《分?jǐn)?shù)除法》第2課時(shí)教案_第1頁(yè)
《分?jǐn)?shù)除法》第2課時(shí)教案_第2頁(yè)
《分?jǐn)?shù)除法》第2課時(shí)教案_第3頁(yè)
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1、分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,以及判斷、推理能力。知識(shí)目標(biāo):體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法,在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則,并能正確的計(jì)算。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué) 來(lái)源于生活,體驗(yàn)操作的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)策略:在小組間交流合作的基礎(chǔ)上,通過(guò)操作得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形紙片。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,我們前面學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)乘法,剛開(kāi)始學(xué)得是分 數(shù)乘整數(shù)的乘法,那么分?jǐn)?shù)除法你們會(huì)不會(huì)?今天我們就 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù),你們喜歡嗎?二、學(xué)習(xí)新課。1、學(xué)習(xí)4 + 27讓學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形的紙片,把一張紙的4平均分 7成

2、2份,先把這4份平均分成2份,涂一涂,指名說(shuō)出結(jié) 果。2、學(xué)習(xí)4與7提問(wèn)學(xué)生把一張紙的4平均分成3分,怎樣分呢?7指名回答,其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充。分好之后,用筆涂一涂,看看每份是多少?3、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義。提出問(wèn)題,你對(duì)前面的兩個(gè)算式,有什么看法?為什 么用除法?說(shuō)一說(shuō)。小組間交流,最后全班交流。教師小結(jié)。評(píng)價(jià)。4、學(xué)習(xí)計(jì)算法則。出示下列題目1+4=10 + 5=7 + 3=1 x -=10+1=7X1 =453學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后,提問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么?你能說(shuō)出除法計(jì)算法則嗎?小組間交流,最后教師小結(jié):除以一個(gè)整數(shù)(零除外)等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。三、課堂總結(jié):提問(wèn)交流我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生回答, 教 師評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)

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