2020年秋部編二年級上冊語文課件 6 一封信

1、 信，滿載著深情厚誼，使相隔千信，滿載著深情厚誼，使相隔千山萬水的親人見字如面，因而顯得特山萬水的親人見字如面，因而顯得特別珍貴。你看，有一位小朋友的爸爸別珍貴。你看，有一位小朋友的爸爸出國了，她就借信來表達對爸爸的思出國了，她就借信來表達對爸爸的思念之情，讓我們一起去文中看看吧！念之情，讓我們一起去文中看看吧！新課導入新課導入6 6 一封信一封信fng封封我 會 認我 會 認xi o削削gu鍋鍋ch o朝朝gu 刮刮h胡胡xi修修lng冷冷ji n肩肩tu n團團chng重重w n完完q期期ji結(jié)結(jié)sh束束xi n鮮鮮封封鍋鍋削削朝朝刮刮胡胡修修冷冷肩肩團團重重完完期期結(jié)結(jié)束束鮮鮮一封信一封

2、信修燈修燈削土豆削土豆冷清冷清鍋里鍋里 肩膀肩膀刮胡子刮胡子一團一團重新重新fng讀 一 讀xi ogugu hxi lngji ntu nchng寫完寫完w n星期天星期天結(jié)尾結(jié)尾一束鮮花一束鮮花ji sh xi nq朝朝chozho（朝前）（朝前）（朝陽）（朝陽）例：早晨，我迎著例：早晨，我迎著朝（朝（ ）陽，陽，朝朝（ ）學校走去。學校走去。（朝向）（朝向）（朝霞）（朝霞）多音字多音字chch o ozhzh o o重重chngzhng（重復）（重復）（重要）（重要）例：因為這個知識點很例：因為這個知識點很重（重（ ）要，要，所以老師所以老師重（重（ ）復地講了好幾遍。復地講了好幾遍。（

3、重新）（重新）（重量）（重量）chnchngzhnzhng結(jié)結(jié)jiji（蝴蝶結(jié)）（蝴蝶結(jié)）（結(jié)實）（結(jié)實）例：媽媽給我系的蝴蝶例：媽媽給我系的蝴蝶結(jié)（結(jié)（ ），既好，既好看，又看，又結(jié)（結(jié)（ ）實。實。jiji ji jifng我會寫我會寫封封信信今今支支圓圓xnjnzhyu n珠珠筆筆燈燈電電影影zhbdngdinnyngl 冷清冷清: :冷靜而凄涼。形容居住空間很冷冷靜而凄涼。形容居住空間很冷落、清凈。落、清凈。詞語解釋詞語解釋l 揉揉: :用手反復推壓搓弄東西，使變軟或成用手反復推壓搓弄東西，使變軟或成球形。球形。l 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光: :形容物體很閃亮，光亮忽明忽形容物體很閃亮，光亮忽

4、明忽暗，因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。暗，因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。開心開心高興高興 結(jié)尾結(jié)尾末尾末尾 冷清冷清冷落冷落以前以前從前從前 重新重新從頭從頭 親愛親愛敬愛敬愛詞語對對碰詞語對對碰開心開心難過難過 開始開始結(jié)束結(jié)束 冷清冷清熱鬧熱鬧打開打開關(guān)閉關(guān)閉 結(jié)尾結(jié)尾開頭開頭 現(xiàn)在現(xiàn)在以前以前 同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：妙解課文妙解課文露西寫了哪兩封信，你更露西寫了哪兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？喜歡哪一封？為什么？ 本文本文講述露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸講述露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事。她先是寫了一封寫信的故事。她先是寫了一封 的

5、信，的信，后在媽媽的引導下，又寫了一封后在媽媽的引導下，又寫了一封 的信的信。 訴苦、抱怨訴苦、抱怨陽光快樂陽光快樂自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整 體 感 知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

6、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

7、成才路再讀課文，概括層次大意。再讀課文，概括層次大意。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1-31-3訴苦、抱怨的信訴苦、抱怨的信第二部分（第二部分（ ）：）：_。4-134-13陽光快樂的信陽光快樂的信 爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。露西為什么要給爸爸寫信？想念爸爸 媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開打開空調(diào)，又洗了洗了一些土豆，削好削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。從這一段的描寫你可以看出什么？露西寫信，她露西寫信，她會寫些什么呢？會寫些什么呢？露 西 非 常 懂 事親愛的爸爸：親愛的爸爸： 你不在，我們

8、很不開心。以前每天早上你一邊刮你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。不好。從早到晚，家里總是很冷清。第 一 封 信同學們，你們喜歡露西寫的這封信嗎？為什么？假如你是露西的爸假如你是露西的爸爸，當你收到這樣爸，當你收到這樣一封信的時候，你一封信的時候，你會有怎樣的感受？會有怎樣的感受？會擔心、難過、自責，無法安心工作會擔心、難過、自責，無法安心工作朗讀時，要讀出露西對爸爸滿滿的朗讀時，要讀出露西對爸爸滿滿的愛和思念，以及爸爸不在家，露西愛和思念，以及爸爸不在家，露西的不

9、開心。的不開心。 應該怎樣朗讀露西寫的第一封信？應該怎樣朗讀露西寫的第一封信？ 這時，媽媽回來了。她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？” “是的。可是我寫得不好?！甭段髡f著，把紙揉成一團。 “那我們一起重新寫吧！”說著，媽媽在她身旁坐下來。媽媽也不喜歡露西寫的第一封信。第二封信又會寫些什么呢？第二封信又會寫些什么呢？親愛的爸爸：親愛的爸爸： 我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了，這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期了，這樣，我們就能自己修臺燈

10、了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。天我們?nèi)タ措娪啊?爸爸，我們天天想你。爸爸，我們天天想你。第 二 封 信朗讀時，語氣要開心輕快朗讀時，語氣要開心輕快你覺得露西的爸爸在你覺得露西的爸爸在收到第二封信的時候，收到第二封信的時候，會有怎樣的感受？會有怎樣的感受？非常欣慰、開心，對家里的一切很放心非常欣慰、開心，對家里的一切很放心 露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？為什么？我更喜歡第二封信。因為爸爸如果收到第一我更喜歡第二封信。因為爸爸如果收到第一封信，一定會放心不下家里的事；而第二封封信，一定會放心不下家里的事；而第二封信不僅免去了爸爸對家里的牽掛，讓

11、他能夠信不僅免去了爸爸對家里的牽掛，讓他能夠安心工作，而且表達了露西和媽媽對爸爸深安心工作，而且表達了露西和媽媽對爸爸深深的思念之情。深的思念之情。一封信默默支持關(guān)愛體貼層次梳理層次梳理第二封有小狗陪伴自己修臺燈去看電影讓爸爸放心第一封看不到爸爸沒人陪“我”玩臺燈壞了不會修讓爸爸擔心本文記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，本文記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，她先是寫了一封給爸爸寫信的故事，她先是寫了一封訴苦、抱怨訴苦、抱怨的的信，后來在媽媽的引導下，又重新寫了一封信，后來在媽媽的引導下，又重新寫了一封陽光快陽光快樂樂的信。告訴我們的信。告訴我們家人之間要關(guān)愛體貼、默默

12、支持家人之間要關(guān)愛體貼、默默支持，讓我們感受到了親情的可貴。讓我們感受到了親情的可貴。主旨歸納主旨歸納釋義：書信難以充分表達其意，指語言、文字不容易完全確切地表達思想內(nèi)容。 書不盡言，言不盡意拓展延伸拓展延伸你是太陽，我是星星 課后作業(yè)課后作業(yè) 聽寫詞語。聽寫詞語。 在田字格中練習書寫本課的生字。在田字格中練習書寫本課的生字。 試著給爸爸寫一封信，把你想說的話寫出來。試著給爸爸寫一封信，把你想說的話寫出來。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖