作文講評(píng)(那一刻,我長(zhǎng)大了)

1、作文題目：作文題目：請(qǐng)以請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇不少于為題，寫一篇不少于600字的記敘文。字的記敘文。要求：要求：1、貼近生活，寫真話，抒真情。、貼近生活，寫真話，抒真情。2、認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。、認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。3、文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。、文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。審題：審題： 作文以作文以“那一刻，我長(zhǎng)大了那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，那么為題，那么同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)就要注意同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)就要注意“那一刻那一刻”和和“長(zhǎng)大長(zhǎng)大”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。這兩個(gè)關(guān)鍵詞。 “那一刻那一刻”告訴我們?cè)谖恼轮幸怀鲎屪愿嬖V我們?cè)谖恼轮幸怀鲎屪约撼砷L(zhǎng)的細(xì)節(jié)，尤其是

2、對(duì)表現(xiàn)文章主題的那一己成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，尤其是對(duì)表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫?？痰目坍嫛?而而“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”則力求寫出自己的真實(shí)感受、則力求寫出自己的真實(shí)感受、內(nèi)心的觸動(dòng)，甚至是震撼。內(nèi)心的觸動(dòng)，甚至是震撼。 兩者是相輔相成的，不可分割。兩者是相輔相成的，不可分割。審題審題長(zhǎng)大的含義：長(zhǎng)大的含義： 孝敬老人、不再貪玩、體貼媽媽、孝敬老人、不再貪玩、體貼媽媽、 獨(dú)立自獨(dú)立自主、換位思考、面對(duì)問(wèn)題的鎮(zhèn)定和冷靜。主、換位思考、面對(duì)問(wèn)題的鎮(zhèn)定和冷靜。 長(zhǎng)大了，不僅是年齡的增長(zhǎng)，體形的變化，長(zhǎng)大了，不僅是年齡的增長(zhǎng)，體形的變化， 更重要的是學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了更重要的是學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了做人

3、，學(xué)會(huì)了孝順，做人，學(xué)會(huì)了孝順， 學(xué)會(huì)了辨明當(dāng)前最主要的學(xué)會(huì)了辨明當(dāng)前最主要的任務(wù)，懂得了責(zé)任的真正內(nèi)涵任務(wù)，懂得了責(zé)任的真正內(nèi)涵。 成長(zhǎng)成長(zhǎng)做了自己以前不能完成的事；開(kāi)悟了自己以前不做了自己以前不能完成的事；開(kāi)悟了自己以前不明白的道理；感覺(jué)到了自己由幼稚走向成熟（更明白的道理；感覺(jué)到了自己由幼稚走向成熟（更擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、自信、愛(ài)心、堅(jiān)持等）的變擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、自信、愛(ài)心、堅(jiān)持等）的變化?；＿x材選材 1、應(yīng)該寫最近發(fā)生的事，以表現(xiàn)、應(yīng)該寫最近發(fā)生的事，以表現(xiàn)“長(zhǎng)大了長(zhǎng)大了”的的 主題，并重點(diǎn)表現(xiàn)自己的進(jìn)步，也可以主題，并重點(diǎn)表現(xiàn)自己的進(jìn)步，也可以選取選取 “我我”成長(zhǎng)過(guò)程中的前后兩樁事

4、做對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的前后兩樁事做對(duì)比，以突比，以突 出出“我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了”這一主題。這一主題。2、可以先寫自己對(duì)可以先寫自己對(duì)“長(zhǎng)大長(zhǎng)大”的理解，并抒發(fā)的理解，并抒發(fā)自自 己渴盼長(zhǎng)大的心情，然后寫一件事例表己渴盼長(zhǎng)大的心情，然后寫一件事例表明自己真正長(zhǎng)大了。明自己真正長(zhǎng)大了。選材引導(dǎo)：選材引導(dǎo)：1、在挫折中成長(zhǎng)（難忘的經(jīng)歷或鍛煉）、在挫折中成長(zhǎng)（難忘的經(jīng)歷或鍛煉） 可以敘寫一次沉痛的教訓(xùn)，一次失敗的痛苦，抑或遭可以敘寫一次沉痛的教訓(xùn)，一次失敗的痛苦，抑或遭人誤解的苦悶，詮釋這些挫折的苦痛如何磨練了自己的意人誤解的苦悶，詮釋這些挫折的苦痛如何磨練了自己的意志、提升了自己的修養(yǎng)、完善自己的人格；怎樣

5、把你推向志、提升了自己的修養(yǎng)、完善自己的人格；怎樣把你推向成熟，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)達(dá)觀、學(xué)會(huì)鍥而不舍。成熟，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)達(dá)觀、學(xué)會(huì)鍥而不舍。2、在反思中成長(zhǎng)（理解愛(ài)、在反思中成長(zhǎng)（理解愛(ài) 、回報(bào)愛(ài)）、回報(bào)愛(ài)） 成長(zhǎng)的滋味五味雜陳，我們的煩惱可能來(lái)自生活中的成長(zhǎng)的滋味五味雜陳，我們的煩惱可能來(lái)自生活中的瑣事、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)和老師的批評(píng)埋怨、與同學(xué)瑣事、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)和老師的批評(píng)埋怨、與同學(xué)的交往的交往假如我們能設(shè)身處地地為父母師長(zhǎng)想象，多為假如我們能設(shè)身處地地為父母師長(zhǎng)想象，多為他人著想，多些冷靜地思索和應(yīng)有的諒解，我們的很多煩他人著想，多些冷靜地思索和應(yīng)有的諒解，我們的很多煩

6、惱都可以釋然。當(dāng)你學(xué)會(huì)反思，體諒他人時(shí)，你就長(zhǎng)大了。惱都可以釋然。當(dāng)你學(xué)會(huì)反思，體諒他人時(shí)，你就長(zhǎng)大了。3、成長(zhǎng)的路上，萬(wàn)事萬(wàn)物皆我?guī)煟ㄈ松形颍?、成長(zhǎng)的路上，萬(wàn)事萬(wàn)物皆我?guī)煟ㄈ松形颍?一本書、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以一本書、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)和啟示。為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)和啟示。在閱讀中成長(zhǎng)在閱讀中成長(zhǎng) 書能給我們成長(zhǎng)全方位人生養(yǎng)料。比如：書能給我們成長(zhǎng)全方位人生養(yǎng)料。比如：“我那緊我那緊閉的雙眼是林海因?yàn)槲议_(kāi)啟的。吹去閉的雙眼是林海因?yàn)槲议_(kāi)啟的。吹去城南舊事城南舊事表面表面的灰塵，回味英子的童年，的灰塵，回味英子的童年，英子，無(wú)論遇

7、到什么困難，英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了挺一挺就過(guò)去了，當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢，當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)大了，不再是孩子了。成長(zhǎng)之中總有業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)大了，不再是孩子了。成長(zhǎng)之中總有些煩惱和憂傷、生死悲歡。墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子些煩惱和憂傷、生死悲歡。墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長(zhǎng)，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)。的成長(zhǎng)，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)。”在生活小事中成長(zhǎng)在生活小事中成長(zhǎng) 生活中的看似尋常的小事，只要你去體悟，也能生活中的看似尋常的小事，只要你去體悟，也能供給我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。比如吃苦瓜的情景和感受供給我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。比如吃苦瓜的情景和感受“沒(méi)想沒(méi)想到這東西入口雖苦，但至

8、咽部便有一陣清涼，甚至有些到這東西入口雖苦，但至咽部便有一陣清涼，甚至有些甘甜，可謂苦盡甘來(lái)啊！人生不夜這般嗎？成功與失敗，甘甜，可謂苦盡甘來(lái)?。∪松灰惯@般嗎？成功與失敗，就像者甘甜與清苦，但它們好像在遵守著一個(gè)定律：失就像者甘甜與清苦，但它們好像在遵守著一個(gè)定律：失敗在成功前，甘甜在清苦后。敗在成功前，甘甜在清苦后。在自然中成長(zhǎng)在自然中成長(zhǎng) 一花一世界，一樹(shù)一菩提。一花一世界，一樹(shù)一菩提?！叭f(wàn)物靜觀皆自得萬(wàn)物靜觀皆自得”。傾聽(tīng)自然的心聲，我們會(huì)獲得許多平靜的幸福和做人的傾聽(tīng)自然的心聲，我們會(huì)獲得許多平靜的幸福和做人的啟示。啟示。 洗刷完畢，就要踏上歸途了。來(lái)到爸爸打工的陌生城市，這洗刷完畢

9、，就要踏上歸途了。來(lái)到爸爸打工的陌生城市，這才真正知道了在外漂泊的艱辛。此刻，將要離開(kāi)還真有點(diǎn)不舍。打才真正知道了在外漂泊的艱辛。此刻，將要離開(kāi)還真有點(diǎn)不舍。打開(kāi)門，迎面撲來(lái)的是刺骨的寒風(fēng)，我不由地拉了拉衣服。開(kāi)門，迎面撲來(lái)的是刺骨的寒風(fēng)，我不由地拉了拉衣服?！疤炖淞?，天冷了，快把帽子戴上?？彀衙弊哟魃稀！卑职值穆曇魪纳砗髠鱽?lái)。戴好帽子，我回頭看見(jiàn)爸爸的聲音從身后傳來(lái)。戴好帽子，我回頭看見(jiàn)爸爸穿著單薄的衣物。我想說(shuō)些什么，又不知該說(shuō)些什么爸爸穿著單薄的衣物。我想說(shuō)些什么，又不知該說(shuō)些什么 外面很安靜，沒(méi)有什么人。月亮還在西天斜掛著。外面很安靜，沒(méi)有什么人。月亮還在西天斜掛著。 走出小區(qū)，借著路

10、燈的光，我看見(jiàn)爸爸的頭發(fā)在風(fēng)中揚(yáng)起，一走出小區(qū)，借著路燈的光，我看見(jiàn)爸爸的頭發(fā)在風(fēng)中揚(yáng)起，一根根銀絲顯得那么突兀刺眼。爸爸才三十幾歲?。“职掷狭?？！根根銀絲顯得那么突兀刺眼。爸爸才三十幾歲??！爸爸老了？！ 爸爸為我拿著行李，略顯笨拙地在前走著，我兩手空空地走在爸爸為我拿著行李，略顯笨拙地在前走著，我兩手空空地走在后面。后面。 突然爸爸停住了，原來(lái)前面有一個(gè)早點(diǎn)攤。爸爸買了一份早點(diǎn)突然爸爸停住了，原來(lái)前面有一個(gè)早點(diǎn)攤。爸爸買了一份早點(diǎn)給我。當(dāng)我提出一起分吃時(shí)，他卻笑著說(shuō)給我。當(dāng)我提出一起分吃時(shí)，他卻笑著說(shuō)“你吃吧！我不餓。都習(xí)你吃吧！我不餓。都習(xí)慣了。慣了?！薄啊薄岸剂?xí)慣了都習(xí)慣了”心里念叨著這

11、句話，我的眼眶濕潤(rùn)了。心里念叨著這句話，我的眼眶濕潤(rùn)了。 到車站了。車站旁有一株桂花樹(shù)，正盛開(kāi)著黃色的米粒般大小到車站了。車站旁有一株桂花樹(shù)，正盛開(kāi)著黃色的米粒般大小的黃花，與我家窗前的桂花一般美麗、迷人。車來(lái)了，我默默走上的黃花，與我家窗前的桂花一般美麗、迷人。車來(lái)了，我默默走上車，耳畔又傳來(lái)爸爸的叮囑。汽車緩緩前行，回過(guò)頭：爸爸站立在車，耳畔又傳來(lái)爸爸的叮囑。汽車緩緩前行，回過(guò)頭：爸爸站立在站臺(tái)上的身影也慢慢模糊了。我的淚水再也抑制不住地奪眶而出，站臺(tái)上的身影也慢慢模糊了。我的淚水再也抑制不住地奪眶而出，滴在那份早點(diǎn)上。滴在那份早點(diǎn)上。 那一刻，我懂得了許多。我理解了親情，感受到了父愛(ài)。我

12、知那一刻，我懂得了許多。我理解了親情，感受到了父愛(ài)。我知道，那一刻我長(zhǎng)大了。道，那一刻我長(zhǎng)大了。那一刻我長(zhǎng)大了 1.圈劃錯(cuò)字，病句（圈劃錯(cuò)字，病句（5分，錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)分，錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)1分，病句分，病句3分）分） 2.作文是否有點(diǎn)題作文是否有點(diǎn)題“那一刻那一刻”和和“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”， “那那一刻一刻”告訴我們?cè)谖恼轮幸怀鲎屪约撼砷L(zhǎng)的細(xì)告訴我們?cè)谖恼轮幸怀鲎屪约撼砷L(zhǎng)的細(xì)節(jié)，尤其是對(duì)表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫。節(jié)，尤其是對(duì)表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫?！俺砷L(zhǎng)成長(zhǎng)”則力求寫出自己的真實(shí)感受、內(nèi)心的觸則力求寫出自己的真實(shí)感受、內(nèi)心的觸動(dòng)，甚至是震撼。動(dòng)，甚至是震撼。 （0-15分，用波浪線劃起分，用波浪線劃起

13、 ） 3.判斷你所評(píng)改的內(nèi)容記敘是否得當(dāng)判斷你所評(píng)改的內(nèi)容記敘是否得當(dāng) ，重點(diǎn)突出重點(diǎn)突出。（0-15分）分） 4.是否有是否有環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫或恰當(dāng)環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫或恰當(dāng)?shù)男揶o的修辭（有益于中心有益于中心），請(qǐng)用雙橫線線畫起。），請(qǐng)用雙橫線線畫起。（0-5分）分） 5.判斷是否有判斷是否有及時(shí)的抒情議論及時(shí)的抒情議論（0-5分）分） 6.書面、書寫：書面、書寫：5分分?jǐn)⑹掠矀麛⑹掠矀和啡本唧w的描述，只是簡(jiǎn)單的匯：往往欠缺具體的描述，只是簡(jiǎn)單的匯報(bào)一個(gè)故事，泛泛而談，空洞無(wú)物或復(fù)述式作文，報(bào)一個(gè)故事，泛泛而談，空洞無(wú)物或復(fù)述式作文，缺少生活體驗(yàn)，缺少及時(shí)的抒情或者

14、議論。缺少生活體驗(yàn)，缺少及時(shí)的抒情或者議論。記敘得當(dāng)記敘得當(dāng)/重點(diǎn)突出：記敘文中重點(diǎn)突出：記敘文中最能體現(xiàn)中心思想最能體現(xiàn)中心思想的部分內(nèi)容。的部分內(nèi)容。 （1）重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該）重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該關(guān)系中心關(guān)系中心（2）重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該）重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該詳寫詳寫（3）重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該：）重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該：讓人身臨其感讓人身臨其感具體形象的場(chǎng)面具體形象的場(chǎng)面 / 具體的人物描寫具體的人物描寫 那一刻，我長(zhǎng)大了那一刻，我長(zhǎng)大了 我是被鈴聲吵醒的。望了下有些灰暗的房間，無(wú)人。廚我是被鈴聲吵醒的。望了下有些灰暗的房間，無(wú)人。廚房里一抹橘色的光，籠罩著正在煮飯的媽媽。我揉了揉眼，房里一抹橘色的光，籠罩著正在煮飯的媽媽。我揉了揉眼

15、，踢踏踢踏地走向窗邊，微微掀起窗簾的一角，太陽(yáng)如誘人的踢踏踢踏地走向窗邊，微微掀起窗簾的一角，太陽(yáng)如誘人的咸鴨蛋般冉冉升起。咸鴨蛋般冉冉升起。 分班，除了離別的傷感外，更多的是一股新鮮勁。想一想分班，除了離別的傷感外，更多的是一股新鮮勁。想一想前刻還在嬉笑的伙伴卻相隔甚遠(yuǎn)，又瞥了同桌一眼，心情莫前刻還在嬉笑的伙伴卻相隔甚遠(yuǎn)，又瞥了同桌一眼，心情莫名悲壯起來(lái)。眾所周知，他是一個(gè)長(zhǎng)舌婦，每當(dāng)它在你耳邊名悲壯起來(lái)。眾所周知，他是一個(gè)長(zhǎng)舌婦，每當(dāng)它在你耳邊不停地說(shuō)且普通話不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，你就恨不得往他嘴里塞個(gè)雞蛋，不停地說(shuō)且普通話不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，你就恨不得往他嘴里塞個(gè)雞蛋，或者拿滅蚊器滅了他。果然，不久后他就開(kāi)始

16、嗡嗡作響了?；蛘吣脺缥闷鳒缌怂?。果然，不久后他就開(kāi)始嗡嗡作響了。因?yàn)槔蠋熥屛覀冏晕彝扑]當(dāng)班委，于是他開(kāi)始焦躁不安。起因?yàn)槔蠋熥屛覀冏晕彝扑]當(dāng)班委，于是他開(kāi)始焦躁不安。起初，他在本子上一筆一畫地寫著初，他在本子上一筆一畫地寫著“我要當(dāng)勞動(dòng)的干部我要當(dāng)勞動(dòng)的干部”，但，但見(jiàn)別人搶占了先機(jī)，立馬又變卦了：唉，我當(dāng)什么好呢？換見(jiàn)別人搶占了先機(jī)，立馬又變卦了：唉，我當(dāng)什么好呢？換什么好呢？你說(shuō)呢？此時(shí)的我早已緊張得手心冒汗，怎么會(huì)什么好呢？你說(shuō)呢？此時(shí)的我早已緊張得手心冒汗，怎么會(huì)有心情管他呢，于是，我極不負(fù)責(zé)任地說(shuō)：你當(dāng)生物課代表有心情管他呢，于是，我極不負(fù)責(zé)任地說(shuō)：你當(dāng)生物課代表吧。他臉色一沉，思索

17、半晌，臉色凝重地起身，走上講臺(tái)去吧。他臉色一沉，思索半晌，臉色凝重地起身，走上講臺(tái)去了。了。 天哪，他真的去競(jìng)選生物課代表了。他的普通話天哪，他真的去競(jìng)選生物課代表了。他的普通話實(shí)在瞥腳得很，說(shuō)的越正經(jīng)越容易引人發(fā)笑。我的一實(shí)在瞥腳得很，說(shuō)的越正經(jīng)越容易引人發(fā)笑。我的一句玩笑話，讓他在同學(xué)們嬉笑中完成了他生平頭一回句玩笑話，讓他在同學(xué)們嬉笑中完成了他生平頭一回競(jìng)選。我有些不敢直視他的眼睛，盡量把頭埋得很低。競(jìng)選。我有些不敢直視他的眼睛，盡量把頭埋得很低。從他回座位的腳步聲判斷，此時(shí)的他并沒(méi)有我想象中從他回座位的腳步聲判斷，此時(shí)的他并沒(méi)有我想象中那么沮喪，盡管他必輸無(wú)疑。這件事也沒(méi)影響到他什那么

18、沮喪，盡管他必輸無(wú)疑。這件事也沒(méi)影響到他什么，他一如既往地好說(shuō)是非，亂嚼舌根子。因?yàn)檫@件么，他一如既往地好說(shuō)是非，亂嚼舌根子。因?yàn)檫@件事我對(duì)他的聒噪視若無(wú)睹，但也更加瞧不起他，一個(gè)事我對(duì)他的聒噪視若無(wú)睹，但也更加瞧不起他，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)的“偽娘偽娘”。誰(shuí)讓我有對(duì)點(diǎn)不起他呢，只能聽(tīng)之。誰(shuí)讓我有對(duì)點(diǎn)不起他呢，只能聽(tīng)之任之了。任之了。 時(shí)光總是逝去得很快，彼時(shí)耳邊盡是他的聒噪，時(shí)光總是逝去得很快，彼時(shí)耳邊盡是他的聒噪，唉，看來(lái)我永無(wú)安寧之日了！那一刻，我才明白，做唉，看來(lái)我永無(wú)安寧之日了！那一刻，我才明白，做人做事一定要負(fù)責(zé)。人做事一定要負(fù)責(zé)。病因分析：病因分析： 從文中，我們不難看出，作者犯了一個(gè)

19、最大從文中，我們不難看出，作者犯了一個(gè)最大的錯(cuò)誤的錯(cuò)誤審題不清。例文中，審題不清。例文中，“那一刻那一刻”表現(xiàn)表現(xiàn)得病不明顯，甚至毫不突出。而得病不明顯，甚至毫不突出。而“長(zhǎng)大長(zhǎng)大”之意在之意在文中也只有在文末處一筆帶過(guò)。文中也只有在文末處一筆帶過(guò)。 怎樣才能更好地符合文意？怎樣才能更好地符合文意？唯有審清題意，唯有審清題意，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，抓住要渲染的細(xì)節(jié)，并加以抓住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，抓住要渲染的細(xì)節(jié)，并加以描寫，這樣不僅照應(yīng)文題，而且更利于抒發(fā)內(nèi)心描寫，這樣不僅照應(yīng)文題，而且更利于抒發(fā)內(nèi)心的感受。的感受。 那一刻，我長(zhǎng)大了那一刻，我長(zhǎng)大了 分班，除了離別的傷感外，更多的是一種新鮮感。分班，除

20、了離別的傷感外，更多的是一種新鮮感。想一想前刻還在嬉笑的伙伴現(xiàn)在卻相隔甚遠(yuǎn)，又瞥了同想一想前刻還在嬉笑的伙伴現(xiàn)在卻相隔甚遠(yuǎn)，又瞥了同桌一眼，心里有種莫名的感覺(jué)。眾所周知，他是一個(gè)桌一眼，心里有種莫名的感覺(jué)。眾所周知，他是一個(gè)“長(zhǎng)舌婦長(zhǎng)舌婦”，每當(dāng)他在耳邊不停地說(shuō)著極不標(biāo)準(zhǔn)的普通，每當(dāng)他在耳邊不停地說(shuō)著極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，你就恨不得往他嘴里塞個(gè)雞蛋，或者拿滅蚊器滅話時(shí)，你就恨不得往他嘴里塞個(gè)雞蛋，或者拿滅蚊器滅了他。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)他就又開(kāi)始嗡嗡作響了。了他。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)他就又開(kāi)始嗡嗡作響了。 老師讓我們自薦當(dāng)班委，他就開(kāi)始焦躁不安了。起老師讓我們自薦當(dāng)班委，他就開(kāi)始焦躁不安了。起初，他在本子上

21、一筆一畫地寫著，我要當(dāng)勞動(dòng)委員，但初，他在本子上一筆一畫地寫著，我要當(dāng)勞動(dòng)委員，但見(jiàn)別人搶占了先機(jī)，立馬又變卦了：哎，我當(dāng)什么好呢？見(jiàn)別人搶占了先機(jī)，立馬又變卦了：哎，我當(dāng)什么好呢？你說(shuō)呢？講臺(tái)前，一位同學(xué)在口若懸河地進(jìn)行自我推薦，你說(shuō)呢？講臺(tái)前，一位同學(xué)在口若懸河地進(jìn)行自我推薦，而我早已緊張得手心有冒汗，怎么會(huì)有心情管他呢，于而我早已緊張得手心有冒汗，怎么會(huì)有心情管他呢，于是，我極不負(fù)責(zé)地說(shuō)：你當(dāng)生物課代表吧。他臉色一沉，是，我極不負(fù)責(zé)地說(shuō)：你當(dāng)生物課代表吧。他臉色一沉，思索半晌，臉色凝重地起身，走上講臺(tái)了。思索半晌，臉色凝重地起身，走上講臺(tái)了。 天哪，他真的去競(jìng)選生物科代表了。他的普天哪，

22、他真的去競(jìng)選生物科代表了。他的普通話實(shí)在瞥腳得很，說(shuō)的越正經(jīng)就越容易引人發(fā)通話實(shí)在瞥腳得很，說(shuō)的越正經(jīng)就越容易引人發(fā)笑。我的一句玩笑話，竟讓他在同學(xué)么你的嬉笑笑。我的一句玩笑話，竟讓他在同學(xué)么你的嬉笑中完成了他生平頭一回競(jìng)選。我有些不敢直視他中完成了他生平頭一回競(jìng)選。我有些不敢直視他的眼睛，盡量把頭埋得很低。我完全做好了他責(zé)的眼睛，盡量把頭埋得很低。我完全做好了他責(zé)罵我的準(zhǔn)備，甚至我都想好了要怎么反駁他，可罵我的準(zhǔn)備，甚至我都想好了要怎么反駁他，可是從他回座位的腳步聲判斷，此時(shí)的他并沒(méi)有我是從他回座位的腳步聲判斷，此時(shí)的他并沒(méi)有我想象中那么沮喪，盡管他必輸無(wú)疑。后來(lái)這件事想象中那么沮喪，盡管他

23、必輸無(wú)疑。后來(lái)這件事并沒(méi)有影響到他，他一如既往地亂嚼舌根子，到并沒(méi)有影響到他，他一如既往地亂嚼舌根子，到處拉話茬子。因?yàn)檫@件事，我對(duì)他的聒噪只能視處拉話茬子。因?yàn)檫@件事，我對(duì)他的聒噪只能視若無(wú)睹，誰(shuí)讓我有點(diǎn)對(duì)不起他呢，只能聽(tīng)之任之若無(wú)睹，誰(shuí)讓我有點(diǎn)對(duì)不起他呢，只能聽(tīng)之任之了。了。 時(shí)光總是流逝得很快，彼時(shí)耳邊盡是他的聒噪，時(shí)光總是流逝得很快，彼時(shí)耳邊盡是他的聒噪，可不，一次課間休息時(shí)間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐鄣搅丝刹唬淮握n間休息時(shí)間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐鄣搅怂赃?，你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝P(guān)于班級(jí)的趣事。不他旁邊，你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝P(guān)于班級(jí)的趣事。不知誰(shuí)提起了開(kāi)學(xué)初的班委競(jìng)選，而大家又幾乎不約而知誰(shuí)

24、提起了開(kāi)學(xué)初的班委競(jìng)選，而大家又幾乎不約而同地想到了他那一天的糗態(tài)。同地想到了他那一天的糗態(tài)。 “你說(shuō)就你那尖嘴猴你說(shuō)就你那尖嘴猴腮的模樣加上拙劣的普通話，怎么想到競(jìng)選班委的腮的模樣加上拙劣的普通話，怎么想到競(jìng)選班委的呢？呢？”和他要好的同學(xué)很直白地拋出了問(wèn)題。我心想：和他要好的同學(xué)很直白地拋出了問(wèn)題。我心想：別把我供出來(lái)啊，我也不是故意要給你出餿主意的呀。別把我供出來(lái)啊，我也不是故意要給你出餿主意的呀。大家要是知道我出了這餿主意，肯定會(huì)瞧不起我了！大家要是知道我出了這餿主意，肯定會(huì)瞧不起我了！那一刻，我多希望我可以隱身不見(jiàn)。就在我忐忑不安那一刻，我多希望我可以隱身不見(jiàn)。就在我忐忑不安時(shí)，耳邊傳來(lái)他清晰的話語(yǔ)：時(shí)，耳邊傳來(lái)他清晰的話語(yǔ)：“我就是一綠葉，純粹我