06 廣告設(shè)計與制作專業(yè)

1、艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀

2、薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄

3、莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿

4、蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃

5、葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇

6、螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄

7、薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈

8、蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃

9、薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇

10、葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁

11、蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆

12、薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃

13、蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇

14、蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁

15、蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅

16、蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀

17、蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄

18、莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈

19、薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞

20、蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿

21、蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄

22、蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋

23、莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂

24、薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿肄羋莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄蚄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆螇袃膀莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈蒄薃螄羀芇葿螃肂蒃蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊莈蒞裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞蒁蕿 目 錄設(shè)計素描（1）設(shè)計色彩（4）構(gòu)成設(shè)計（二維）（7）構(gòu)成設(shè)計（三維）（11）圖形創(chuàng)意（14）廣告學(xué)概論（17）coreldraw （21）pop設(shè)計（24）商業(yè)插畫設(shè)計（27

25、）photoshop（30）版式設(shè)計（34）書籍宣傳冊設(shè)計（37）廣告心理學(xué)（40）招貼設(shè)計（45）網(wǎng)頁設(shè)計（藝術(shù)）（47）廣告媒體分析（51）機(jī)構(gòu)形象設(shè)計（55）概念與綠色包裝設(shè)計（59）平面廣告設(shè)計（62）廣告策劃與創(chuàng)意（65）現(xiàn)代裝飾設(shè)計（68）室內(nèi)設(shè)計（71）影視廣告設(shè)計與制作（74）中外工藝美術(shù)史（76）illustrator（81）3dmax（84）展示與櫥窗設(shè)計（88）市場營銷（藝術(shù)）（90）專業(yè)寫生（94）專業(yè)考察（96）商業(yè)攝影與dv（98）職業(yè)技能培訓(xùn)（101）畢業(yè)設(shè)計（104）設(shè)計素描課程教學(xué)大綱學(xué)時：64代碼：561001專業(yè)：廣告設(shè)計與制作制定：廣告藝術(shù)設(shè)計教研室審核

26、：劉 燕批準(zhǔn)：李躍紅一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)設(shè)計素描是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它的性質(zhì)屬于專業(yè)必修課，本課程主要通過學(xué)習(xí)和課題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美水平，為今后專業(yè)設(shè)計和表現(xiàn)設(shè)計預(yù)想圖、精密描寫圖以及收集設(shè)計素材打下堅實的基礎(chǔ)。本門課程是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的第一門課程，要求由淺入深的、以課堂寫生練習(xí)為主，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識、設(shè)計意識和創(chuàng)新意識為宗旨，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)形態(tài)造型、明暗形態(tài)造型、精細(xì)特寫造型，創(chuàng)意形態(tài)造型和快速表現(xiàn)（速寫）技能訓(xùn)練，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定較為扎實的造型基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)基本要求1. 理解設(shè)計素描。2. 了解國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計素描作品。

27、3. 理解設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別和聯(lián)系。5. 熟悉表現(xiàn)和處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的深入表現(xiàn)的能力。6. 加強(qiáng)創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練，運用創(chuàng)造理論與技法，實現(xiàn)學(xué)生由寫生（被動表現(xiàn)）-創(chuàng)造（主動表現(xiàn)）的思維轉(zhuǎn)換。7. 具備快速表現(xiàn)（速寫）的能力。三、課程的內(nèi)容1.設(shè)計素描的概念設(shè)計素描的概念；設(shè)計素描的形成與發(fā)展 2明暗形態(tài)造型物體的立體感；物體的明暗；物體的色彩；物體的質(zhì)感與量感3結(jié)構(gòu)形態(tài)造型 結(jié)構(gòu)特點的體現(xiàn)；結(jié)構(gòu)形態(tài)造型的表現(xiàn)要素；構(gòu)圖的處理；結(jié)構(gòu)形態(tài)造型的基本畫法4精細(xì)特寫造型形體的外部材料；肌理與質(zhì)感；質(zhì)感寫真與明暗；質(zhì)感寫真的其它因素；質(zhì)感寫真的分類表現(xiàn)5創(chuàng)意形態(tài)造型創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng) ( 自我準(zhǔn)

28、備與起步階段 )；形態(tài)同構(gòu)的異變表現(xiàn) ( 形態(tài)創(chuàng)意的具體思路與方法 )；物質(zhì)屬性的異變表現(xiàn)；比例的異變表現(xiàn)；空間的異變表現(xiàn)；抽象到具象的異變表現(xiàn)四、課程的重點、難點1. 設(shè)計素描的概念重點：設(shè)計素描的概念；傳統(tǒng)素描的概念；如何理解設(shè)計素描的形成與發(fā)展；對現(xiàn)代設(shè)計素描的賞析難點：設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別；正確理解現(xiàn)代設(shè)計素描2. 明暗形態(tài)造型重點：理解物體的色彩、質(zhì)感和量感、空間感難點：明暗素描表現(xiàn)的完整性 3結(jié)構(gòu)形態(tài)造型重點：理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)要素；對器皿類任意組合的寫生；對物體結(jié)構(gòu)的提煉難點：從觀察表象到對物體結(jié)構(gòu)的提煉和分析 4. 精細(xì)特寫造型重點：理解質(zhì)感特寫的重要性；如何表現(xiàn)肌理；質(zhì)感

29、與明暗的組合難點：對于不同材質(zhì)靜物的質(zhì)感表現(xiàn)、細(xì)節(jié)表現(xiàn) 5. 創(chuàng)意形態(tài)造型重點：理解物質(zhì)屬性的一般表現(xiàn)；對常規(guī)比例、空間、客觀事物的異變表現(xiàn)難點：大膽想象、創(chuàng)意能力和聯(lián)想能力的形成和對事物的有效提煉五、課時分配表序號課程內(nèi)容總學(xué)時講課習(xí)題課機(jī)動1設(shè)計素描的概念442明暗形態(tài)造型202183結(jié)構(gòu)形態(tài)造型122104精細(xì)特寫造型142125創(chuàng)意形態(tài)造型14212合 計641652六、作業(yè)及基本要求作業(yè)一：明暗形態(tài)造型練習(xí)要求： 1四開素描紙，共3張作業(yè)2著重表現(xiàn)物體的質(zhì)量感和空間感3石膏像、靜物組合4短期作業(yè)2張，長期作業(yè)1張作業(yè)二：結(jié)構(gòu)形態(tài)造型練習(xí)要求： 1四開素描紙，共2張作業(yè)2著重表現(xiàn)物體的

30、形體和透視3器皿類任意組合寫生4短期作業(yè)作業(yè)三：精細(xì)特寫造型練習(xí)要求： 1四開素描紙，共2張作業(yè)2表現(xiàn)肌理與質(zhì)感的組合寫生 3表現(xiàn)質(zhì)感與明暗的組合寫生4短期作業(yè)作業(yè)四：創(chuàng)意形態(tài)造型要求： 1四開素描紙，選做1張作業(yè) 2空間的異變表現(xiàn)作業(yè)（創(chuàng)意表現(xiàn)）3抽象到具象的異變表現(xiàn)作業(yè)（創(chuàng)意與寫生表現(xiàn)相結(jié)合）4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同物體和創(chuàng)造性主題進(jìn)行分析5使用不同的創(chuàng)造形式（漫畫式、構(gòu)成式、超寫實式等）6綜合作業(yè)作業(yè)五：快速表現(xiàn)（速寫）技能訓(xùn)練（課下作業(yè)）要求： 1a4打印紙，每周兩張 2經(jīng)典動漫場景、動漫形象、服裝表現(xiàn)繪畫、風(fēng)景、靜物、人物均可3臨摹和寫生相結(jié)合（先臨摹、后可嘗試寫生）4短期作業(yè)，要求效果逼

31、真七、考核方法大型作業(yè)八、使用說明1.本大綱制定的依據(jù)：教育部高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、高職高專教育專門課程基本要求，適用于我校廣告設(shè)計與制作專業(yè)。2.本大綱為進(jìn)行設(shè)計素描教學(xué)指導(dǎo)性文件。大綱的基本要求是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的最低要求。 3.為達(dá)到本課程的基本要求，課內(nèi)不少于64學(xué)時。九、教材及參考書1. 設(shè)計素描 上海人民美術(shù)出版社 唐鼎華 2. 從素描走向設(shè)計 浙江美術(shù)學(xué)院出版社 王中義 許江 3. 透視 中國美術(shù)學(xué)院出版社 殷光宇 4. 形態(tài)構(gòu)成學(xué) 中國美術(shù)學(xué)院出版社 辛華泉 5. 設(shè)計素描教學(xué) 湖南美術(shù)出版社 謝雱 設(shè)計色彩課程教學(xué)大綱學(xué)時：64代碼：561002專業(yè)：廣告設(shè)

32、計與制作制定：廣告藝術(shù)設(shè)計教研室審核：劉 燕批準(zhǔn)：李躍紅一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)設(shè)計色彩是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是在學(xué)習(xí)完設(shè)計素描后開設(shè)的，它的性質(zhì)屬于專業(yè)必修課，主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法及色彩感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的能力，使學(xué)生初步具有理性的分析能力和表達(dá)能力；以及運用各種表現(xiàn)技法進(jìn)行描繪的能力，為今后設(shè)計中的色彩運用打下良好的基礎(chǔ)。 本門課程由淺入深的、以課堂寫生練習(xí)為主，鋪以講課及臨摹練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，通過階段性的學(xué)習(xí)、交流、使學(xué)生基本能夠達(dá)到具有一定的色彩表達(dá)能力。二、課程教學(xué)

33、基本要求1. 理解色彩。2. 掌握如何在作品中組織與表現(xiàn)色彩。3. 熟練掌握表現(xiàn)和處理方法，培養(yǎng)色彩美感，色彩的表現(xiàn)力。4. 具備對色彩的情感和視覺效果進(jìn)行分析的能力，使學(xué)生理性地認(rèn)識色彩關(guān)系和色彩情感。三、課程的內(nèi)容1水粉畫材料技法水粉畫的材料與工具；水粉畫的材料技法2色彩與色彩方法色彩的原理；色彩的方法3靜物與靜物畫法水粉靜物單色寫生；水粉靜物寫生的步驟畫法4水粉靜物寫生設(shè)有靜物若干組，學(xué)生分若干組在教師指導(dǎo)下進(jìn)行作畫5客觀性色彩歸納色彩歸納寫生概述；色彩歸納寫生的訓(xùn)練內(nèi)容四、課程的重點、難點1. 水粉畫材料技法重點：水粉畫的工具、材料技法、色彩的原理、寫生色彩的觀察方法難點：對基本繪畫技

34、法的熟練掌握，色彩觀察方法2. 色彩與色彩方法重點：色彩的原理、寫生色彩的觀察方法難點：色彩觀察方法 3. 靜物與靜物畫法重點“黑白灰”結(jié)構(gòu)、靜物單色寫生、水粉靜物寫生的步驟畫法難點：水粉靜物寫生的步驟畫法 4. 水粉靜物寫生重點：讓學(xué)生了解不同材質(zhì)的靜物、不同環(huán)境下靜物的寫生方法難點：對于不同材質(zhì)靜物的質(zhì)感表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)力 5. 客觀性色彩歸納重點：客觀性色彩歸納寫生的表現(xiàn)特征及研究要點、寫實性歸納寫生、客觀性平面歸納寫生難點：色彩的歸納能力 序號課程內(nèi)容總學(xué)時講課習(xí)題課機(jī)動1水粉畫材料技法222色彩與色彩方法223靜物與靜物畫法122104水粉靜物寫生24245客觀性色彩歸納24222 合

35、 計64856五、課時分配表六、作業(yè)及基本要求作業(yè)一：靜物單色練習(xí)要求： 八開靜物一張，了解"黑白灰"結(jié)構(gòu)關(guān)系作業(yè)二：水粉靜物寫生的步驟畫法要求： 1草圖2作畫前的準(zhǔn)備-色彩小稿3水粉靜物寫生的步驟畫法4四開水粉紙作業(yè)三：設(shè)有靜物若干組，學(xué)生分若干組在教師指導(dǎo)下進(jìn)行作畫要求： 1通過學(xué)習(xí)色彩使學(xué)生掌握色彩理論知識和方法步驟，運用好水粉技法 2四開水粉紙，寫生4張作業(yè)四：寫實性色彩歸納靜物寫生，客觀性平面色彩歸納人物寫生；風(fēng)景照片寫實性色彩歸納和客觀性平面色彩歸納要求： 1寫實性歸納靜物寫生2張 2客觀性平面歸納人物寫生1張3客觀性平面歸納風(fēng)景照片歸納1張4四開水粉紙，共4張

36、七、考核方法大型作業(yè)八、使用說明1. 本大綱制定的依據(jù)：教育部高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、高職高專教育專門課程基本要求，適用于我校廣告設(shè)計與制作專業(yè)。2. 本大綱為進(jìn)行設(shè)計色彩教學(xué)指導(dǎo)性文件。大綱的基本要求是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的最低要求。 3. 為達(dá)到本課程的基本要求，課內(nèi)不少于64學(xué)時。九、教材及參考書1. 色彩設(shè)計 中國美術(shù)學(xué)院出版社 翟音 2. 色彩設(shè)計 北京理工大學(xué)出版社 吳士元 3. 日本高校色彩設(shè)計訓(xùn)練教程 上海人民美術(shù)出版社 （日）南云治嘉 4. 視覺設(shè)計色彩 東南大學(xué)出版社 竇維平，馬英俊 構(gòu)成設(shè)計（二維）課程教學(xué)大綱學(xué)時：64代碼：671061專業(yè)：廣告設(shè)計與制作制

37、定：廣告藝術(shù)設(shè)計教研室審核：劉 燕批準(zhǔn)：李躍紅一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)構(gòu)成設(shè)計（二維）是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它的性質(zhì)屬于專業(yè)必修課。本課程是在學(xué)習(xí)完設(shè)計色彩課之后開設(shè)。它把傳統(tǒng)三大構(gòu)成中的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成合為一體，共同在二維空間對形態(tài)和色彩規(guī)律進(jìn)行研究。主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)形式美的法則，培養(yǎng)創(chuàng)造新型的基本方法，從形態(tài)的知覺和心理立場出發(fā)，探討研究造型和構(gòu)圖基本規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計意識和構(gòu)成能力，同時使學(xué)生具備一定的圖形想象和創(chuàng)意能力；通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握色彩的構(gòu)成原理和配色規(guī)律，能運用色彩對心理與情感的表現(xiàn)，將所學(xué)知識服務(wù)于社會，服務(wù)于專業(yè)設(shè)計，滿足人們對裝

38、飾色彩的審美需求；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的能力，使學(xué)生初步具有理性的分析能力和表達(dá)能力；以及運用各種表現(xiàn)技法進(jìn)行表現(xiàn)的能力，為今后設(shè)計中的色彩在設(shè)計中的運用打下良好的基礎(chǔ)。 本門課程由淺入深、以課堂練習(xí)為主，鋪以講課及臨摹練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，通過階段性的學(xué)習(xí)、交流、使學(xué)生基本能夠達(dá)到具有一定的形態(tài)和色彩表達(dá)能力。二、課程教學(xué)基本要求1. 理解平面構(gòu)成的形態(tài)元素，以及形與形的關(guān)系。 2. 掌握構(gòu)成設(shè)計所遵循的原則和設(shè)計形式，使設(shè)計更具方法有序。 3. 熟練掌握和學(xué)習(xí)色彩中的不同種類的色彩對比以及會產(chǎn)生的不同效果。4. 熟悉色彩的心理，掌握每種不同的顏色表示那種情趣與意境。5. 具備在作品中組

39、織與表現(xiàn)色彩的能力。三、課程的內(nèi)容1平面構(gòu)成的概念認(rèn)識形態(tài)、抽象形態(tài)與具象形態(tài)、形態(tài)的知覺與心理，優(yōu)秀作品；平面構(gòu)成的形態(tài)元素點、線、面、 概念、形態(tài)、作用、性格及錯視設(shè)計；基本形 2構(gòu)成形式和法則骨骼；重復(fù)構(gòu)成；近似構(gòu)成；漸變構(gòu)成；發(fā)射構(gòu)成；對比和特異構(gòu)成；空間構(gòu)成；肌理構(gòu)成；分割構(gòu)成3色彩的概述色彩構(gòu)成與藝術(shù)設(shè)計；色彩的多樣性4色彩構(gòu)成要素色和光的關(guān)系；光源；三原色；補(bǔ)色；色彩表示法；色彩三屬性5色彩對比同時對比和連續(xù)對比；色相對比；明度對比；純度對比；面積、形狀和位置與色彩的對比6色彩調(diào)和類似調(diào)和；對比調(diào)和7色彩心理色彩的節(jié)奏；色彩的情趣與意境；色彩的視覺心理反差四、課程的重點、難點1.

40、 平面構(gòu)成的概念重點：抽象形態(tài)與具象形態(tài)；形態(tài)的知覺與心理；平面構(gòu)成的形態(tài)元素難點：抽象形態(tài)與具象形態(tài)；形態(tài)的知覺與心理；概念的點、線、面的性質(zhì) 2. 構(gòu)成形式和法則重點：骨骼、各種形式法則 難點：對骨骼、各種形式法則的理解和運用3. 色彩構(gòu)成要素重點：色彩表示法、色彩三屬性難點：對色彩三屬性的理解和運用4. 色彩對比重點：同時對比和連續(xù)對比、色相對比、明度對比、純度對比；面積、形狀和位置與色彩的對比難點：純度對比；色彩對比的實際應(yīng)用5. 色彩調(diào)和重點：類似調(diào)和；對比調(diào)和難點：對比調(diào)和；色彩調(diào)和的應(yīng)用 6. 色彩心理重點：色彩的節(jié)奏、色彩的視覺心理反差、色彩的情趣與意境難點：色彩的視覺心理反差

41、、色彩的情趣與意境的應(yīng)用五、課時分配表序號課程內(nèi)容總學(xué)時講課習(xí)題課機(jī)動1平面構(gòu)成的概念8262構(gòu)成的形式和法則242223色彩概述、色彩的構(gòu)成要素8444色彩對比、色彩調(diào)和、色彩心理24420合計641252六、作業(yè)及基本要求作業(yè)一：選取生活中常見的材料，拼貼成兩幅作品來表達(dá)對平面構(gòu)成的理解 要求： 1.作品有一定的形式感，不以具象形式出現(xiàn)2.材料不限3.作業(yè)畫幅30*30作業(yè)二: 用點、線、面的構(gòu)成來表達(dá)一段舞蹈或音樂要求： 1.選取音樂要有特點，能夠把音樂節(jié)奏和韻律感表達(dá)出來2.以抽象形式表現(xiàn)3.以黑白形式表現(xiàn)4.作業(yè)畫幅30*30作業(yè)三：文字轉(zhuǎn)換，以“快樂與悲哀”、“沉靜與煩躁”等詞任選

42、一組，以抽象和具象的手法分別予以表現(xiàn)要求： 1.抽象一張、具象一張 2.作業(yè)畫幅20*20作業(yè)四：教師擺放幾組靜物，學(xué)生從隨意擺放的靜物中任選幾件，在寫生的基礎(chǔ)上將其組成一張對稱、一張不對稱的構(gòu)圖形式要求： 1.可只畫輪廓、也可加少量裝飾花紋 2.先寫生、后組合3.以黑、白、灰表達(dá)4.作業(yè)畫幅30*30作業(yè)五：理解構(gòu)成的形式法則，教師從中選取五種形式讓學(xué)生練習(xí)，每種要有三種方案草稿，從中挑選一張作為正稿。要求： 1.方案草稿可用鉛筆繪制、可用電腦制作。（尺寸10*10）2.以多種形式表現(xiàn)一種形式法則，每種形式不可重復(fù)3.以抽象形式表現(xiàn)4.正稿畫幅30*30，可用電腦制作作業(yè)六：24色色環(huán)要求：

43、 1.色彩有明顯變化、變化要均勻2.正稿畫幅30*30，可用電腦制作作業(yè)七: 色彩對比、色彩調(diào)和的幾種形式分別表現(xiàn)，每種形式要有三種方案草稿，從中挑選一張作為正稿要求： 1.方案草稿可用水粉繪制、可用電腦制作。（尺寸10*10）2.以多種形式表現(xiàn)一種形式法則，每種形式不可重復(fù)3.以抽象形式表現(xiàn)4.正稿畫幅30*30，可用電腦制作作業(yè)八：搜集自然界中的色彩對比、色彩調(diào)和的例子，如各種花草、蝴蝶、各種熱帶魚（資料可從網(wǎng)上下載）把好的色彩組合運用在設(shè)計生活中要求： 1.尋找好的色彩組合現(xiàn)實圖片2.將色彩組合運用在如服飾、包裝、玩具等的設(shè)計中3.以色彩形式表現(xiàn)出來4.正稿畫幅30*30，可用電腦制作，

44、原圖片要求附在作業(yè)上作業(yè)九：綜合運用平面、色彩構(gòu)成所學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行設(shè)計?？蛇x題目：畢業(yè)設(shè)計海報、書籍封面設(shè)計、包裝設(shè)計等（課下作業(yè)）要求： 1.方案草稿兩張，可用水粉繪制、可用電腦制作（尺寸10*10）2.要有設(shè)計說明，主體性強(qiáng)3.以抽象形式表現(xiàn)4.正稿畫幅八開，可用電腦制作5.所有作業(yè)要求以八開卡紙裝裱并裝訂七、考核方法大型作業(yè)八、使用說明1. 本大綱制定的依據(jù)：教育部高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、高職高專教育專門課程基本要求，適用于我校廣告設(shè)計與制作專業(yè)。 2.本大綱為進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計（二維）教學(xué)指導(dǎo)性文件。大綱的基本要求是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的最低要求。 3.為達(dá)到本課程的基本要求，課

45、內(nèi)不少于64學(xué)時。 九、教材及參考書1. 平面構(gòu)成 遼寧美術(shù)出版社 洪興宇 2. 平面構(gòu)成 中國美術(shù)出版社 黃 剛 3. 平面構(gòu)成 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 洪興宇 4. 色彩構(gòu)成 湖北美術(shù)出版社 李莉婷 6. 新編色彩構(gòu)成 遼寧美術(shù)出版社 鐘蜀珩 7. 色彩構(gòu)成篇 遼寧美術(shù)出版社 蘇 華 8. 色彩.構(gòu)成.設(shè)計 安徽美術(shù)出版社 李莉婷 構(gòu)成設(shè)計（三維）教學(xué)大綱學(xué)時：48代碼：671062專業(yè)：廣告設(shè)計與制作制定：廣告藝術(shù)設(shè)計教研室審核：劉 燕批準(zhǔn)：李躍紅一、課程的教學(xué)目的、性質(zhì)和任務(wù)本課程是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程是在學(xué)習(xí)完成構(gòu)成設(shè)計（二維）課程之后開的。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、

46、立體感覺、提高表現(xiàn)技法，對藝術(shù)設(shè)計中形態(tài)及空間的認(rèn)識起引導(dǎo)作用。立體構(gòu)成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成賦予個性的、美的立體形態(tài)的學(xué)科。立體構(gòu)成是使用各種較為單純的材料來訓(xùn)練造型能力和構(gòu)成能力的一門學(xué)科。它的教學(xué)目的是要求學(xué)生對立體形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖，以便重新組合，創(chuàng)造出新形態(tài)。為設(shè)計活動提供廣泛的構(gòu)思方案，因此，它是立體設(shè)計的基礎(chǔ)，在整個立體造型設(shè)計活動中占有重要地位。 二、課程的基本要求1. 理解立體設(shè)計中的形式美規(guī)律。 2. 掌握構(gòu)成設(shè)計所遵循的原則和設(shè)計形式，使設(shè)計更具方法有序。 3. 熟悉立體造型的構(gòu)成方法。4. 具備形態(tài)設(shè)計的基本能力和審美能力。三、課程

47、的教學(xué)內(nèi)容立體構(gòu)成的概念立體構(gòu)成的概念；立體的構(gòu)成特點；立體的類別及性格立體的基本構(gòu)成形式粒體構(gòu)成；線體構(gòu)成；塊體構(gòu)成；面體構(gòu)成；骨骼立體的構(gòu)成要素邏輯要素；形式美要素；形態(tài)要素；空間要素；材料要素；肌理要素立體形體的處理構(gòu)成創(chuàng)作表現(xiàn)立體構(gòu)成的應(yīng)用；城市雕塑的設(shè)計概況四、 課程教學(xué)內(nèi)容的重點、難點1. 立體構(gòu)成的概念重點：立體構(gòu)成的特點；立體構(gòu)成的應(yīng)用領(lǐng)域難點：立體性思維方式的形成2. 立體的基本構(gòu)成形式重點：粒體構(gòu)成、線體構(gòu)成、面體構(gòu)成、塊體構(gòu)成難點：空間構(gòu)成的骨骼 3. 立體的構(gòu)成要素重點：邏輯要素、形式美要素、形態(tài)要素、肌理要素、材料要素、空間要素 難點：邏輯要素、材料要素、空間要素4.

48、 立體形體的處理構(gòu)成創(chuàng)作表現(xiàn)重點：立體構(gòu)成的應(yīng)用、城市雕塑的設(shè)計概況難點：培養(yǎng)想象空間，美感和創(chuàng)造性思維五、 課時分配表序號課程內(nèi)容總學(xué)時講課習(xí)題課機(jī)動1立體構(gòu)成的概念222立體構(gòu)成的基本構(gòu)成形式10283立體的構(gòu)成要素182164構(gòu)成創(chuàng)作表現(xiàn)18216合 計48840六、作業(yè)及基本要求作業(yè)一：半立體構(gòu)成練習(xí)要求： 1作品有一定的形式感，不以具象形式出現(xiàn)2紙質(zhì)材料，顏色不限3八張作業(yè)，裝裱于八開色卡紙上4作業(yè)畫幅10*10作業(yè)二：用點、線、面形式來表達(dá)一段舞蹈或音樂要求： 1選取音樂要有特點，能夠把音樂節(jié)奏和韻律感表達(dá)出來2以紙質(zhì)材料為主表現(xiàn)，可輔以其他材料3以彩色形式表現(xiàn)4作業(yè)畫幅30*30

49、*30作業(yè)三：文字轉(zhuǎn)換，以“快樂與悲哀”、“沉靜與煩躁”等詞任選一組，以抽象的手法分別予以表現(xiàn)要求： 1對比主題各一張 2以各種材料來充分表現(xiàn)3作業(yè)畫幅20*20*20-40*40*40作業(yè)四：主題性城市雕塑設(shè)計（校園雕塑設(shè)計）要求： 1主體突出，有藝術(shù)美感、形式感強(qiáng) 2以各種材料來充分表現(xiàn)（石膏等）3作業(yè)畫幅30*30*30-50*50*50七、考核辦法大型作業(yè)八、使用說明1.本大綱制定的依據(jù)：教育部高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、高職高專教育專門課程基本要求，適用于我校廣告設(shè)計與制作專業(yè)。 2.本大綱為進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計（三維）教學(xué)指導(dǎo)性文件。大綱的基本要求是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的最低要求。

50、 3.為達(dá)到本課程的基本要求，課內(nèi)不少于48學(xué)時。 九、教材及參考書1. 新編立體構(gòu)成 遼寧美術(shù)出版社 邱松 2. 立體構(gòu)成 遼寧美術(shù)出版社 昭殿 3. 設(shè)計基礎(chǔ) 西南師范大學(xué)出版社 王凡 4. 現(xiàn)代設(shè)計學(xué)校 廣西美術(shù)出版社 陸紅陽 圖形創(chuàng)意課程教學(xué)大綱學(xué)時：48代碼：671044專業(yè)：廣告設(shè)計與制作制定：廣告藝術(shù)設(shè)計教研室審核：劉 燕批準(zhǔn)：李躍紅一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)圖形創(chuàng)意是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是在學(xué)習(xí)完構(gòu)成設(shè)計（三維）課程后開設(shè)的。本課是各設(shè)計專業(yè)的交叉性學(xué)科，是所有視覺藝術(shù)專業(yè)和一切信息傳播有關(guān)專業(yè)的素質(zhì)修養(yǎng)訓(xùn)練，是設(shè)計專業(yè)必修課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的思想模

51、式，傳統(tǒng)的觀察方法和表現(xiàn)方法，對物象進(jìn)行再認(rèn)識或再創(chuàng)造，達(dá)到對學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)和創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，能夠用圖形語言與人快速溝通。圖形是視覺藝術(shù)的重要組成部分，是信息傳播的最佳載體。該課程使學(xué)生學(xué)習(xí)各類設(shè)計所需的圖形或插圖的設(shè)計方法和表現(xiàn)技巧。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。二、課程教學(xué)基本要求1了解圖形的意義，熟悉圖形信息的功能、圖形的特點。2理解想象的方法，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生建立“創(chuàng)意”的觀念。3熟悉聯(lián)想的方法，訓(xùn)練學(xué)生有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象。4熟練掌握象征手法，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)意內(nèi)涵的發(fā)掘。5. 具備表現(xiàn)和處理圖形的能力，培養(yǎng)學(xué)生的形式美感，增強(qiáng)創(chuàng)意的

52、表現(xiàn)力。三、課程的內(nèi)容1.圖形的基本知識圖形概述；圖形的認(rèn)識與形的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造2圖形創(chuàng)意的思維和創(chuàng)意能力的發(fā)掘設(shè)計基本元素和形的視覺訓(xùn)練；思維和創(chuàng)意能力的發(fā)掘3圖形創(chuàng)意的組織通過不同主題的課題來充分認(rèn)識圖形的形式美法則及創(chuàng)意思維方法；圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法；圖形創(chuàng)意的語境4圖形創(chuàng)意的應(yīng)用運用電腦輔助設(shè)計符合專業(yè)特色的圖形四、課程的重點、難點1.圖形的基本知識重點：圖形的定義；圖形信息的功能；圖形的特點；圖形的起源與發(fā)展；圖形美的形式法則難點：圖形的特點；圖形美的形式法則2. 圖形創(chuàng)意的思維和創(chuàng)意能力的發(fā)掘重點：設(shè)計基本元素和形的視覺訓(xùn)練、思維和創(chuàng)意的發(fā)掘難點：視覺形象有形的形與無形的形的思維轉(zhuǎn)換；多方位思維的擴(kuò)展能力的建立3. 圖形創(chuàng)意的組織重點：對圖形中不同形式美法則的練習(xí)；運用綜合手法表現(xiàn)創(chuàng)意的圖形；在作品中尋找內(nèi)涵難點：形式美法則的特點；使作品具有一定的思想內(nèi)涵4. 圖形創(chuàng)意的應(yīng)用重點：讓學(xué)生了解圖形