九年級物理第十一章多彩的物質世界知識點分析人教新課標版

1、第十一章多彩的物質世界第一節(jié)宇宙和微觀世界一宇宙是由物質組成的我們用 光年這個長度單位來度量銀河系或星體的大小二 物質是由分子組成的1. 分子分子是保持物質原有性質不變的最小粒子2. 分子的大小-10我們通常以10m做單位來量度分子的大小1. 固態(tài)：具有一定的體積和形狀2. 液態(tài)：具有一定的體積，沒有確定的形狀，具有流動性3. 氣態(tài)：沒有確定的體積和形狀，具有流動性注意：形成以上三種不同狀態(tài)的原因：分子間作用力的不同。四. 原子及其結構1. 物質是由分子組成的，分子又是由原子組成的。2. 原子的結構與 太陽系 十分相似， 它的中心是 原子核 ，在原子核周圍， 有一定數目的 電子 在繞核運動。3

2、. 原子核是由 質子 和中子 組成的注意：自然界中存在的最小粒子不是質子、中子或電子。五. 納米技術1. 納米是一個長度單位，符符號是nm。 1nm=10-10m，一般分子的直徑大約是0.30.4nm2. 納米科學技術是納米尺度內的科學技術，研究對象是一小堆分子或單個的原子、分子。例題：1. 下列說法錯誤的是A. 宇宙由物質組成B.物質是由分子組成，分子又是由原子組成的C.原子核是由質子組成的D. 原子由位于中心的原子核和核外電子組成2. 下圖所示是氫原子結構示意圖，其中原子核是圖中的_ ( 填“ A”或“ B” ) ，原子核帶_電3. 一百多年來， 科學家一直在不斷地探索微小粒子， 且已取得

3、了輝煌的成果， 科學家首先發(fā)現了電子， 進而認識到原子是由 _和 _組成；原子的結構與 _十分相似， 電子受非平衡力的作用而繞 _高速旋轉4. 下列說法正確的是A. 納米是長度單位B.光年是時間單位C.可以用光年描述物質的微觀模型D.可以用納米描述星系之間的距離5. 下列物體的尺度由小到大排列的是A. 夸克、原子核、質子、原子B.質子、原子核、原子、夸克C.夸克、質子、原子核、原子D. 原子、原子核、質子、夸克用心愛心專心16. 對宇宙和微觀世界的描述中，不正確的是A. 地球是由物質組成的B.物質處于不停的運動中C.物質是由分子組成的D. 分子是微觀世界中的最小微粒7. 固體、液體、氣體的分子

4、間的相互作用力從弱到強的排列順序的是A. 固、液、氣B.液、氣、固C.氣、固、液D. 氣、液、固第二節(jié)質量一質量1. 物體所含物質的多少叫做質量 ，通常用字母 m表示2. 在國際單位制中，質量的單位是千克，符號是 kg。常用單位還有克（ g），毫克（ mg），噸（ t ）3. 單位的換算：1kg=103g1mg=10-3 g=10-6 kg1t=10 3kg注意：我們還須記憶一些常見物體的質量：一個中學生的體重大約是（5 7） 10 kg二質量的測量1.常用的測物體質量的工具是托盤天平和臺秤。2.托盤天平的使用（書P10）（ 1）構造底座、分度盤、橫梁、標尺、游碼、指針、平衡螺母、托盤等，每架

5、天平都有一套配套的砝碼。（2）使用方法放：把天平放在水平臺 上，或放在其他水平的支持面上撥：把游碼撥到標尺左端的零刻線處調：調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處（或指針左右擺動幅度相等）補充 ; 調節(jié)平衡螺母的方法：把平衡螺母向指針偏向的反方向調，如指針左偏，向右調平衡螺母測：把被測物體放在天平的左盤，估計一下被測物體的質量，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤依次試加砝碼。 若所有合適的砝碼都用上后， 天平仍不平衡， 再調節(jié)游碼在標尺上的位置，最終使天平的橫梁平衡（或指針左右擺動幅度相等）注意：放物體和砝碼要“左物右碼” ，加砝碼要“先大后小” 讀：右盤里砝碼的總質量加上游碼在標尺上

6、所對應的刻度值，就等于左盤里物體的質量收：測量完畢。應把物體取下，用鑷子把砝碼放回盒內，把游碼撥回標尺的零刻線處，以備下次使用。用心愛心專心2注意：書P13 的關于臺秤的圖要會看補充： 如何測一枚大頭針或一張郵票的質量？例題：1. 關于質量的說法正確的是A. 水結成冰后， 質量變大了B.把鐵塊加熱后， 再鍛壓成鐵片， 質量變小C.物理課本在廣州和在北京時，質量是一樣的D.1kg 的棉花和1kg 的鐵塊的質量并不想等2. 一根銅棒，在下列各種情況下，質量會發(fā)生變化的是A. 把銅棒加熱到oB.把鋼棒壓成一張薄銅板100 CC.宇航員把銅棒帶上月球D.用銼刀對鋼棒進行加工3. 用托盤天平測量物體的質

7、量，測量過程中向右移動游碼的作用相當于A. 向左調節(jié)平衡螺母B.向右調節(jié)平衡螺母C. 往右盤里增加砝碼D. 從右盤里減去砝碼4. 下列物體中，質量約為2105 mg 的是A. 一顆圖釘B. 一冊九年級物理課本C. 一張學生課桌D.一把木椅5. 小紅用托盤天平測物體質量時， 將被測物體和砝碼位置放反了。 若天平平衡時， 左盤上放著 100g 和 20g 的砝碼各一個，游碼讀數是4g，則物體的質量是A.124gB.122gC.118gD.116g6. 小麗用調節(jié)好的天平稱一個蘋果的質量，天平平衡后，她發(fā)現右盤砝碼總質量為100g ，游碼所在位置為 0.4g，則這個蘋果的質量為_g7. 小剛在調節(jié)天

8、平平衡時，游碼未回零，位于標尺的0.2g 的位置，然后用調節(jié)好的天平稱量蘋果，最終讀數為121.8g ，則蘋果的質量應為_g8. 某同學用托盤天平測一物體的質量，天平平衡時，右盤中三個砝碼分別是50 g 、 20 g 、10 g ，游碼位置如圖10 1 所示，則該物體質量是_.圖 101思考題：有 27 個鋼球，外形完全一樣，其中一個中間有氣泡而偏輕?，F給你一架不帶砝碼的天平，你怎樣最快地把此球選出？最少要稱幾次？復習：1. 在使用托盤天平測量物體的質量時，會造成測量結果偏小的是A. 使用磨損的砝碼B. 調節(jié)天平平衡時，忘了把游碼撥到左端的零刻線處C.調節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤左邊就停止調

9、節(jié)平衡螺母D.讀數時，頭部偏向游碼右邊，會造成視線與游碼左端的標尺不垂直2. 關于盧瑟福提出的原子結構的核式模型，下列說法中不正確的是A. 原子由質子和中子組成B. 原子由原子核和電子組成C.原子的質量幾乎集中在原子核內D.原子核位于原子中心，核外電子繞原子核高速旋轉用心愛心專心33. 臺秤是一種稱量質量的工具。使用前，將臺秤放在水平面上，游碼置于零刻度，調節(jié)使秤桿水平平衡。某次稱量情況如圖11，被稱貨物的質量是kg。4. 使用天平時，應將天平放在 _ 上，將 _撥到標尺左端的_處，如果橫梁不平衡時，應根據指針偏轉的方向調節(jié)橫梁右端的_ ，直至橫梁平衡。 若橫梁的左臂偏高，應該向_轉動螺母。第

10、三節(jié)密度一物質的質量與體積的關系1. 實驗探究（ 1）選取體積相同的實心長方體木塊、鋁塊、鐵塊，用天平測出它們各自的質量，用刻度尺分別測出邊長后算出它們的體積（ 2）選取大小不同的若干正方體鋁塊，用天平測出它們各自的質量，用刻度尺分別測出邊長后算出它們的體積2. 實驗結論（ 1）同種物質，質量與體積的比值是一個定值（ 2）不同的物質，質量與體積的比值一般不同（ 3）體積相同時，質量與體積比值大的物質的質量大補充 : 液體的密度不一定小于固體的密度二. 密度1. 密度（ 1）某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度（ 2）密度是物質的一種特性，不隨該物質組成的物體的質量、體積的變化而變化。2.

11、密度公式m，其中 m表示質量， V 表示體積，表示密度V（1）同種物質的物體，密度一定時，該物體的質量與體積成正比，即一定時， m1m2（2）不同物質的物體，體積一定時，該物體的質量與密度成正比，即V 一定時， m1m2（3）不同物質的物體，質量一定時，該物體的體積與密度成反比，即m一定時， V1V23. 密度單位（ 1）國際單位制中密度的單位： kg/m3 ，除此之外，常用密度單位還有g/cm3（ 2）單位的換算V1V21212用心愛心專心43103 g-331kg/m =10 6 cm3=110g/cm例題：1. 甲、乙兩立方體的邊長是 2:1 ，質量之比是 4:3 ，那么甲、乙兩物體的密

12、度之比是A.3:8B.3:2C.1:6D.2:32. 由質量相等的甲、乙兩種金屬制成合金塊，這兩種金屬的密度分別為甲和 乙 ，若總體積不變，則合金密度為A.甲乙B.2 甲乙D.甲乙2甲 乙C.甲乙甲乙3. 由體積相等的甲、乙兩種金屬制成合金塊，這兩種金屬的密度分別為甲和 乙 ，若總體積不變，則合金密度為A.甲乙B.2 甲乙D.甲乙2甲 乙C.甲乙甲乙4. 一個實心球是由密度分別為1 和2 兩個半球組成的（12），測得該球的平均密度恰好和水的密度相同，則A.1+2=水B.1+2=4水C. 1+ 2=2水D.1-2水5. 人體的密度近似水的密度，一個初三學生身體體積最可能是333D.5m36. 人

13、們常說“鐵比木頭重”這句話的科學含義是A鐵塊的質量比木塊的質量大B鐵塊受的重力比木塊受的重力大C鐵塊的密度比木塊的密度大D拿起鐵塊比拿起木塊費力7. 一只塑料桶最多能裝 5 kg 汽油，如果用它來裝水的話，桶內最多能裝的水質量為A等于 5 kgB大于 5 kgC小于 5 kgD無法判斷8. 有三只相同的杯子里盛有體積不等的水，小明同學將質量相等的實心鐵塊、鋁塊、銅塊分別浸沒在這三只杯子的水中，通過比較他發(fā)現三只杯子中水面高度正好相同，則原來盛水最多的杯子是（銅> 鐵>鋁）A放入銅塊的杯子B放入鋁塊的杯子C放入鐵塊的杯子D無法判斷9. 分別由不同物質a、 b、c 組成的三個實心體，它

14、們的質量和體積的關系如圖1所示，由圖可知A. a 物質的密度最大B.c 物質的密度最大C.b 物質的密度是33條件不足，無法判斷2× 10 kg/mD.10. 甲物質的密度為2.5t/m 3，乙物質的密度為2.5kg/dm 3，丙物質的密度為2.5g/cm 3，丁物質的密度為 250kg/m3，其中密度最小的物質是A. 甲B.乙C.丙D. 丁11. 體積和質量相等的銅球和鋁球，以下說法不正確的是A. 銅球一定是空心的B. 鋁球一定是空心的用心愛心專心5C.如果鋁球是空心的，則銅球一定是空心的D. 如果兩個球都是空心的，則銅球空心更大些12. 下列說法中，質量和密度都不變的是A. 被“

15、神六”從地面帶入太空的照相機B. 密閉容器內的冰熔化成水C.一支粉筆被老師用去一半D.礦泉水喝掉一半后放入冰箱凍成冰13. 你所在的教室內空氣的質量大約是（空氣1.29kg / m3 ）A. 幾十克B.幾千克C. 幾百千克D.幾十毫克14. 有大小相等、用不同材料制成的甲、乙兩實心球，當天平的右盤放上兩個甲球，左盤上放上三個乙球時，天平恰好處于平衡狀態(tài)，那么A. 甲、乙兩球的質量之比是3:2B.甲、乙兩球的質量之比是2:3C.甲、乙兩球的密度之比是3:2D.甲、乙兩球的密度之比是2:315. 一個質量為 0.25kg 的玻璃瓶，盛滿水時稱得質量是1.5kg ，若盛滿某液體時稱得質量是1.75k

16、g ，那么這種液體的密度是A. 1.0103 kg / m3B. 1.16 103 kg / m3C.1.75 103 kg / m 3D. 1.2103 kg / m33_kg，水的體積是316. 體積為 1m 的冰塊全部熔化成水后，水的質量是_m 。（ 冰0.9 10 3 kg / m3 ）17. 一個瓶子最多能盛1kg 的水，這個瓶子的容積是_m3, ；若用這個瓶子裝密度為0.9103kg/m3, 的食用油，用這個瓶子最多能裝_kg 的食用油。18. 市場上出售一種“金龍魚”牌食用調和油，瓶上標有“5L”字樣，已知瓶內調和油的密度為 0.92103kg/m3，則該瓶由的質量是_kg 。如

17、果調和油用去一半，則剩余半瓶調和油的密度是 _18. 醫(yī)院里有一只氧氣瓶，容積是10dm3，裝有密度為2.5kg/m 3 的氧氣，某次搶救病人用去了 5g 氧氣，則瓶內剩余氧氣的密度是_kg/m 3第四節(jié)測量物質的密度一. 量筒的使用1. 使用前，首先要認清量筒的最大測量值和分度值，在測量前應根據被測物體的尺度和測量精度的要求來選擇合適的量筒。2. 讀數時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處（或凸液面的最高處）保持相平。3. 單位331mL=1cm， 1L=1dm二. 固體體積的測量對于像石塊這種不溶于水但形狀不規(guī)則的固體，我們往往使用“排水法”進行測量。排水法：先在量筒中倒入適量 的水，讀出其

18、體積V1，然后用細聲系住（體積忽略不計的繩）固體，慢慢放入量筒的水中，讀出這時的體積V2，則被測固體的體積是V=V2-V 1三. 測物質的密度的方法（實驗原理：m）V1. 測固體密度的方法（形狀不規(guī)則且不溶于水的固體）（1）將被測固體放在天平上稱出其質量為m（2）在量筒中倒入適量水，讀出水的體積V ,1（3）然后用細繩將固體系好，放入量筒中，讀出此時水的體積V2設計表格次數固體的質量 固體放入前 固體和水的 固體的體積 固體的密度用心愛心專心6m/g水的體積2321）/m3/ （ g?cm3）總體積 V /mV=（ V -VV1 /m31232. 測液體密度的方法（1）將被測液體倒入燒杯中，用

19、天平測出總質量為m1（2）再將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出體積V（3）將盛有剩余液體的燒杯放在天平上，稱出所剩液體和燒杯質量為m2設計表格次數燒杯和液體 燒杯和所剩 量筒中液體 量筒中液體 液體的密度的總質量液體的質量的質量的體積 V/m33）/ （ g?cmm1/gm2/gm=m1-m2/g123例題：1. 薛悟理同學在實驗寶里用托盤天平和量筒測某種礦石的密度采取了如下的實驗操作：A將礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積B把游碼放在標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡C把天平放在水平桌面上D將礦石放在左盤中。將砝碼放在右盤中并移動游碼直至橫梁平衡E，在量筒中倒入一定

20、量的水并記下水的體積(1) 正確的實驗操作順序是(只填標號 )(2) 在調節(jié)天平時，發(fā)現指針如圖9 甲所示偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母向調(3) 用天平稱礦石的質量，把礦石放在天平的左盤。天平平衡時放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖9 乙所示； 量筒量出礦石的體積如圖9 丙所示， 由此可知， 礦石的密度=kg/m32. 小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。用調節(jié)好的天平測量礦石的用心質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，礦石的質量是g。甲乙因礦石體積較大， 放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖乙所示方法進行測量，礦石體積是cm3。3 ，從圖 A到

21、圖 B 的操作引起的密度測量值比真實值礦石的密度是kg/m（選填“偏大”“偏小”“不變”）。3. 某班同學收集到一塊火山巖標本，他們使用天平、 盛水量筒和繩子測火山巖的密度時，出現不規(guī)范操作：（ 1）用繩子扎住這塊火山巖，浸沒在量筒的水中測它的體積（ 2）測量過程中觀察量筒讀數時，視線均與液面邊緣相平（ 3）測火山巖體積時發(fā)現火山巖吸水性很強（ 4）測完火山巖體積，將其取出立即放在天平的盤中稱測量上述有些操作會造成測量值偏大或偏小，其中造成測量值偏小的步驟是（填序號）4. 給你一架無砝碼、無游碼、已調好的等臂天平和一個量杯、細繩、一些細砂及適量的水（設水的密度水 已知）。請你測出一塊小礦石的密

22、度要求：（等效代替法）（ 1）寫出實驗步驟及要測量的物理量。（ 2）推出用所測物理量表達礦石密度的表達式。5.有一只玻璃杯、水和天平，怎樣測出小石子的密度？（等效代替法）6. 要檢驗牛奶是否為純牛奶， 我們可以測出牛奶的密度。 現給你一架天平、 一個空奶瓶和足量的水，請設計合理的方案測出牛奶的密度，并寫出牛奶密度的表達式。7. 下面是小方設計的 “測食用油密度” 的實驗方法：用天平測出空燒杯的質量 m1，向燒杯內倒入適量食用油， 再測出燒杯和食用油的總質量 m2，然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒中，讀出量筒內食用油的體積為 V1，根據他的設計，回答下列問題：（1）按該實驗方案進行測量，食用油密

23、度的表達式是_ ，上述實驗方案存在的問題是誤差較大，試分析產生誤差較大的主要原因_（2）請你將上述實驗方案進行改進并寫出主要實驗步驟 _用心愛心專心8 _ _（3）在下方設計一個實驗表格，用于記錄改進后測量的數據以及所得的結果復習：1. 下列說法正確的是A. 一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话隑. 鐵的密度比鋁的密度大C.銅的密度是是8.9 10333銅的質量是 8.93kg/m ，表示 1m10 kgD.密度不同的兩個物體，其質量一定不同2. 跟自行車打氣，里面氣體的密度將A. 增大B.減小C.不變D.以上情況都有可能3. 同種材料制成的甲、乙兩個物體，它們的體積之比是3:1

24、 ，則這兩個物體的密度之比甲： 乙是A.1 ： 1B.1:3C.3:1D.9:14. 下列有關密度的說法正確的是A. 一滴水的密度小于一桶水的密度B. 因為鋁的密度小于鐵的密度，所以鋁比鐵輕C.液體的密度一定小于固體的密度D.不同物質的密度一般不同5. 長度相同，材料也相同的甲、乙兩個實心圓柱體，甲的直徑是乙的直徑的兩倍，則甲的密度是乙的密度的_ 倍，甲的質量是乙的質量的_倍用心愛心專心96. 在“探究物質的密度”的實驗中，圖 12 所示是我們實驗用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有 100g、 50g、 20g、 10g、 5g 等。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1 ）調節(jié)天平時應將_移至 _的零刻度處， 然

25、后調節(jié) _，使天平橫梁平衡。(2 ）小王同學進行了下列實驗操作：A將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；B用天平測出燒杯和鹽水的總質量ml；C用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2；以上操作的正確順序是：_ ( 填字母代號 ) 。(3) 小王測量燒杯和鹽水的總質量ml 時，估計鹽水和燒杯的總質量在150g 左右。試加砝碼時，應用鑷子夾取100g、50g 砝碼各 1 個放入右盤中， 若指針右偏， 則應取下 _g 砝碼，試加上其它砝碼，同時調節(jié)游碼。(4) 圖 13 是小李同學在實驗操作過程中的情況。他的錯誤是：_7. 在“探究液體的密度”實驗中：（ 1）使用天平時， 應將天平放在水

26、平臺面上， 游碼移至稱量標尺左端的 _刻度線上；若指針偏向分度標尺的左邊，應將平衡螺母向 _調節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）；（2）用調好的天平測量液體的質量，一位同學的測量情況如圖18 所示，則燒杯和液體的總質量是 _g；若燒杯的質量是20g，則液體的質量是_g 。（ 3）甲、乙、丙、丁四組同學分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質量，老師將他們的測量結果列在黑板上，如下表所示。 經分析，發(fā)現四組同學的測量數據中，有一 組同學的測量數據存在錯誤，你認為錯誤的是_組，你的判斷方法是：_ 。組別甲乙丙丁液體的質量m / g8.016.2 19.8 31.8液體的體積V / cm 3

27、 10.0 20.0 30.0 40.0用心愛心專心108. 為了研究物質的某種特性，某同學選用了三種不同材料制成的長方體樣品，他用實驗中測得和經過計算的數據見下表。實驗質量體積質量/ 體積樣品次數（ g）(cm 3 )(g/cm 3 )1鋁塊 121.68.02.72鋁塊 243.216.02.73松木 14.08.00.54松木 216.032.00.55鋼塊71.28.08.9(1) 對實驗 1、2 或 3、 4 中的實驗數據進行比較，可以得的結論是，同種物質，它的質量跟體積成 _，單位體積的質量 _(2) 比較 1、3、5 中的實驗數據， 可以得出的結論是； 相同體積的不同物質， 質量

28、 _，不同物質的 _ 一般不相同第五節(jié)密度與社會生活一密度與溫度1. 氣體密度與溫度的關系（事例）（ 1）在室溫下，吹鼓兩個氣球，分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。冰箱中的氣球體積變小，說明：氣體溫度下降，分子間的距離變小，體積變小，而質量不變，因此氣體密度變大爐火附近的氣球體積變大，說明：氣體溫度上升，分子間的距離變大，體積變大，而質量不變，因此氣體密度變?。?）把風車放在點燃的酒精燈附近，風車能轉動起來蠟燭燃燒， 使空氣密度減小，上升， 而溫度低的冷空氣會從四面八方流動過來，從而使蠟燭火焰周圍形成向上的氣流，因此使風車轉動起來（3）結論：溫度升高，密度減??；溫度降低，密度增大2. 液體、固體密度與溫度的關系一般情況下，也滿足上述結論，即溫度升高，密度減??；溫度降低，密度增大。但是，固、液體的熱脹冷縮并不像氣體那樣明顯。3. 特例實驗表明，oo4 C 的水密度最大。當溫度高于4 C 時，隨著溫度的升高，水的密度越來越??；當溫度低于4oC 時，隨著溫度的降低，水的密度也越來越小。水凝固成冰時體積變大，密度變小。水在0oC4oC 時，出現反常膨脹現