農(nóng)村現(xiàn)代商品流通網(wǎng)絡(luò)，把現(xiàn)代商品流通理念引入農(nóng)村，實在解決農(nóng)民消費(fèi)“擔(dān)心全、不便利、不實惠的問題。這項工程，已成為國家

3、“十一五進(jìn)展的專項規(guī)劃，是社會主義新農(nóng)村建立的重要措施之一。從20_年年初開頭，通過省、市、縣各級商務(wù)主管部門，大力推動這一工程的施行。 他們做的第一項工作，就是選擇審查一批有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力的商貿(mào)流通企業(yè)，作為施行“萬村千鄉(xiāng)市場工程的經(jīng)濟(jì)實體，并劃分施行區(qū)域，配套相應(yīng)的優(yōu)待政策，開展這項工程。 施行這項工程的詳細(xì)內(nèi)容有兩項：一是深化農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，新建或改建商店，并實行“六統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)管理，(統(tǒng)一配送，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一價格，統(tǒng)一營銷，統(tǒng)一形象，統(tǒng)一效勞，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。因此，又將這些農(nóng)家店稱作“加盟店;二是施行企業(yè)必需建立相應(yīng)的物流配送中心，削減批發(fā)環(huán)節(jié)，把質(zhì)優(yōu)價廉的商品選購回來，再送貨上門到各加盟店和直營

4、店。兩者結(jié)合，形成連鎖經(jīng)營的現(xiàn)代化商品流通網(wǎng)絡(luò)。 優(yōu)待政策有兩項：一是每在農(nóng)村關(guān)心農(nóng)民新建或改建一個農(nóng)家店，驗收合格后，撥付扶持資金_元;二是施行企業(yè)投資這項工程的固定資產(chǎn)貸款，給于一年利息補(bǔ)貼，貼息率不超過_%。 20_年_月，_政府和_局指示我公司要主動申報“萬村千鄉(xiāng)市場工程施行企業(yè)資格，我們就主動爭取，向上申報，得到國家商務(wù)部核準(zhǔn)。但省、市商務(wù)主管部門均覺得企業(yè)原名稱與施行“萬村千鄉(xiāng)市場工程不夠協(xié)調(diào)，缺乏時代精神。經(jīng)多方協(xié)調(diào)，以商業(yè)_公司為投資主體，在省工商局登記注冊了_有限責(zé)任公司，注冊資本_萬元，性質(zhì)為國有獨(dú)資有限責(zé)任公司。 截止20_年_月底，_公司資產(chǎn)總額_萬元，其中：存貨_萬元

5、，固定資產(chǎn)_萬元。負(fù)債總額_萬元，其中：應(yīng)付帳款_萬元，其它應(yīng)付帳款_萬元。公司占地合計_畝。有各種車輛_輛。 _公司共有職工_名，其中管理人員_名。公司設(shè)有辦公室、財務(wù)部、選購部、_部、_部。 截止目前，_公司已投資_萬元，建立配送中心_處，已通過省商務(wù)廳驗收合格的_戶，收到扶持資金_萬元。省商務(wù)廳還給了_萬元信息網(wǎng)絡(luò)費(fèi)。在_個鄉(xiāng)鎮(zhèn)投資_萬元，新建本公司直營超市_處，村級直營超市_余處，建筑面積_平方米。 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書2 開縣進(jìn)展和改革委員會： 為了_，根據(jù)_，我單位擬建_工程?，F(xiàn)已完成_等預(yù)備工作，現(xiàn)申請工程備案登記。特將工程相關(guān)情況報告如

6、下： 一、單位根本情況本單位全稱_，單位性質(zhì)_，地址_，法定代表人_：營業(yè)執(zhí)照(事業(yè)單位登記證)號碼_，法人代碼(有關(guān)憑證)_，注冊資本及行業(yè)資質(zhì)等。 二、工程根本情況 1、工程名稱： 2、工程性質(zhì)： 3、擬建地點： 4、建立規(guī)模及主要建立資料：工程總占地面積_平方米，建筑面積_平方米，其中_平方米，_平方米 5、建立工期及方案開工時間：建立工期個月，年月開工。 三、工程投資情況工程總投資萬元，其中自籌萬元，申請銀行貸款萬元。本單位對申報資料的真實性負(fù)完全職責(zé)。敬請審核準(zhǔn)予備案登記。附： 1、重慶市企業(yè)投資工程備案表(一式五份) 2、單位營業(yè)執(zhí)照(事業(yè)單位登記證)及法人代碼證 3、其它憑證(資

7、質(zhì)憑證，移民土地憑證、資金憑證等) (聯(lián)絡(luò)人：聯(lián)絡(luò)電話：) _(公章單位) 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書3 依據(jù)#縣招商引資假設(shè)干規(guī)定的通知精神，結(jié)合貴縣經(jīng)濟(jì)進(jìn)展形勢，現(xiàn)申 報#有限公司，落戶在貴縣。該工程現(xiàn)向#縣發(fā)改委申請備案，詳情如下。 #有限公司，建立于#年，專業(yè)從事#的消費(fèi)和銷售，隨著#縣招商引資的一系 列優(yōu)待政策的出臺， 我公司打算在#注冊成立獨(dú)立公司， 公司主要產(chǎn)品有#系列。 并可依據(jù)顧客需要消費(fèi)不一樣規(guī)格的產(chǎn)品。經(jīng)銷各種#等。 公司以良好的信譽(yù)和質(zhì)量贏得了客戶，開拓了市場、消費(fèi)逐年進(jìn)展產(chǎn)量和銷量穩(wěn) 步進(jìn)步，產(chǎn)品暢銷#各地。 工程屬新建工程，投資總

8、額#萬元，總建筑面積#，建立資料： 1、消費(fèi)車間)：建筑面積# 2、綜合樓一座：建筑面積# 工程建立期 2 年(從#年#月至#年#月)。 工程建成后， 可以使農(nóng)民增收致富， 同時解決農(nóng)村剩余勞動力和青年創(chuàng)業(yè)的問題， 透過建立此工程，可以進(jìn)展和促進(jìn)#的工業(yè)化進(jìn)展進(jìn)度，并與農(nóng)業(yè)科技、民族文 化、旅游業(yè)相互整合，促進(jìn)西部農(nóng)村科技事業(yè)的和諧進(jìn)展。帶動#縣的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。 現(xiàn)特向發(fā)改委申請工程立項，望賜予支持為感! 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書4 鎮(zhèn)黨委： 今年在上級黨委、政府的關(guān)懷支持下，村黨支部、村委會主動響應(yīng)國家建立社會主義新農(nóng)村的號召，根據(jù)“一個中心，六大功能區(qū)(即

9、以村部為中心，建成公益事業(yè)區(qū)、小康家園示范區(qū)、加工效勞區(qū)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、規(guī)模養(yǎng)殖區(qū)、根本農(nóng)田愛護(hù)區(qū))的布局，對全村的新農(nóng)村建立進(jìn)展了全面規(guī)劃。 目前，已建成村部辦公樓一幢，完成_小學(xué)改建，拓寬硬化村級道路9公里;建成前宅后院式小康農(nóng)宅15套，已搬遷入住 15戶，并被列為“省級新農(nóng)村建立示范點。建成標(biāo)準(zhǔn)化的村級衛(wèi)生所1處，文化活動中心1處，新建水塔2座，鋪設(shè)自來水管道3600米，共需資金93萬元，現(xiàn)已自籌13萬元，上級部門解決25萬元，尚缺資金55萬元，懇請貴辦關(guān)心解決。 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書5 本工程將著重于新型量子功能材料的物性表征和新型量子功能材

10、料的探究。主要討論方向為關(guān)聯(lián)絡(luò)統(tǒng)中的高溫超導(dǎo)體、龐磁阻材料、石墨烯和拓?fù)浣^緣體等材料中的電荷、軌道、自旋等自由度互相競爭、互相耦合，以及因此產(chǎn)生的多個量子態(tài)競爭和共存、自旋量子霍爾效應(yīng)等現(xiàn)象。探究新型量子功能材料、發(fā)覺新的量子態(tài);對新型量子材料的物理根本性質(zhì)進(jìn)展討論、輸運(yùn)性質(zhì)進(jìn)展高精度測量、結(jié)合理論討論理解關(guān)聯(lián)體系的物理機(jī)制;利用各種試驗手段測量石墨烯和拓?fù)浣^緣體的物理性質(zhì)，討論因維數(shù)效應(yīng)產(chǎn)生的新穎物理現(xiàn)象。根據(jù)工程的不同側(cè)重點和討論手段的不同，將工程根據(jù)材料探究、物性討論、輸運(yùn)性質(zhì)的高精度測量和低維體系四個方面綻開討論： 1、新型超導(dǎo)材料和量子態(tài)的探究： 本課題的首要目的是探究新的高溫超導(dǎo)材

11、料，同時進(jìn)展晶格構(gòu)造和電子構(gòu)造分析技術(shù)，以及超高壓測量技術(shù)，分析自旋、電荷、軌道等有序現(xiàn)象，努力發(fā)覺新的量子現(xiàn)象。討論內(nèi)容相互補(bǔ)充，細(xì)分為以下幾個方向： (1)新材料的探究與合成及單晶生長：探究新超導(dǎo)材料，主要從事鐵基超導(dǎo)材料以及類似的層狀、多層含有類似fe-as面的多元化合物的探究，以及包含稀土和過渡元素的其他層狀多元化合物中的新材料探究;總結(jié)樣品合成和成相規(guī)律，進(jìn)展新方法、新工藝，查找新現(xiàn)象、新效應(yīng);另外將生長高質(zhì)量單晶樣品以用于深化的物理討論。 (2)晶體構(gòu)造表征與討論：對發(fā)覺的新材料進(jìn)展晶格構(gòu)造、化學(xué)成分的表征，從而促進(jìn)材料的探究;討論新的構(gòu)造現(xiàn)象，深化分析新型超導(dǎo)體的微構(gòu)造-物理性能

12、之間的關(guān)聯(lián)，討論化學(xué)成鍵、電子能帶構(gòu)造，討論高/低溫構(gòu)造相變等，討論晶格中缺陷、畸變對超導(dǎo)的影響。 (3)超高壓下的量子效應(yīng)討論：研發(fā)一套超高壓低溫測量系統(tǒng)(100gpa，1。5k)，在此根底上討論超高壓下鐵基材料以及其他新材料中可能出現(xiàn)的新穎量子現(xiàn)象、超高壓對超導(dǎo)轉(zhuǎn)變的影響、高壓高場下材料的物性和相圖，探究高壓下可能出現(xiàn)的新量子態(tài)和新穎量子現(xiàn)象。 (4)中子散射討論：討論銅氧化物和鐵基高溫超導(dǎo)材料以及其他新材料的晶格精細(xì)構(gòu)造，電子自旋、電荷、軌道有序構(gòu)造，討論超導(dǎo)材料及其母體中的自旋激發(fā)、自旋漲落的形成、演化及其和超導(dǎo)的關(guān)系，討論材料中形成的新的量子態(tài)和量子現(xiàn)象。 2、關(guān)聯(lián)體系量子功能材料的

13、物性討論： 利用譜學(xué)的方法討論新型量子功能材料的電子構(gòu)造，主要包括arpes，stm和自旋極化的stm(sp-stm)，以及紅外光譜的方法討論關(guān)聯(lián)絡(luò)統(tǒng)(以高溫超導(dǎo)體和龐磁阻材料為主)的電子構(gòu)造，爭取在高溫超導(dǎo)和龐磁阻材料的機(jī)理討論中有重大打破。詳細(xì)到各種譜學(xué)試驗方法和強(qiáng)關(guān)聯(lián)體系中的問題，細(xì)分為： (1)以高精度角辨別光電子能譜為手段，深化討論以高溫超導(dǎo)體(包括銅氧超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體)為主的多種新穎超導(dǎo)體材料。本工程將結(jié)合我們在高溫超導(dǎo)材料和角辨別光電子能譜上的優(yōu)勢，對高溫超導(dǎo)體進(jìn)展深化系統(tǒng)的討論，重點討論超導(dǎo)態(tài)對稱性、贗能隙、電子與其它集體激發(fā)形式耦合等現(xiàn)象。 (2)錳氧化物體系，特殊是三維鈣

14、鈦礦構(gòu)造錳氧化物薄膜的電子構(gòu)造，我們將在不同晶格參數(shù)的襯底上生長具有不同組分和厚度的高品質(zhì)外延錳氧化物薄膜，用arpes原位測量體系的電子構(gòu)造?？偨Y(jié)錳氧化物體系電子構(gòu)造隨組分、應(yīng)力和溫度的改變規(guī)律，討論電子-電子及電子-波色子互相作用對電子行為的影響，提醒電子構(gòu)造和宏觀物理特性之間的聯(lián)絡(luò)。從電子構(gòu)造的角度動身試圖說明錳氧化物體系龐磁阻、相分別、電荷軌道有序等異樣物理性質(zhì)的內(nèi)在機(jī)理。 (3)利用stm特有的原子級空間辨別率，局域態(tài)密度能譜，能量辨別譜圖，及原子操縱功能。通過高辨別率的空間掃描成像，定位外表相關(guān)原子層構(gòu)造，特殊是摻雜原子的位置。討論摻雜原子對外表原子層構(gòu)造的調(diào)制。通過局域態(tài)密度能譜

15、，討論庫珀電子對的激發(fā)態(tài)(超導(dǎo)能隙)與贗能隙(pseudogap)的關(guān)系。通過分析能量辨別譜圖，討論超導(dǎo)序的二維構(gòu)造及其演化規(guī)律。通過轉(zhuǎn)變溫度，調(diào)整摻雜濃度，及外加磁場，我們可以直觀地觀看超導(dǎo)序外表二維構(gòu)造的改變。 (4)進(jìn)展sp-stm技術(shù)討論高溫超導(dǎo)材料中電子自旋構(gòu)造。這個新型的sp-stm將能供應(yīng)原子級空間辨別率和自旋極化辨別的譜圖圖像。利用這一工具，我們將著重討論在反鐵磁與超導(dǎo)共存的高溫超導(dǎo)體中的反鐵磁自旋構(gòu)造，超導(dǎo)磁通蝸旋中反鐵磁核心的存在早已由so(5)理論預(yù)報，此結(jié)果將驗證so(5)理論預(yù)報的結(jié)果。另外，我們將利用這一工具討論外表吸附的磁性原子對局域態(tài)密度能譜的影響及其與超導(dǎo)電子

16、對的互相作用。 (5)建立強(qiáng)磁場下的紅外反射譜測量系統(tǒng)，討論磁場下高溫銅氧化物超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體的準(zhǔn)粒子激發(fā)行為。重點討論銅氧超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體中電子與集體激發(fā)-聲子激發(fā)/自旋激發(fā)形式的耦合問題。我們將用光學(xué)響應(yīng)或光電導(dǎo)譜對材料的電子構(gòu)造，傳導(dǎo)載流子的動力學(xué)性質(zhì)等重要信息進(jìn)展分析，討論超導(dǎo)配對引起的能隙特征，提醒電子是與何種集體形式存在較強(qiáng)的耦合等根本信息。 (6)利用高壓多重合成條件獲得構(gòu)造簡潔和性質(zhì)獨(dú)特的高質(zhì)量的銅基和鐵基高溫超導(dǎo)體及巡游磁性體系單晶，探尋關(guān)聯(lián)體系金屬化過程的量子序及其調(diào)控機(jī)制。在我們勝利的高溫高壓合成以上具有特點的多晶材料的根底上，進(jìn)一步優(yōu)化壓力、溫度和組分等極端合成條件

17、，研制和討論在構(gòu)造簡潔的、高質(zhì)量的含鹵素的sr2cuo2+cl2-_高溫超導(dǎo)體單晶和可能的巡游型baruo3單晶，以及“111型鐵基超導(dǎo)體單晶體;運(yùn)用多種能譜學(xué)、磁性、顯微學(xué)等物理條件的綜合表征體系，討論提醒這些體系的量子有序規(guī)律。 (7)利用我們進(jìn)展的新的理論和計算方法，結(jié)合試驗組的討論進(jìn)展對多種過渡金屬氧化物及其奇異物性進(jìn)展定量的討論。一方面，為各種試驗現(xiàn)象及其物理本質(zhì)供應(yīng)理論說明，另一方面，計算模擬并預(yù)報一些新型的量子有序現(xiàn)象，包括金屬-絕緣體相變，軌道選擇性的mott轉(zhuǎn)變，軌道有序態(tài)，berry相等等。主要討論內(nèi)容包括自旋與軌道自由度相關(guān)的量子現(xiàn)象計算討論;受限強(qiáng)關(guān)聯(lián)電子系統(tǒng)中的量子現(xiàn)

18、象計算討論。 3、量子材料輸運(yùn)性質(zhì)的高精度測量 (1)首先我們將致力于自行研制加工一套較完備的電學(xué)、熱學(xué)和磁學(xué)測量裝置，其中包括熱導(dǎo)率、熱電勢、能斯特效應(yīng)、微晶比熱和微杠桿磁強(qiáng)計等較獨(dú)特的手段。這些裝置將可以工作在低溫、高真空、強(qiáng)磁場的極端物理條件下，測量結(jié)果的精度具有國際領(lǐng)先程度。將完善一套低溫比熱測量裝置，獲得比一般商業(yè)手段高出一個量級的測量精度。建筑一套轉(zhuǎn)角度的比熱測量系統(tǒng)。討論特別規(guī)超導(dǎo)體的低能激發(fā)和配對對稱性。完善小hall探頭系統(tǒng)和磁場極慢掃描的振動樣品磁強(qiáng)計，精細(xì)測量磁場穿透行為，確定下臨界磁場和超流密度隨溫度的改變關(guān)系。 (2)我們將對高溫超導(dǎo)體、鐵基超導(dǎo)體和鈉鈷氧體系進(jìn)展深化

19、的試驗討論。這三個體系的共性是由于電子強(qiáng)關(guān)聯(lián)作用，電荷與自旋自由度有分別的傾向，然而互相之間又存在著精微的互相作用，從而導(dǎo)致高溫超導(dǎo)、超導(dǎo)與磁性緊鄰甚至共存、居里-外斯金屬等奇異的物理現(xiàn)象。如何理解電荷與自旋自由度的關(guān)系是強(qiáng)關(guān)聯(lián)物理的核心理論問題之一。我們可以通過選取特定的討論手段而選擇性地分別探測電荷與自旋元激發(fā)，也可以同時討論二者之間的互相作用。將這些不同的手段結(jié)合起來將可以對關(guān)聯(lián)體系中電荷與自旋的行為供應(yīng)一個較完好的圖像。我們關(guān)注的主要問題包括磁性與超導(dǎo)的互相關(guān)系、電荷與自旋有序態(tài)的形成機(jī)制、自旋自由度對電荷輸運(yùn)和熵輸運(yùn)的影響，等等。 (3)電荷與自旋的互相作用也是許多功能性關(guān)聯(lián)材料在器

20、件應(yīng)用方面的物理根底，例如鈉鈷氧體系中自旋熵對熱電效應(yīng)的奉獻(xiàn)、多鐵材料中外加電場對自旋取向的掌握、錳氧化物中外加磁場對電阻的宏大影響，等等。在對電荷自旋互相作用根本原理的理解根底上，我們還將探究它們在功能性器件應(yīng)用方面，特殊是超導(dǎo)效應(yīng)、熱電效應(yīng)、磁阻效應(yīng)等在能源和信息領(lǐng)域的新思路、新途徑。(4)充分利用化學(xué)摻雜和構(gòu)造修飾進(jìn)展新量子材料體系的探究工作。采納適宜的化學(xué)合成方法以及良好的合成設(shè)備，獲得高質(zhì)量的符合要求的樣品。采納_射線衍射、電子顯微鏡等常規(guī)試驗手段對樣品進(jìn)展構(gòu)造表征。必要時，通過同步輻射、中子衍射等大型討論設(shè)施對系統(tǒng)的構(gòu)造作更細(xì)致的測量。對高質(zhì)量樣品進(jìn)展各種精細(xì)的物理性質(zhì)測量。包括電

21、阻、磁電阻、霍爾效應(yīng)、熱電效應(yīng)、能斯特效應(yīng)、磁化強(qiáng)度、比熱、熱導(dǎo)、光學(xué)性質(zhì)以及核磁共振和穆斯鮑爾譜等。歸納、總結(jié)系統(tǒng)的物理規(guī)律特性與電子相圖。 (5)在新型鐵基超導(dǎo)體系方面，我們將以元素替代作為主要探針，討論鐵基超導(dǎo)體的超導(dǎo)機(jī)理。理論上擬以cefeaso1-_f_、cefeas1-_p_o等材料為代表，進(jìn)展從磁性“壞金屬或“近莫特絕緣體到重費(fèi)米子液體過渡的理論框架，用平均場等方法、結(jié)合數(shù)值計算來討論這一理論，并以此來說明鐵基超導(dǎo)材料在輸運(yùn)性質(zhì)、磁學(xué)性質(zhì)等方面表現(xiàn)出來的多樣性和冗雜性，探究這類體系中可能出現(xiàn)的奇怪量子相變和相應(yīng)的量子臨界性。 (6)在銅氧化物高溫超導(dǎo)方面，結(jié)合前述準(zhǔn)確試驗測量，我

22、們將以摻雜莫特絕緣體模型為動身點，討論贗能隙區(qū)可能存在的隱藏的量子序、量子序和超導(dǎo)態(tài)的競爭和共存、費(fèi)米面的重組、以及到費(fèi)米液體區(qū)的量子相變。盼望由此理解超導(dǎo)相圖中在最正確摻雜區(qū)附近可能出現(xiàn)的量子臨界點以及相聯(lián)絡(luò)的一系列反常輸運(yùn)和磁學(xué)性質(zhì);在重費(fèi)米合金方面，我們擬以cecu2(si1-_ge_)2等材料為代表，詳細(xì)考察關(guān)聯(lián)雜化項對量子臨界點產(chǎn)生的影響，討論由于可能由于壓力效應(yīng)引起的f軌道價態(tài)雜改變，以及兩個近鄰的量子相變，確定相應(yīng)的電阻標(biāo)度行為和量子臨界性。 4、低維量子體系和量子態(tài)的討論： (1)探究制備高質(zhì)量的石墨烯單晶的方法，討論生長條件對單層石墨烯構(gòu)造的影響，探究重復(fù)性好、效率高、本錢低

23、、易掌握的制備技術(shù)。表征單層石墨烯長程有序度。通過變溫、低溫stm/sts，深化討論石墨烯體系的本征電子構(gòu)造以及缺陷、摻雜對電子構(gòu)造的調(diào)制。生長高質(zhì)量拓?fù)浣^緣體單晶，討論它們的根本性質(zhì)。 (2)探究和生長高質(zhì)量的拓?fù)浣^緣體材料，拓?fù)浣^緣體大局部是合金材料，需要優(yōu)化目前晶體生長工藝。爭取預(yù)備組分分布勻稱，樣子規(guī)整的大尺寸二元固溶體多晶錠料。 (3)利用stm和掃描隧道譜(sts)表征，討論膜石墨烯的幾何構(gòu)造和本征電子構(gòu)造。測量石墨烯膜的扶手椅型邊緣和鋸齒型邊緣的局域電、磁性質(zhì)。將充分發(fā)揮變溫stm的優(yōu)勢，討論單個分子以及多個分子在石墨烯外表可能的奇異動力學(xué)行為或幾何構(gòu)造，物化特征。 (4)利用s

24、tm討論在拓?fù)浣^緣體的金屬外表態(tài);通過外表沉積非磁性雜質(zhì)討論狄拉克費(fèi)米子和雜質(zhì)的互相作用，無磁性中性雜質(zhì)對于拓?fù)浣^緣體外表狄拉克費(fèi)米子的散射，為輸運(yùn)性質(zhì)的討論供應(yīng)根底，檢驗和理解前人有效理論預(yù)言的拓?fù)浯烹娦?yīng)。利用自旋辨別的stm技術(shù)，觀看雜質(zhì)在實空間誘導(dǎo)的自旋te_ture。在外表沉積磁性雜質(zhì)，討論體內(nèi)磁性雜質(zhì)所造成的時間反演破缺對于邊界態(tài)的影響。尤其在帶有內(nèi)部自由度的雜質(zhì)的討論中，著重討論在拓?fù)浣^緣體背景下兩個雜質(zhì)的內(nèi)部自由度互相間的量子關(guān)聯(lián)，這對于量子信息處理將可能有重要的潛在價值。 (5)利用角辨別光電子譜測量石墨烯的電子構(gòu)造，包括石墨烯的色散關(guān)系，電子-聲子互相作用，電子-激子互相作

25、用，能隙的大小等，以及這些參數(shù)隨石墨烯層數(shù)、石墨烯與襯底互相作用導(dǎo)致的電子構(gòu)造的改變。利用arpes討論拓?fù)浣^緣體的外表態(tài)，確定能級色散關(guān)系，狄拉克點的數(shù)目，斷定系統(tǒng)是否是強(qiáng)的拓?fù)浣^緣體。利用自旋辨別的arpes和不同偏振形式的光源辨別電子不同自旋分支的色散關(guān)系，測量電子自旋的極化特性。 (6)利用核磁共振技術(shù)(nmr)討論討論三維拓?fù)浣^緣體的磁性質(zhì)，從磁性質(zhì)上找到拓?fù)浣^緣相變的證據(jù)。用法高壓和摻雜技術(shù)調(diào)整三維拓?fù)浣^緣體量子相變，進(jìn)一步討論其在量子相變點的特性。改良nmr系統(tǒng)，進(jìn)步核磁共振的靈敏性，從而可以對拓?fù)浣^緣體的外表態(tài)進(jìn)展討論。討論外表的磁激發(fā)譜及其金屬態(tài)的特性，從而得到外表態(tài)在微波波

26、段的磁性質(zhì)，并進(jìn)一步與塊材絕緣態(tài)的性質(zhì)進(jìn)展比照。 (7)利用第一原理計算方法(gw)、考慮電子在石墨烯的自能互相作用和電子-空穴互相作用(gw-bse方法)，解決在外加電場下雙層石墨烯的電子構(gòu)造，雙層石墨烯的光學(xué)性質(zhì)對外加電場的依靠關(guān)系。以更加直觀的物理語言澄清低能有效理論所包含的物理本質(zhì)。 (8)理論討論拓?fù)浣^緣體體內(nèi)摻雜后的物理性質(zhì)以及外表態(tài)物理性質(zhì)。著重討論體系的輸運(yùn)和光學(xué)性質(zhì)，討論自旋軌道耦合以及拓?fù)湫?yīng)在其中扮演的角色。理論討論說明拓?fù)浣^緣體的體內(nèi)和邊界上支持分?jǐn)?shù)化激發(fā)的存在，我們擬從理論上進(jìn)一步說明在撲絕緣體上出現(xiàn)分?jǐn)?shù)化激發(fā)的詫異現(xiàn)象。討論拓?fù)浣^緣體內(nèi)部以及邊界上的量子關(guān)聯(lián)和量子糾

27、纏，理解和直觀地刻畫這種量子關(guān)聯(lián)對于拓?fù)湫虻挠懻撘约皯?yīng)用。 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書6 縣訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)小組： _市“十一五立項課題小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與同學(xué)制造行為訓(xùn)練討論，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關(guān)學(xué)科的專家指導(dǎo)下，大膽進(jìn)展課堂改革，主動開展教研活動，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的根本內(nèi)容，到達(dá)了預(yù)期的效果。 1、理論成果 (1)對廣闊老師的課堂教學(xué)理論產(chǎn)生了廣泛的影響。這種影響實出表如今以下五個方面：一是老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念發(fā)生了重大改變，形成了適應(yīng)同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的課堂教學(xué)。二是老師的合作意識和制造意識不斷增加，合作技能與制造

28、力量不斷進(jìn)步。三是老師把握了科研方法，科研力量增加，提升了施行素養(yǎng)訓(xùn)練和參加課改的本事。四是引領(lǐng)老師的專業(yè)成長，進(jìn)步了老師駕馭課堂教學(xué)的力量。 五是培育了老師讀書的習(xí)慣，進(jìn)步了老師的專業(yè)理論程度。抱負(fù)的訓(xùn)練是從讀書開頭的，老師良好的讀書習(xí)慣也為同學(xué)樹立了典范，為課題的有效開展厚實了理論根底。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評比中獲一、二等獎，在縣數(shù)學(xué)中心組活動中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動中所上公開課、示范課均受好評。 (2)熬煉和培育了參加討論的老師?！盀榕嘤瑢W(xué)制造性而教已成為廣闊老師的共識。通過討論，我們認(rèn)為： 1樹立正確的訓(xùn)練理念。只有樹立新時代正確的人才觀、質(zhì)量觀，才能走出應(yīng)試訓(xùn)練的怪圈，使同學(xué)制造天賦

29、得以施展。 2具備合理的學(xué)問構(gòu)造。只有不斷求知、求新，廣泛涉獵學(xué)問信息，才能適應(yīng)制造訓(xùn)練的時代需要。 3具有肯定的制造力量。老師應(yīng)具有敢為人先的精神，并且勇于探究、樂于制造，努力實現(xiàn)自身的價值。 4養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。老師不但愛好廣泛、樂觀自信、意志頑強(qiáng)，而且能戰(zhàn)勝挫折、超越自我。 5把握科學(xué)的方法規(guī)律。從培育同學(xué)的合作意識到訓(xùn)練同學(xué)的制造行為，都要遵循科學(xué)規(guī)律和方法。 老師的討論意識、討論力量、訓(xùn)練才智、人格風(fēng)范伴隨著整個課題的討論過程，在討論中得到了熬煉與進(jìn)步，增加教書育人的本事。課題主持人09年被評為“全國優(yōu)秀班主任、市、縣訓(xùn)練博客大賽一、二等獎，獲“市訓(xùn)練博客之星稱號，被縣委、縣政府授

30、予“學(xué)習(xí)創(chuàng)新好家庭稱號;兩次獲縣“優(yōu)秀老師指導(dǎo)獎，數(shù)學(xué)教研組獲縣“優(yōu)秀老師集體稱號，撰寫的教學(xué)設(shè)計、討論論文先后在教學(xué)與管理、教學(xué)月刊、訓(xùn)練家、漸江中小學(xué)老師培訓(xùn)、名師之路等雜志上發(fā)表了二十多篇，獲獎十余篇。 (3)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量不斷增加，綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對過分的選拔和甄別功能，因為我們的訓(xùn)練不是少數(shù)人的精英訓(xùn)練，尤其義務(wù)訓(xùn)練應(yīng)是面對全體的、人人都能承受的普及性訓(xùn)練。因此教材中新選的內(nèi)容將合適全部同學(xué)的口味，其中有不少閃耀著編者制造性思維光芒的思想，老師在理論討論過程中要適時捕捉表達(dá)有效合作學(xué)習(xí)與制造行為訓(xùn)練的學(xué)問點、情感點、操作點、力量點，將這些合作性因素和制造性因素略加提示，

31、使之成為活潑同學(xué)思維的觸發(fā)點，為最終實現(xiàn)同學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與制造行為訓(xùn)練的正向遷移奠定良好根底。 學(xué)校有了一個良好的育人環(huán)境，課堂有了一個適合合作與制造的氣氛，同學(xué)也就有了深厚的學(xué)習(xí)愛好，較長久的學(xué)習(xí)動力和較好的合作和制造心態(tài)，其潛在的合作意識和制造欲望獲得釋放，制造才智得以激發(fā)。討論中，我校兩年有40多名同學(xué)的作品在全國少兒讀物上發(fā)表;在市、縣“小巧手競賽中有多人次獲得等級獎，有40多人在縣數(shù)學(xué)小論文評比中獲等獎。同學(xué)綜合素養(yǎng)的形成也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步;有效合作學(xué)習(xí)與同學(xué)制造行為訓(xùn)練也為同學(xué)成果的上升發(fā)揮了主動作用，試驗后同學(xué)的力量程度明顯高于試驗前。 (4)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。在數(shù)學(xué)

32、課堂教學(xué)中，老師依據(jù)同學(xué)實際細(xì)心選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)一旦對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，或疑心度，那么生動活潑的民主教學(xué)氣氛，會使同學(xué)在自由而平安的氣氛中擅長表現(xiàn)自己，樂于再現(xiàn)獨(dú)特，會使他們的制造性思維因老師的鼓舞和贊許而始終處于探究和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài)，使他們在敬重和理解的前提下更加大膽想象，多向思維，勇于標(biāo)新，敢于立異。 這樣能有效防止同學(xué)兩級分化，優(yōu)秀生得到進(jìn)一步進(jìn)展，同時也帶動了“后進(jìn)生的進(jìn)步，不僅如此，師生教學(xué)的主動性也有了很大進(jìn)步，師生、生生之間的關(guān)系得到主動改善，為全面進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)供應(yīng)了的保證。自開展課題討論以來，無論是期末還是畢業(yè)考試，高分云集教學(xué)試驗班，試驗班明顯高于對比班。為高一

33、級學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀新生，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。 (5)促進(jìn)了評價的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。在有效合作學(xué)習(xí)與制造行為訓(xùn)練評價過程中，我們既要關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更要關(guān)注同學(xué)情感與看法的形成和進(jìn)展;既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。評價手段和形式應(yīng)多樣化，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，關(guān)注同學(xué)獨(dú)特差異，發(fā)揮評價鼓勵作用，愛護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。 2、理論成果 (1)在討論過程中，我們不僅讓同學(xué)學(xué)到有利于同學(xué)自身進(jìn)展的學(xué)問、技能，獲得為今后的進(jìn)展而有價值的學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，還充分關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的需求，讓課堂成為培育同學(xué)終生進(jìn)展的肥沃土壤和

34、寬闊天地。在有效合作學(xué)習(xí)與制造行為訓(xùn)練評價過程中，做到： 提倡同學(xué)主動參加。馬斯洛指出：“人是學(xué)問創(chuàng)新與進(jìn)展的生命之源。學(xué)問的人本性打算了學(xué)問的本質(zhì)是制造的、開放的、不完全和不固定的，為人的制造性學(xué)習(xí)留下了寬闊的空間。學(xué)問的人本性同時也打算了學(xué)問的學(xué)習(xí)不是承受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，同學(xué)不是學(xué)問的被動承受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，同學(xué)不是學(xué)問的被動承受者，而是主動構(gòu)建自己學(xué)問的主體。 提倡同學(xué)樂于探究。十九世紀(jì)德國訓(xùn)練家第斯多惠說過：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師那么教人發(fā)覺真理。那么，面對同學(xué)我們究竟是“奉送真理，還是教他們“發(fā)覺真理呢?毫無疑問，我們在有效合作學(xué)習(xí)與同學(xué)制造行為訓(xùn)練

35、討論過程中教同學(xué)“發(fā)覺真理。當(dāng)同學(xué)在“發(fā)覺的過程中，真正體驗到探究的歡樂與價值時，才能煥發(fā)同學(xué)求知的主體意識，激發(fā)制造行為，使他們真正獲得才智的成長。 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書7 一、國內(nèi)外討論現(xiàn)狀分析 (一)國外母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀： 母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀： 課程設(shè)置現(xiàn)狀 早在上個世紀(jì) 80 年月，亞、非、歐、美等各洲 60 個國家中，一般高中開設(shè)選修課的 國家就占 76.7%，20 年后的今日，這個比例只會更高。由此看出，一般高中設(shè)置選修課已 成為根底訓(xùn)練的進(jìn)展趨勢。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創(chuàng)新性強(qiáng)，施行情況 良好，選修課分類明晰，有條

36、不紊，代表國家有美、英、日， 具體狀況如下： 美國實行指定選修和任意選修相結(jié)合，依據(jù)課程的內(nèi)容，分為語言和文學(xué)兩大類，語言類有的稱為 英語 ，包括語言技能、有用寫作、有效溝通等課程;文學(xué)類包括當(dāng)代文 學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行 支配，學(xué)校對此沒有強(qiáng)行選課的規(guī)定;英國那么是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有 關(guān)的有英語、古典語文、戲劇討論、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文 學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成 56 組，供同學(xué)選擇; 日本于 20_ 年制訂并于 20_ 全面施行的高中課程，實行一般訓(xùn)練的學(xué)科

37、有 10 科，國語 科列在首位，包含 6 個科目：國語表達(dá)(2 學(xué)分) 、國語表達(dá)(4 學(xué)分) 、國語綜合(4 學(xué)分) 、現(xiàn)代文(4 學(xué)分)、古典(4 學(xué)分)和古典講讀(2 學(xué)分) 。其中只有 國語表達(dá) 為必修科目，其他均為選修。 (二)我國語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀討論： 語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀討論： 課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀討論 我國高中選修課程設(shè)置及施行的時間較短，對于選修課的課程設(shè)置及實際教學(xué)已有的討論有： 1. 關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的討論： 選修課課程設(shè)置的討論一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)共設(shè)置了 詩歌與散文 、 小說與戲劇 、 新聞與 傳記 、 語言文字應(yīng)用 、 文化論著研讀

38、 等五個系列，每個系列又可開設(shè)假設(shè)干模塊，這些 選修課與大學(xué)開設(shè)的課程嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，模塊設(shè)置各具特色。北京訓(xùn)練科學(xué)討論院根底訓(xùn)練教 學(xué)討論中心主任王云峰發(fā)表于中學(xué)語文教學(xué)20_ 年第 8 期上的把握好高中選修課的 特點，對高中選修課的特點進(jìn)展了分析。 但新課標(biāo)對選修課的一些概念闡述不清， 如 對于盼望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的同學(xué)， 建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊， 獲得8學(xué)分 對語文學(xué)習(xí)愛好深厚并盼望進(jìn)一步 深造的同學(xué)，建議在此根底上，再從這五個系列里任意選修3個模塊 。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一 步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么?課標(biāo)對此沒有提出更具體的說明，造成的實際狀況是全國開設(shè)選修 課的學(xué)校，幾乎全部參與高考的同

39、學(xué)都修滿7個模塊，沒有因同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與想報考學(xué)校 不同而選擇不同的模塊。 山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文高中選修課的歷史比擬與現(xiàn)實思索中將現(xiàn)行選 修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。 2.關(guān)于高中語文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的討論：高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國內(nèi)學(xué)者、高中老師的.廣泛關(guān)注，其討論主要表達(dá) 在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評價反思幾個方面，詳細(xì)闡釋如下： (1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)討論： 北京訓(xùn)練科學(xué)討論院根底訓(xùn)練教學(xué)討論中心主任王云峰發(fā)表在中小學(xué)信息技術(shù)教 育20_ 年第 6 期上的主動建立網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的平臺，有效推動高中選修課試驗提出了 信息共享在選

40、修課中的重要性。 山東省_市第八中學(xué)的老師孫晉諾發(fā)表在語文建立20_ 年第 2 期上的高中選 修課教學(xué)的三多與三少一文，對高中語文選修課教學(xué)提出了三點看法：多整合歸納 少逐篇講析、多訓(xùn)練語言少依靠活動、多詳細(xì)指導(dǎo)少空口說教。 江蘇省_市田家炳試驗中學(xué)的韓旭東發(fā)表在現(xiàn)代語文(教學(xué)討論)20_ 年第 10 期上的高中語文選修課程的教學(xué)策略初探對語文選修課授課方式進(jìn)展了爭論。 浙江師范大學(xué)訓(xùn)練學(xué)院的徐才根和_市乍浦中學(xué)的曹躍平、 孫曉峰在 教學(xué)月刊 (中 學(xué)版)20_ 年第 10 期上發(fā)表的關(guān)于高中選修課中校長角色的思索提出了校長角色 的轉(zhuǎn)換問題。 江蘇_市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在考試周刊20_ 年第

41、 26 期上的精準(zhǔn)高考目 標(biāo)，體悟?qū)徝烙鋹?例證現(xiàn)代散文選修課的一種教法將選修課與高考進(jìn)展了聯(lián)絡(luò)，并 對散文選修課教學(xué)提出了看法。 (2)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)討論： 局部省市訓(xùn)練部門以及訓(xùn)練學(xué)者針對局部學(xué)校選修課走過場，形同虛設(shè)的問題進(jìn)展了 相關(guān)爭論： 安徽省_市訓(xùn)練局教研室的劉志勝的高中語文選修課開設(shè)時間的思索對必修課 與選修課開設(shè)時間進(jìn)展了爭論。 廣東_市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在中學(xué)語文(上旬 教學(xué)大參考)20_ 年第 9 期上的高中話文選修課同質(zhì)化現(xiàn)象及對其的反思對學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問 題進(jìn)展了分析。 評價體系的相關(guān)討論 (3)教學(xué)評價體系的相關(guān)討論; 東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文高中語

42、文新課程教學(xué)改革活動中施行選修課(人教 版)的思索中針對課程設(shè)置、授課方式及評價制度進(jìn)展了分析，并提出了幾種可行性比 較高的評價方式：測驗法、調(diào)查法、自我評價法、同學(xué)成長記錄袋、問卷法等。 揚(yáng)州大學(xué)訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在調(diào)查與分析上的高中選 修課學(xué)習(xí)的成果、問題與對策中對選修課給同學(xué)帶來的收獲與缺乏之處進(jìn)展了分析，通 過調(diào)查發(fā)覺現(xiàn)行考核制度無法表達(dá)選修課價值。 二、課堂討論的主要問題、重點和難點 (一)主要問題： 本課題主要討論高中語文選修課的課程設(shè)置和詳細(xì)教學(xué)存在的問題及解決策略。通過 把握新課標(biāo)對語文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國內(nèi)外學(xué)者對選修課的設(shè)置及教學(xué)討論，在有 肯定理論

43、討論的根底上，深化到_市重點高中語文教學(xué)中去，觀看并記錄一線語文老師 對于選修課的教學(xué)實況，采訪一線語文老師、學(xué)校高層指導(dǎo)，理解這些基層訓(xùn)練者對人教 版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設(shè)置和施行的看法和建議;同時，以問卷調(diào) 查的形式，理解目前同學(xué)對于選修課的學(xué)習(xí)情況，從中提醒出選修課在當(dāng)前語文教學(xué)中存 在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線老師對選修課的教學(xué)的經(jīng) 驗教訓(xùn)，學(xué)校指導(dǎo)對選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課 教學(xué)理論，為立志從事高中語文訓(xùn)練教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面供應(yīng)可行性看法和建 議。詳細(xì)而言，關(guān)于_市高中語文選修課的課程設(shè)置與教

44、學(xué)分析討論主要包括： 1. 理論學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度(課時)支配; 2. 一線老師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析; 3. 老師、同學(xué)對選修課教材、教學(xué)等的看法; 4. 相對于必修課，同學(xué)在學(xué)習(xí)選修課中存在的問題; 5. 理論學(xué)校老師、指導(dǎo)對于選修課教學(xué)的看法和建議; (二)重點和難點： 本課題討論的重點應(yīng)放在_市局部高中選修課的教學(xué)情況上。昆明施行選修課是最 近兩年的事，起步比其他省市晚，不行避開地存在著一些問題。通過實地考察討論，提醒 一線老師在選修課教學(xué)過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的緣由，引起社會廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線老師選修課的教學(xué)過程中汲取閱歷教訓(xùn)，主動思索，開拓

45、創(chuàng)新，試著結(jié)合訓(xùn)練學(xué)理論和一線老師的理論閱歷，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學(xué)理論，從而 為新一輪的高中語文老師選修課教學(xué)指明方向。 本課題的討論難點在于教學(xué)問題緣由分析、選修課理論與一線老師施行的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)總 結(jié)等幾個方面。教學(xué)過程中問題產(chǎn)生的緣由可能許多，不僅僅是老師單方面的緣由，而是 學(xué)校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標(biāo)選修課設(shè)置和一線老師的實際教學(xué) 之間的聯(lián)絡(luò)、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學(xué)中對理論的敏捷把握，這些都是本次討論的難點。需要在理論學(xué)校仔細(xì)觀看，客觀有效的記錄，仔細(xì)歸納總結(jié)

46、所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。 三、討論方法 (一)觀看法： 1.實行非構(gòu)造式觀看法對老師教學(xué)進(jìn)展觀看，對一線語文老師在選修課教學(xué)過程中 所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過程中的典型大事進(jìn)展軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提 問等等，與必修課教學(xué)進(jìn)展比照，總結(jié)選修課在實際教學(xué)中的特點、問題等。 2.實行實況詳錄法，觀看記錄老師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)老師選修 課教學(xué)閱歷、教學(xué)方法等。 3.采納構(gòu)造式觀看法，對同學(xué)在選修課學(xué)習(xí)中的反響進(jìn)展時間抽樣，每非常鐘記錄 一次，看同學(xué)在這段時間內(nèi)主動聽講，留意力集中的狀況，從而反觀老師的選修課教學(xué)。 (二)問卷調(diào)查法： 1.對理論學(xué)校的一

47、線語文老師進(jìn)展問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要包括老師對選修課教學(xué) 的重視程度，對選修課教材的熟識程度，對選修課教學(xué)目的的把握狀況等等。 2.對理論學(xué)校高二下學(xué)期同學(xué)進(jìn)展隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查同學(xué)對選修課的重視程度， 對選修課學(xué)問的把握狀況，對目前所選課程的感愛好程度等等。 (三)訪談法： 1.對理論學(xué)校高層指導(dǎo)進(jìn)展訪談; 結(jié)合該?，F(xiàn)實狀況，向相關(guān)指導(dǎo)理解該校選修課課程設(shè)置的過程，選修課施行過程中 遇到過哪些問題，如今該校選修課的施行情況等相關(guān)問題。并讓學(xué)校指導(dǎo)對選修課的設(shè)置 和施行提出看法和建議。 2.對一線語文老師進(jìn)展訪談; 在觀看老師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合同學(xué)課堂表現(xiàn)，對老師進(jìn)展訪談。 訪談主要內(nèi)容包

48、括：老師對該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目的的設(shè)計;教學(xué)過程中出彩的地方，要詢問設(shè)計背后的理念和方法;同時，詢問老師對選修課設(shè)置的看法，對現(xiàn)行選修課教材 分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。 四、學(xué)術(shù)價值 (一)彌補(bǔ)相關(guān)課題討論的缺乏; 1._市高中選修課政策實行時間較短，相關(guān)課題討論較少。本課題的討論能起到 一個補(bǔ)充作用。 2.其他省市相關(guān)課題討論過于理論化、抱負(fù)化。本課題深化一線訓(xùn)練，搜集一手文 獻(xiàn)資料，理論與實際相結(jié)合，從實際教學(xué)中獲得理論，避開了主觀推斷造成的抱負(fù)化。 (二)豐富和完善相關(guān)課題的討論; 1.進(jìn)一步完善新課標(biāo)的施行理論; 2.為其他學(xué)者的進(jìn)一步討論供應(yīng)

49、有效性的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文供應(yīng)條件， 有利于他們進(jìn)展更為深化的科研調(diào)查。 五、理論意義和理論意義 目前對于語文選修課施行情況的討論還處于起步階段，如今著眼于這一課題的討論具有很大的拓荒、原創(chuàng)價值。它所開發(fā)出的持續(xù)的、系列的一般高中任意選修課教材和在實 驗過程中建立起來的一般高中任意選修課施行的有效機(jī)制，從而形成一線教學(xué)、在校免費(fèi) 師范生的雙贏場面。 首先，對于在職語文老師而言，可以監(jiān)視其對新課標(biāo)相關(guān)規(guī)定的貫徹落實，完成自身 教學(xué)的總結(jié)和反思，在肯定程度上進(jìn)步了老師的教學(xué)程度。 其次，在校師范生是最大收益者。通過討論成果的推廣，使準(zhǔn)老師們理解一線老師選 修課的教學(xué)概況，從中汲取閱歷教學(xué)

50、，為將來的選修課教學(xué)奠定根底，爭取在就業(yè)后可以 很快適應(yīng)新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓(xùn)的為難場面。 最終，對參加理論的同學(xué)來說，本次理論培育了小組成員的組織協(xié)調(diào)力量，團(tuán)隊合作力量，資料整理、分析力量，進(jìn)步了科研理論力量。 六、預(yù)期效益 (一)討論論文： 整理訪談記錄、觀看記錄、分析調(diào)查問卷，針對選修課在實際教學(xué)中的不同問題，選 取側(cè)重點，寫一至兩篇討論論文，要求真實可信，有學(xué)術(shù)價值和有用價值。引起學(xué)術(shù)界、 訓(xùn)練界對高中語文選修課的設(shè)置和施行現(xiàn)實問題的廣泛關(guān)注。同時，對在校師范生將來選 修課教學(xué)起到指引作用。 (二)預(yù)期成果推廣： 1.召開成果溝通會，向更多的人介紹我們的課題討論。 2.

51、請優(yōu)秀一線語文老師來到師范院校進(jìn)展選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線 老師溝通溝通的平臺。 3.把一線選修課教學(xué)中存在的問題反應(yīng)給學(xué)校訓(xùn)練部，為其討論供應(yīng)根據(jù)。 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書8 北京市國土資源局_分局(國土資源部或北京市國土資源局)： 我單位負(fù)責(zé)開發(fā)建立的_工程已經(jīng)完成相關(guān)前期工作，特申報建立工程用地預(yù)審，現(xiàn)就該工程有關(guān)狀況報告如下： 一、建立單位根本狀況 主要內(nèi)容：建立單位設(shè)立狀況、性質(zhì)(中央國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、駐京部隊或其他性質(zhì)單位)、業(yè)務(wù)范圍和本單位現(xiàn)有用地狀況。 二、建立工程根本狀況 主要內(nèi)容：該工程建立的相關(guān)背景、必要性;工程擬用地

52、選址規(guī)劃根據(jù)和詳細(xì)位置，建立工程用地總規(guī)模、用地性質(zhì)、建筑規(guī)模以及功能布局等建立方案具體內(nèi)容，工程投資總額和資金來源;建立工程前期工作進(jìn)展?fàn)顩r和已經(jīng)獲得的相關(guān)批準(zhǔn)文件;其他需要特別說明的狀況。 三、建立工程用地狀況 主要內(nèi)容：建立工程用地總規(guī)模及確定的有關(guān)根據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)等;建立工程用地的現(xiàn)狀權(quán)屬狀況，包括總用地中國有土地和集體土地面積，用地現(xiàn)狀中農(nóng)用地、建立用地、未利用地面積狀況，占用耕地或根本農(nóng)田的面積，占用耕地的及補(bǔ)充方式、標(biāo)準(zhǔn)和資金落實狀況;建立工程用地方式(包括征收、占用)等狀況;建立工程相關(guān)用地指標(biāo)狀況，包括建筑密度、容積率、行政辦公及生活效勞設(shè)施用地(或分?jǐn)偼恋孛娣e)狀況等。 特此報告

53、。 附件： 1、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照或法人代碼證書(復(fù)印件); 2、法人身份證明及托付書(復(fù)印件); 3、地形現(xiàn)狀圖(原件加蓋公章); 4、相關(guān)批準(zhǔn)文件或其他幫助資料(material)。 此致 敬禮! _年_月_日 工程申請書9 _市政府： 農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園工程已通過杜北鄉(xiāng)西營村委_決議、農(nóng)戶代表會議，征詢各農(nóng)戶意愿，并到達(dá)涉及農(nóng)戶全部同意，合同簽約，土地承包款項已全部發(fā)放。工程申報條件成熟，現(xiàn)懇請賜予立項，工程詳細(xì)狀況如下： 一、工程開發(fā)商 江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園由河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司獨(dú)資開發(fā)。注冊資金1000萬。河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司隸屬于河北江恒集團(tuán)，集團(tuán)主要工程有新華

54、茶城、東方花園、錦澤房產(chǎn)、農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園等。是石家莊市新華區(qū)的知名企業(yè)。 二、工程地址 江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園位于石家莊市新華區(qū)杜北鄉(xiāng)西營村北，東經(jīng)11427，北緯387。友情北大街東側(cè)，學(xué)府路政法學(xué)院南鄰。緊鄰南水北調(diào)?？偯娣e531畝。 三、工程現(xiàn)狀 目前此地塊是西營村一般農(nóng)田用地，土層較薄。屬于沙漏地。所種農(nóng)作物大局部為麥子、玉米，青菜。有一局部為樹苗培植。所種農(nóng)作物收入低廉。河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司為解決目前現(xiàn)狀打算開發(fā)此地塊，開發(fā)農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園大大改善農(nóng)村土地收益，關(guān)心村民致富，使當(dāng)?shù)卮迕癖M快富起來。 四、工程內(nèi)容 一、主題定位 生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑觀光、科研基地、農(nóng)產(chǎn)品加工。 二目的定位 1、第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品、其次產(chǎn)業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品加工、第三產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)加旅游的農(nóng)旅雙形式的休閑產(chǎn)品。利用第一產(chǎn)業(yè)開發(fā)其次產(chǎn)業(yè)，打造收益較高的第三產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)立農(nóng)業(yè)科技品牌。 2、將江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園打造成為具有市場化、專業(yè)化、一體化、高新化的高科技園區(qū)。 3、使江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園成為具有消費(fèi)性、欣賞性、消遣性、文化性、市場性、生態(tài)性、高效性、示范性的科研基地。 三功能分布 1、科研基地 將150畝土地作為與農(nóng)