游園不值教案

1、-作者xxxx-日期xxxx游園不值教案【精品文檔】1教學(xué)目標(biāo)  1、 學(xué)習(xí)游園不值這首古詩。  2    學(xué)會生字,理解由生字組成的詞語。能說說課后練習(xí)3中帶點(diǎn)詞語和詩句的意思,并說出這首詩描繪的景象。  3、能正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩。  4、感受春天景色的美好以及作者所表達(dá)的情感。  5、通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容,感悟古詩選詞煉句的精妙和其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵,從中得到美的熏陶。 編輯2學(xué)情分析1、學(xué)生有一定的古詩鑒賞能力,能把古詩讀通順,初步把握古詩大意,體會古詩所描繪的春景。2、本詩含義深刻,寫景角

2、度以小見大,選取以點(diǎn)帶面的寫法是一大特色,學(xué)生把握這種取材角度有一定難度。 編輯3重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會生字,理解由生字組成的詞語。能說說課后練習(xí)3中帶點(diǎn)詞語和詩句的意思,并說出游園不值這首詩描繪的景象。2、 通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容,感悟古詩選詞煉句的精妙和其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵,從中得到美的熏陶。4教學(xué)過程第一學(xué)時 編輯教學(xué)活動 編輯活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入  春天是萬紫千紅的,春天是千姿百態(tài)的,古往今來無數(shù)世人都用飽含深情的詩句贊美春天。誰能背誦一些有關(guān)春的詩句?  即使是同樣的風(fēng)、同樣的雨、同樣的花,在不同的詩人眼里也是不相同的。今天我們將要學(xué)習(xí)一首描寫

3、春天的詩游園不值 編輯活動2【講授】賞析古詩 一、知詩人1、板書古詩游園不值      應(yīng)憐屐齒印蒼苔,     小扣柴扉久不開。     春色滿園關(guān)不住,     一枝紅杏出墻來。     作者:葉紹翁2.、 師帶讀,齊讀古詩。3、簡介詩人:葉紹翁,南宋中期詩人,本姓李,祖籍建安(今屬福建)。他作為南宋江湖

4、詩派的一員,寫下了許多描寫田園風(fēng)光及生活的詩作。  二、解題目  游園不值中的值是逢、遇到的意思;詩題的意思是游園未遇到主人,不能進(jìn)去觀賞。詩題點(diǎn)明了詩的內(nèi)容。  三、明詩意 初讀指導(dǎo)。  (1) 自瀆這首詩,要求讀準(zhǔn)字音。看插片,說說什么是柴扉,什么是蒼苔。  柴扉柴門  蒼苔長得非常繁茂的綠色的苔蘚。  (2) 標(biāo)出停頓的符號,有感情的讀詩句。  游園不值  應(yīng)憐/屐齒/印蒼苔,  

5、小扣/柴扉/久不開。  春色/滿園/關(guān)不住,  一枝/紅杏/出墻來。  4、 理解詩句的含義。  (1) 讀詩句,交流難理解的詞。  憐:愛惜。  小扣:輕輕的敲門。  屐齒:木鞋底下的橫木條。  (2) 深入體會:你覺得詩中哪些詞用得好?為什么?  “憐”在這里表達(dá)了作者對“蒼苔”的愛惜。  “扣”不同于“敲”,寫出了作者對園主人非常有禮貌。  

6、“關(guān)不住”寫出了紅杏的勃勃生機(jī)。  (3) 說說詩句的意思。  莫非是(主人)怕木屐踩壞了他的青苔?我輕輕敲著柴門,卻久久不見有人來開門。這滿園的春色是關(guān)不住的,一枝紅杏早已伸出了墻外。 四、悟詩情(1) 體會前兩行詩表達(dá)了作者怎樣的心情。  失望、掃興、遺憾  (2) 讀詩的后兩句,你又能感受到什么呢?  一切有生命的事物是不能禁錮的,它們會沖破牢籠,按照自己的成長規(guī)律,發(fā)展生長起來。  (3) 創(chuàng)設(shè)情景(看圖畫,聽音樂)&

7、#160; 假設(shè)你就是葉紹翁,來到友人家敲門,門久久不開,抬頭正看見一枝紅杏探出墻來。你來朗誦這首詩,體會這種情感。  前兩句應(yīng)該讀出掃興、惆悵之感,后兩句應(yīng)讀出歡快、喜悅之情)  (4) 拓展:假如你就是紅杏,你想說些什么呢?假如你是葉紹翁,你想對紅杏說些什么?  假如我是紅杏會說:我渴望外面的美好世界,高墻深院是鎖不住我內(nèi)心的力量和追求一切美好事物的腳步的。假如是葉紹翁會說: 這枝紅  杏不僅給予了極大的安慰,讓我不虛此行,而且透露出一個令人興奮的信息:園內(nèi)已是花團(tuán)錦簇,春意盎然了。  5、

8、 體會寫法。  作者如果不寫那只出墻的紅杏,而去描寫滿園的春景,你認(rèn)為那種寫法更好?為什么?  寫出墻的紅杏更好。  以紅杏想象滿園春色,以點(diǎn)帶面的寫法讓詩的意境高遠(yuǎn)開闊,詩人通過所見所感,引起讀者對滿園春色的無限遐想。  6、升華主題  游園不值寫了作者去游園,而主人不在,從伸出墻外的一枝紅杏,想象到滿園春色,表達(dá)了作者對春天的贊美之情。 編輯活動3【練習(xí)】感悟詩句，體會情感1、生齊讀古詩。師總結(jié)。  游園不值  應(yīng)憐/屐齒/印蒼苔,  小扣/柴扉/久不開。  春色/滿園/關(guān)不住,  一枝/紅杏/出墻來。   “應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開?！痹娙穗m然“游園不值”,但從“一枝紅杏看到了關(guān)不住的春天。” 這充滿生機(jī)勃勃的濃濃春意讓詩人贊嘆不已。 2、有感情朗讀古詩并試著背誦古詩。 編輯活動4【作業(yè)】鞏固提高1.游園不值通過寫作者游園觀春景,可惜(      ),但他從墻上伸出的(     &#