彭新葉2015年度教學(xué)教研述職報告及總結(jié)

1、吉大師院附小2015年度英語教學(xué)教研工作總結(jié)及述職 彭新葉回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使自己在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我的課堂教學(xué)中。認真修訂了課堂常規(guī)、備課、課堂評價標準，創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革

2、課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展實施新課程，首先改變自己教書匠的形象，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計；要上好英語課改示范課；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思。三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作作為教研組長，我加強青年教師的帶教工作，把“傳-幫-帶

3、”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為幾位新進的青年教師搭建平臺，快速成長。我平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中幫助她們研究新的教學(xué)理念，。幾位新進的青年讓她們備課、上課、作業(yè)逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。四、組織英語圣誕節(jié)和英語手抄報活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。我這學(xué)期和我

4、的教研組老師們成功舉辦了2015年度第四屆英語圣誕節(jié)文藝匯演及三至六年級的學(xué)生英語手抄報比賽活動，給予了學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會。五、無私奉獻，愛崗敬業(yè)對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我利用中午、放學(xué)的時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進英語語言的廣泛運用。信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪

5、輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。這學(xué)期我和另外兩位英語教師去參加了能力提升工程種子教師對英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合學(xué)習(xí)，培訓(xùn)歸來認真實踐運用并培訓(xùn)其他幾位教師。我們英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小集體，認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標準，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教研方面，我做了以下工作：一、組織英語教師認真學(xué)習(xí)新課標，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活

6、經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)英語新課程標準，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。二、開展了一系列英語教研活動1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個方面予以重視。2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語

7、對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。 四、繼續(xù)加強教學(xué)工作。 按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組安排教師對三至六年級的學(xué)生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出隊試卷的質(zhì)量分析。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工

8、作精神實在令人感動。 五、落實各年級教學(xué)目標。三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。 在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對

9、自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的

10、。為此，本學(xué)期，我組共安排中西部項目鄉(xiāng)村教師訪名校跟崗培訓(xùn)示范課8次，其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動，展示2次，我們還經(jīng)常進行“說課集體備課上課集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。六、下一步工作設(shè)想：1扎扎實實深入開展校本教研。2積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。3努力探索英語集體備課的方式。4多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。5、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績?；厥?015年，忙忙碌碌，卻也