童話的類型PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1童話的類型童話的類型一、按作品來源不同分類：一、按作品來源不同分類：二、按人物形象不同分類二、按人物形象不同分類：三、按體裁不同分類：三、按體裁不同分類：童話的分類方法及類型童話的分類方法及類型：民間童話、創(chuàng)作童話民間童話、創(chuàng)作童話常人體童話、擬人體童話、超人體童話常人體童話、擬人體童話、超人體童話童話詩、散文體童話童話詩、散文體童話、科學(xué)童話、童話劇科學(xué)童話、童話劇第1頁/共13頁民間童民間童話的特話的特點(diǎn)：點(diǎn)：1、開頭結(jié)、開頭結(jié)尾模式化尾模式化2、人物、人物背景模糊背景模糊3、故事、故事類型固定類型固定4、情節(jié)重、情節(jié)重復(fù)有變化復(fù)有變化5、矛盾、矛盾極端對立極端對立從前。從前。很久

2、很久以前。很久很久以前。從此以后。從此以后。灰姑娘灰姑娘型、兩型、兩兄弟型兄弟型、三姐、三姐妹型、妹型、狼外婆狼外婆型型無具體時(shí)無具體時(shí)間、地點(diǎn)間、地點(diǎn)、背景、背景、姓名等姓名等以極端對以極端對立的方式立的方式來呈現(xiàn)善來呈現(xiàn)善與惡的斗與惡的斗爭。好人爭。好人、壞人界、壞人界限分明限分明三段式、循環(huán)式三段式、循環(huán)式、對照式、層遞、對照式、層遞式、串聯(lián)式、連式、串聯(lián)式、連環(huán)式環(huán)式第2頁/共13頁創(chuàng)作童話的含義：創(chuàng)作童話的含義： 是由作家、文人首先考慮到兒童的閱讀審美特點(diǎn)是由作家、文人首先考慮到兒童的閱讀審美特點(diǎn)而創(chuàng)作出來的，有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作方法靈活多而創(chuàng)作出來的，有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作方法靈

3、活多樣的文學(xué)童話，也叫現(xiàn)代童話。樣的文學(xué)童話，也叫現(xiàn)代童話。創(chuàng)作童話據(jù)素材來源不同可分兩類：創(chuàng)作童話據(jù)素材來源不同可分兩類：1、以民間流傳的童話為素材，進(jìn)行加工、改寫或、以民間流傳的童話為素材，進(jìn)行加工、改寫或再創(chuàng)作而成的。安徒生再創(chuàng)作而成的。安徒生野天鵝野天鵝2、完全從現(xiàn)實(shí)生活中取材創(chuàng)作而成的。孫幼軍、完全從現(xiàn)實(shí)生活中取材創(chuàng)作而成的。孫幼軍怪雨傘怪雨傘第3頁/共13頁創(chuàng)創(chuàng)作作童童話話的的特特點(diǎn)點(diǎn)：1、書面語寫作、書面語寫作2、幻想性寫作、幻想性寫作3、一次性寫、一次性寫作作多采用講述多采用講述式的書面語式的書面語，且較少使，且較少使用形容詞而用形容詞而多用動詞多用動詞是作家個(gè)人是作家個(gè)人想象

4、力的結(jié)想象力的結(jié)晶，必須具晶，必須具有一定的原有一定的原創(chuàng)性創(chuàng)性加入自己的思想和加入自己的思想和意愿，以極具象征意愿，以極具象征性的形象和場景，性的形象和場景，講述夢幻般的故事講述夢幻般的故事第4頁/共13頁常人體童話：常人體童話： 寫普通人（性格、行動、遭遇都特別離奇夸張），寫普通人（性格、行動、遭遇都特別離奇夸張），描述普通人的生活描述普通人的生活 民間童話中常與擬人體、超人體同存民間童話中常與擬人體、超人體同存，作為人的個(gè)體意識不明顯，如，作為人的個(gè)體意識不明顯，如皇帝的皇帝的新裝新裝。創(chuàng)作童話較注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活和。創(chuàng)作童話較注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活和童話形象的塑造，童話中的常人體個(gè)性鮮童話形象

5、的塑造，童話中的常人體個(gè)性鮮明，如明，如愛麗絲漫游奇境記愛麗絲漫游奇境記第5頁/共13頁擬人體童話：擬人體童話： 人物多是人類以外各種人格化的有生命和無人物多是人類以外各種人格化的有生命和無生命的事物，通過擬人化的手法讓他們具有人的生命的事物，通過擬人化的手法讓他們具有人的思想、感情、性格和行為等。思想、感情、性格和行為等。 擬人體形象多生動可感、活潑有趣擬人體形象多生動可感、活潑有趣、突破了物性的約束。如、突破了物性的約束。如貓和老鼠貓和老鼠、舒克和貝塔舒克和貝塔 第6頁/共13頁超人體童話：超人體童話： 描寫超自然的人物以及他們的活動，借助超越描寫超自然的人物以及他們的活動，借助超越常人與

6、自然力的神仙、妖魔或?qū)毼飦碚归_神奇怪誕常人與自然力的神仙、妖魔或?qū)毼飦碚归_神奇怪誕的情節(jié)，多見于民間童話。如的情節(jié)，多見于民間童話。如神筆馬良神筆馬良中的神中的神仙白胡子老爺爺。仙白胡子老爺爺。 創(chuàng)作童話中的超人體形象被融入了現(xiàn)創(chuàng)作童話中的超人體形象被融入了現(xiàn)實(shí)意義和幻想情趣，帶有時(shí)代內(nèi)涵，如實(shí)意義和幻想情趣，帶有時(shí)代內(nèi)涵，如孫小圣與豬小能孫小圣與豬小能中的頑童小神仙。中的頑童小神仙。 第7頁/共13頁童童話話作作品品閱閱讀讀指指導(dǎo)導(dǎo)1、把握故事情節(jié)、把握故事情節(jié)2、感受童話意、感受童話意境境3、分析作品形象、分析作品形象把握故事情節(jié)的發(fā)展把握故事情節(jié)的發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮等，體、轉(zhuǎn)折、高潮等，體

7、會童話的敘事特點(diǎn)會童話的敘事特點(diǎn)思考作品如何處理思考作品如何處理現(xiàn)實(shí)和幻想世界的現(xiàn)實(shí)和幻想世界的關(guān)系，感受意境關(guān)系，感受意境分析人物形分析人物形象和表現(xiàn)手象和表現(xiàn)手法，體會各法，體會各角色間的關(guān)角色間的關(guān)系系第8頁/共13頁童話作品賞析童話作品賞析：1、狼和七只小羊狼和七只小羊格林兄弟（德格林兄弟（德）擬人體童話；擬人體童話；三段式結(jié)構(gòu)展開情節(jié)；三段式結(jié)構(gòu)展開情節(jié)；感受母愛的偉大，避免被欺騙；感受母愛的偉大，避免被欺騙；小羊小羊-可愛、稚小，可愛、稚小，老狼老狼-狡猾、兇殘、行動中的笨手笨腳狡猾、兇殘、行動中的笨手笨腳。第9頁/共13頁2、去年的樹去年的樹新美南吉（日）新美南吉（日）擬人體童話

8、；擬人體童話；采用白描的手法，通過對話展開情節(jié)；采用白描的手法，通過對話展開情節(jié)；鳥兒與大樹的友誼，鳥兒信守諾言、堅(jiān)持不懈的鳥兒與大樹的友誼，鳥兒信守諾言、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；人與自然和諧相處的美好愿望；品質(zhì)；人與自然和諧相處的美好愿望；大量的想象空間；大量的想象空間；第10頁/共13頁3、認(rèn)識自己認(rèn)識自己鄭春華鄭春華常人體童話；常人體童話；通過童話故事來讓孩子認(rèn)識自己的身體，在創(chuàng)作通過童話故事來讓孩子認(rèn)識自己的身體，在創(chuàng)作題材上有極大突破；題材上有極大突破；巧妙地通過小動物的提問，完成人體的介紹，構(gòu)巧妙地通過小動物的提問，完成人體的介紹，構(gòu)思很巧；思很巧；我們要正確地引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己的身體、欣賞身我們要正確地引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己的身體、欣賞身體，而不是回避和斥責(zé)。體，而不是回避和斥責(zé)。第11頁/共13頁4、一串快樂的音符一串快樂的音符張秋生張秋生擬人體童話；擬人體童話；張的獨(dú)創(chuàng)文體張的獨(dú)創(chuàng)文體-小巴掌童話（詩、散文、童話糅小巴掌童話（詩、散文、童話糅合在一起的微型童話。特點(diǎn)：篇幅短、構(gòu)思巧、合在一起的微型童話。特點(diǎn)：篇幅短、構(gòu)思巧、有哲理有韻味）有哲理有韻味）用