外傳樂易突破英語語音教案最新Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！樂易突破英語第一冊語音教案學習英語字母教學目標: 1）整體學習26個字母。2）按讀音規(guī)律分類學習26個字母。3）重點強調五個元音字母的認讀和記憶。4）要求學生不但會讀還要會默寫26個英文字母。學習方法：1）采取整體學習和按讀音規(guī)則分類學習的辦法。2）利用歌謠、順口溜幫助學生記憶26個字母和書寫規(guī)律。3）采取組對子，劃字母，找朋友，打卡片，搶卡片，字母書寫接力賽，字母書寫比賽，字母背誦競賽等活動形式學習和記憶26個字母。lesson 1step 1用英語進行對話step 2介紹英語26個字母及其它們的重要性拼寫單詞的工具step 3啟發(fā)學生回

2、憶見過的字母 注意：教師點撥，讓學生說出字母，培養(yǎng)學生的成就感cctv prc pla qqatm mtv ktv tv cd vcd dvd bbc voa nba mba ceo eq iq wto who ok yes no sars sar撲克牌j q k sos ufo icu id pk wc vc vd vekfc pizzas gim iso cet exit dj (disc jockey)總結：1）以上的外來語都是由26個字母體現的，同學們并不陌生。2）但26個英文字母有一個排列順序：從a到z。step 4出示字母表aa bb cc.領同學用升降調朗讀字母表，然后齊讀字母表

3、。step 5用this is way的調唱字母歌一段：aabbccddeeffgg i can say my abc.二段：hhiijjkkllmmnn i can say my lmn.三段：ooppqqrrsstt i can say my rst.四段：uuvvwwxxyyzz i can my xyz.學習26個字母順口溜： 英語字母26，元音輔音有兩種。元音字母有5個，(aeiou)。其余都是輔音字母。還有y小弟弟，有時元來有時輔。step 6按讀音規(guī)則學習字母1）先學習五個元音字母，唱元音字母歌。2）按讀音規(guī)則將字母分組。3）讓學生大聲讀每組字母。4）點撥學生總結每組字母的發(fā)音規(guī)

4、律。 提示：可采取選擇的方法， 即給出兩個可選的音，讓學生選擇，是有共同的音/ i: / 還是/ a /。這樣會相對容易。第一組：f l m n s x z 用順口溜來記憶這組字母 a red pen, a red pen, a red red pen.第二組：e b c d g， i see, i seep t v z green, green ,green.第三組：a h j k lets say, lets say a h j k第四組：i y, my bike, i y, my kite, my bike, my kite, i y, i y.第五組：u q w, thank you,

5、 thank you.第六組：r r car, r r far. r car, r far, r r r r.第七組：o o go, o o no, o o o o. 提示：英文字母一定要求學生正確書寫，為以后默寫單詞和句子打下堅實的基礎。書寫字母口訣： 字母書寫要仔細，先左后右別大意； 大寫字母中上格，小寫字母不一齊； 頭上有辮中上格，腳下有尾中下格； 無辮無尾中間格，f i j t 點和橫 后上去；先豎后點橫， 頂天又立地。字母書寫建議： 1）講解 2）示范 3）仿寫 4）訂正 5）堅持溫馨提示：1）樂易突破英語第一冊字母教學板塊里配的單詞，是用來幫助學生辨認和記憶字母的，不要求學生背誦，

6、這些單詞學生在第9課以后都會學到。因此教師要跟家長解釋清楚，不能拔苗助長，否則會挫傷學生學習英語的積極性和心里優(yōu)勢。2）字母的學習用一個還是兩個課時，因需而定。但一定做到會背，會默寫。 lesson 2 學習英語音素教學目標:（一）學習英語音素方法1、整體認讀48個英語音素2、分組學習和記憶48個英語音素3、利用英文字母和母語的正遷移快速學習和記憶英語音素4、利用順口溜和口訣幫助學生巧學巧記英語音素5、利用口訣幫助學生學會拼讀6、利用排它法，開、閉音節(jié)法，字母組合法幫助學生做到音形對接，做到見到音標和聽到讀音就能寫出單詞，看到單詞就能讀出其讀音。 即見詞能讀，聽音能寫（二）訓練學生的口語能力（

7、每天堅持兩分鐘倆倆對話訓練）方法: 1）將學過的對話打印成文本，發(fā)給學生2）要求學生每天回家背一定數量的句子3）第二天提供全班開口倆倆對話的契機4）每天堅持老師快速問，學生快速回答5）每天堅持快速口譯練習，即教師說漢語，學生集體快速譯成英語6）堅持表演（每組找代表，按組計數，表揚獎勵）第一課時教學步驟step 1 復習鞏固1）集體唱字母歌和元音字母歌2）快速打一遍字母卡片(重點強調元音字母)step 2快速進行倆倆對話step 3學習英語48個音素 方法 1）簡單介紹學習英語音素的重要性2）用powerpoint 展示出20 5 3 20四個版塊，即48個英語音素的排列表3）說明英語音素有元音

8、輔音兩種，20個元音，28個輔音。元音又有長音和短音之分，帶“：”的是長音，元音還有單和雙之別。48個英語音素203520/ p / / b / / t / / d / / k / / g / f / v / s / / z / / f / / v / w / / t / ts / / dz / / tf / / dv / / tr / / dr / / m / n / / n / / w / j / / l / h / / r / /b: / / q / / i: / / i / / ei / / a i / / ci / u: / j / / j / / aj / e / / a / r:

9、 / / Ì / : / / / / i / / e / / j / 整體學習48個英語音素的步驟：(要背下這6個音素)第一步：先學習 /b: / / i: / / u: / / e / /r: / /: /方法：1) 用順口溜形式 / b: i: u: e r: : /2 ) 用歌謠記憶這六個音素：阿姨吳愛熬鵝，熬了鵝給寶寶喝 溫馨提示：學好這六個音非常關鍵，因為要通過這六個音引出另外六個音素和八個雙元音第二步：學習/q/ /i/ /j/ /a/ /Ì/ /方法：1)啟發(fā)同學先發(fā)長音的讀音，再由長音引出短音 /b:/ - /q/ /i:/ - /i/ /u:/- /j/

10、小口（一個食指的寬度）/e/ 到大口/a/（兩個食指的寬度） /e/ - /a/ /r:/- /Ì/ /:/ - /2 ) 然后由長音到短音，一對一對的學：/b:/ /q/ /i:/ /i/ /u:/ /j/ /e/ /a/ /r:/ /Ì/ /:/ /3）打卡片鞏固記憶（不能打亂順序）第三步：學習8個雙元音/ei/ /ai/ /ci/ /j/ /aj/ /i/ /e/ /j/方法：先啟發(fā)學生發(fā)單音素，再由兩個單音素連起來讀，即單單連 / e -i/ /ei/ /a- i/ /ai/ /Ì-i/ /ci/ /- j/ /j/ /a- j/ /aj/ /i -/ /

11、i/ /e- / /e/ /j-/ /j/學生嘗試朗讀，教師領讀，齊讀打音標大卡片復習鞏固，要按學習的順序打卡片第四步：學習/ w / / j / / l / / h / / r / 方法： 用順口溜、聯想記憶：我 也 樂 呵 若第五步：學習/ m / / n / / n /方法： 1）從 my, name , english 三個詞的讀音導出這三個鼻輔音2）領讀，齊讀，3）用順口溜、聯想記憶：媽 媽， 奶 奶， 嗯？4）打卡片復習第四步和第五步學習的8個音第六步：學習10對輔音（清輔音用氣發(fā)音，濁輔音用聲發(fā)音）方法：1）用漢語拼音法學習前三對，/p b t d k g /2) 用擬聲法、聯想

12、法等學習后7對3）用形容刮風大小來學發(fā)/f v/，用撕紙的撕去掉韻母發(fā)出/s/， 口型不變聲帶震動，發(fā)出/z/4）請同學伸出舌頭，牙齒咬上舌頭，用發(fā)/s z/的送氣方式就發(fā)出/ w t /5）請同學先說出濕，去掉韻母就發(fā)出 / f / 口型不變，聲帶震動就發(fā)出 / v /6）請同學想象自行車撒氣的聲音，發(fā)出呲，去掉韻母就發(fā)出/ ts/口型不變聲帶震動就發(fā)出 /dz/7）請同學說出吃飯的吃，去掉韻母就是/tf/, 口型不變聲帶震動，就發(fā)出 /dv/8）請同學說出手戳的戳，去掉韻母就是/tr/，口型不變聲帶震動，就發(fā)出/dr/9) 領讀，齊讀，抽讀10）總結記憶規(guī)律： 十對輔音可歸結為：三爆四摩三

13、破最后，用順口溜總結48個音素，幫助學生巧記48個音素英語音素48，元音輔音分兩家去掉元音20個，還有輔音28元音又分單和雙，12單來8個雙單元音又分長和短，5個長來7個短輔音音素28 ，8個單過10個成家我也樂呵若，媽媽奶奶嗯？三爆四摩三破通過以上幾個步驟的學習，同學基本能夠認讀48個英語音素，接下來簡單地介紹一下拼讀規(guī)則，因為學會音素是為了拼讀單詞，所以有必要簡單地介紹一下拼讀規(guī)則。提示：拼讀規(guī)則也可以在下一節(jié)課深入學習音素時介紹。因時而定step 4練習簡單的拼讀1、/ b:t / 元+輔各讀各音2、/ bi: / 輔+元兩者相拼3、/ bi:t / /bi:st/ 輔+元+輔先輔元，再

14、順延4、/5merikn/ 多個元輔：先找元，再輔元，再相連step 5唱音素拼讀歌 /bei/bi:/bai/bej/bju:/建議：以后在課堂上，教師鼓勵學生自己套用輔音音素，唱此歌。step6 作業(yè)：回家聽錄音朗讀和認讀48個音素。學習建議：在這一課主要是用各種手段幫助學生學會整體認讀48個英語音素，為下一步的逐層深入打下堅實的基礎。因此，不要對每個音素講的過細，更不要要求學生一堂課就能記住這些音素。他們只要能借助板塊和學習技巧，能認讀這些音素就可以。lesson 3 學習英語音素教學任務：1）在這一課時里學生要分組學習英語音素2）學會6個元音，這6個元音在元音學習中的作用至關重要，因為

15、由他們可引出短音，大口音和雙元音3）還要學習16個輔音。這16個輔音的音素和字母是同形，怎么讀就怎么寫。還有，這16個輔音可用漢語拼音正遷移來學習。4）能用這16輔音和6元音進行拼讀練習5）復習和背誦字母并能快速默寫字母，為記憶和默寫單詞做好充分的準備 學習難點：元音 / e /和輔音 /r/ /s/ /v/ /w/ /z/是教學的難點學習方法：1）利用漢語拼音學習16個輔音，用韻律法學習非?？?。 b p m f, d t n l, g k h , r s v w z提示：清音用氣發(fā)音， 濁音用聲發(fā)音，拼音去韻母即能發(fā)出每個16個輔音2）用順口溜學習元音：/ b: / / i: / / u:

16、/ / e / / r: / / : / 學習難點：/e/ ，學生經常與漢語拼音e混淆，或想不起來。提示： 老師可提示學生小寫字母e穿上衣服/e/就讀/e/你叫媽媽時她怎么答應？ 哎/e/。用這這種辦法提醒學生較好。 step 1集體唱字母和元音字母歌及音素拼音歌step 2快速打一遍字母卡片(重點強調元音字母) 按順序打一遍音素卡片step 3學習16個音素1) 用漢語拼音來快速學習16個怎么讀就怎么寫的輔音音素拼音bpmfdtnlgkhrvszw英音/b/p/m/f/d/ /t/ /n/ /l/ /g/k/h/r/v/s/z/w/2) 開始學習16個輔音方法： 1）利用漢語拼音學習16個輔

17、音，用韻律法學習，要同學們用手輕擊桌子，打拍子。 b p m f, d t n l , g k h , r s v w z提示：清音用氣發(fā)音， 濁音用聲發(fā)音，拼音去掉韻母即能發(fā)出16個輔音 /r s v w z/ 提醒同學/v w/前個音咬唇，后個不咬唇2）老師啟發(fā)學生由漢語拼音發(fā)出每個英語音，然后教師示范領讀，學生跟讀，齊讀3）給16個音編號，然后用叫號法，幫助學生將老師說出的號與音素對接，如老師說：no.4,同學就要讀出/f/的音，反之也一樣，老師讀出音，同學就要說出是幾號。4）打音素卡片復習鞏固（不能打亂音素學習的順序）step4學習6個元音音素元音音素：/ b: / / i: / /

18、u: / / e / / r: / / : / 方法：1） 教師可用漢語拼音提醒學生英語發(fā)音的基本音調，再先示范發(fā)音，要注意提醒學生的發(fā)音部位，英語靠胸腔發(fā)聲，而且元音一定要發(fā)的飽滿。2）用領讀，齊讀，抽讀等方式學習這6個音素的發(fā)音。3）為了幫助學生快速記憶這6個元音，教師可用諧音順口溜幫助學生記憶：阿姨吳愛熬鵝，熬了鵝給寶寶喝。提醒學生阿想到了哪個音/ b:/姨想到了 / i: / 吳想到了 / u: / 哎想到了/ e / 熬想到了 / r: / 鵝想到了 / : / 這種聯想法效果很好，能幫助學生快速記憶這6個元音音素4）快速記憶（限時半分鐘） 集體背誦，分組背誦。5）按順序打一遍這6個

19、音素卡片。step 4做游戲鞏固記憶劃音素比賽：教師把十二個單元音寫在黑板上(寫成一個圈)，請兩組小朋友上來比賽，看哪一組搶劃的音素多。step 5練習拼讀教師要提醒學生上節(jié)課學的拼讀規(guī)則，（元加輔，輔加元，輔元輔，多個輔元）教師準備好含有這6個元音和16個輔音的的音標詞，讓學生進行大量練習拼讀 /si:/ /zi:/ri:/ /mi:t/ni:s/bu:t/pjt/kjk/fu:d/mu:n/nu:n/dr:l/tr:t/mr:/nr:/br:/fr:/flr:/s:t/h:/m:d/n:s/b:d/ /f:st/db:k/ /pb:k/ /mb:sk/ /fb:/ /sb:z/ /kb:/

20、 /grb:s/ step 6 進行輔音音素與輔音字母的對接練習方法：1）教師先給出字母e， 告訴小朋友e它就發(fā)/e/的音。2）e字母定好位后，前后就用與這一課學的16個輔音音素同形的字母，出示單詞。給出的例詞都要求是閉音節(jié)的詞3）請小朋友讀出單詞（用直呼法）( 比如： ed/e/ - legnet（多給些例子）step7 復習鞏固1） 再次打本節(jié)學的音素卡片。2） 用韻律法背誦16個輔音音素。3） 用順口溜背誦6個元音音素。step8 背誦學過的16個輔音和6個元音 ，聽錄音朗讀學過的48個音素lesson 4 音素教學目標: 1）學習5個短元音/ q / / i / / j / / 

21、04; / / / 和一個大口/ a /，要求會認，會讀2）學習兩對輔音/ f / / v / / w / / t /3）復習鞏固上節(jié)課學的6個元音和16個輔音，并用這些輔元音進行拼讀練習4）復習和背誦字母并能快速默寫字母，為記憶和默寫單詞做好充分的準備 教學難點：/ f / / v / / w / / t / 四個音素解決難點的方法：用擬聲和聯想法學習這四個音學習方法：1）由長音和小口/ e / 引出6個元音2）用擬聲法、對比法學習4個輔音3）用叫號法幫助學生辨音，達到鞏固記憶的效果step 1集體唱元音字母歌和拼讀歌step 2復習鞏固1）快速打一遍字母卡片(重點強調元音字母)2）打一遍音

22、素卡片，重點強調幾個難記憶的音素3）用上一節(jié)課學習的輔元音素做拼讀練習（拼讀練習略）step 3學習/ q / / i / / j / / a / / Ì / / / 6個新音素方法：1）運用諧音歌謠 “阿姨吳愛熬鵝”引出學過的6個音 /b: / / i: / / u: / / e / / r: / / : / 2）再由長音向短音過渡：/b: / / q / , / i: / / i / , / u: / / j / , / e / / a / ,/ r: / / Ì /, / : / / / 3) 教師提示后,先讓同學們嘗試去朗讀,之后教師對于不準確的發(fā)音及時訂正4）再讓

23、同學們一長一短練習朗讀這12個元音音素5）給同學一分鐘時間,背誦12個單元音6）按順序打一遍這12個元音音素卡片step 4鞏固學過的16個輔音中的5個音/w j l h r/方法： 用順口溜： 我也樂呵若 /w j l h r/方法： 用“我也樂呵若”的順口溜來復習鞏固這6個音step 5 學習4個輔音音素 / f / / v / / w / / t /方法： 1）請同學們先說濕，去掉韻母就是/ f /，口型不變，聲帶震動，就發(fā)出/ v / 2）請同學們把舌頭伸出來，用牙齒咬上，用發(fā)/s/的送氣方式，就發(fā)出/ w / ,口型不變，聲帶震動就發(fā)出/ t /3）之后領讀，齊讀，抽讀，將這四個音發(fā)

24、好。4）將/s/ /z/ / / w / / t / / f / / v / 放在一起，再整體學習和做鞏固練習。 step 6總結字母組合的發(fā)音1）學生會發(fā)這幾個音素后，教師可點播學生說出含有這幾個音素的，學生熟悉的英文單詞，如：fish thank this that 等。2）教師可就勢總結一下/ f / 是字母sh 組合的發(fā)音，/ w / / t / 是字母th 組合的發(fā)音。3）再讓同學們自己說一說有哪些單詞含有這些字母組合，以達到鞏固記憶的目的。step 7作游戲鞏固記憶 老師可帶領同學做搶卡片的游戲。方法：將學過的音素卡片貼在黑板上，教師無序地朗讀，同學分成男女兩組到黑板上搶摘老師讀到

25、的音素卡片，看哪組搶得多。step 8拼讀練習教師準備好含有這六個元音的音標詞，讓學生進行大量的拼讀練習。例如：/am/ /at/kan/tat/hav/fat/hand/bed/ten/desk/ket/get/fen/vet/pen/pig/big/tip/dim/kik/git/fit/vit/pÌt/bÌks/tÌm/dÌg/kÌk/gÌt/fÌks/vÌt/pqt/bqs/tqn/dqg/kqt/gqn/fqn/vqst/方法：1）教師不能代勞，要鼓勵學生按拼讀規(guī)則，慢慢拼讀，如：先輔元，再順延。2）最好

26、是打拍子，韻律法朗讀這些音標詞，一個音是一拍，合成又是一拍。step 9進行音形對接練習（有條件的做，沒條件的可留在以后）教師準備好一些符合閉音節(jié)的音標詞，請同學們嘗試寫出字母英文字母 a e i o u 字母讀音： /a/ / e/ / i/ /Ì/ /q/ m/ / a / / n / / man / _ / b/ / i / / g/ beg / _ /l / / a/ / m / / p / lamp / _ / l / / Ì/ / g / lÌg / _ / n/ /q/ /t/ / nqt/ _ / p / / Ì/ / p/ / p

27、04;p/_ step10 游戲活動填詞比賽：1) 教師在黑板上準備好表格。2) 教師將一些音標詞寫在紙條上。3） 請同學每人到前面抽一張紙條。4） 將紙條上音標詞對應的英文字母寫在表格里，如抽到/nqt/，就要寫出nut老師可多準備些紙條，能者多勞，不限書寫的個數。 lesson 5學習英語音素教學任務: 1）學習8個雙元音: / ei / / a i / / ci / / j / / aj / / i / / e / / j / 要求會認，會讀2）復習鞏固前面學過的音素3）將/ m / / n / / n / 板塊整體再提煉出來進行強化練習4）做相應的拼讀練習，以鞏固學過和新學的音素5）嘗

28、試將簡單的音素與字母對接6）字母卡片天天打，為書寫做好充分的準備7）課前拼讀練習一定要做，將學過的音素在使用中進行鞏固和記憶學習難點：/ ei / / ai / / j / 難點處理方法：用韻律法學習這些雙元音，用字母a i或者用sure一詞啟發(fā)學生發(fā)好這三個音新課學習步驟step 1集體唱元音字母歌和音素拼讀歌step 2復習鞏固1）快速打一遍字母卡片(重點強調元音字母)（字母卡片一定天天打，為接下來書寫單詞打下扎實的基礎）2）打一遍音素卡, 重點強調幾個難記憶的音素3）做拼讀練習（教師將事先寫好的音標詞展示給學生，請同學們快速搶拼，做拼讀練習）4）將/ m / / n / / n / 板塊

29、整體再提煉出來進行強化練習，用順口溜： 媽媽，奶奶，嗯？/ m / / n / / n / step 3 學習8個雙元音1) 教師先設計一個圖表，并以游戲的形式，用搶答形式讓同學進行自由組合方法：提醒學生，雙元音是由單元音組成的，只要發(fā)好單元音，之后單單連，就可以發(fā)出雙元音。先鼓勵學生發(fā)單元音，再通過單單組合，拼出雙元音/ e/ / a/ / i / 學生會拼出 / ei / / ai / / ci / / c/ / / j / 學生會拼出 / j / / aj / a / i / / e / / / 學生會拼出 / i / / e / / j / / j / 提示：1）雙元音學習，教師不能急

30、于求成，一定按著單單連的學習方法，因為發(fā)好每個單音素對學發(fā)雙音素至關重要，還有發(fā)單音素過程也是學習鞏固學過的單音素過程。溫故而知新。2）教師領讀每一個音素，起到正音示范的作用3）集體朗讀，個別抽讀4）用辨音法鞏固訓練：將這8個雙元音 / ei / / ai / / ci / / j / / aj / / i / / e / / j / 標上序號，老師任意說出一個序號，同學就要讀出其對應的音素，反過來也一樣，老師任意讀出一個音素，同學就要準確說出其對應的序號。 5）用順口溜記憶這8個音(一定要拍手打拍子) / ei / / ai / / ci / / i / / e / / j / / j /

31、/ aj / / haj /step 4拼讀練習方法：1) 先把今天學習的元音音素和以前學習過的輔音音素相拼讀(可以讓學生自由組合進行拼讀)2) 教師出示準備好的音標詞，讓學生嘗試拼讀/wei/ /deit/meik/keit/sei/trein/faiv/ /wait/ /laiv/ /hai/ /rais/ / 5tfaine/ /bci/ /tci/vcis/nciz/kcin/lj/ /hjm/rjd/tjn/dvjk/lajd/ /hajs/ /rajd/ / 5trajzz/ /naj/di/ /hi/ /ni/ /bi/ /ti/ /fi/step 5做游戲鞏固新學的音素圈音標詞

32、游戲：老師把音標詞寫在黑板上，組成一個圓形。每組請出一個同學做代表，分別用不同顏色粉筆，再請一位小朋友朗讀音素，每組代表聽到讀音后搶圈音標詞（每組代表限搶劃三個），看哪組同學搶圈的既多又正確。step 6:鞏固性練習唱歌曲/ bei / / bi: / / bai / / bj / /bju:/說順口溜 / ei / / ai / / ci / / i / / e / / j / / j / / aj / / haj /說順口溜：媽媽，奶奶，嗯？ /m n n/打卡片：將本節(jié)課學的音素先打一遍，再將學過的音素放在一起，整體打一遍lesson 6學習英語音素教學任務: 1）學習8個輔音： / t

33、s / / dz / / tf / / dv / / tr / / dr / / j / / n / 要求會認,會讀2）復習鞏固前面學過的所有音素3）做拼讀練習，將學過的音素在應用中加深記憶4）復習和背誦字母并能快速默寫字母，為記憶和默寫單詞做好充分的準備新課學習的教學步驟： step 1鞏固性練習1）集體唱拼讀歌和元音字母歌2）集體背誦學過的所有有關音素的順口溜3）快速打一遍字母卡片(重點強調元音字母)4）快速打學過的音素卡片5）出示事先準備好的拼讀練習，快速練習拼讀（重點在難音素的拼讀），鞏固和強化所學的音素和拼讀技能step 2學習新音素1）學習8個輔音，/ ts / / dz / /

34、tf / / dv / / tr / / dr / / j / / n / 方法：1）用擬聲和聯想法：先請同學說出車撒氣的聲音，呲之后告訴他們去掉韻母，就發(fā)出/ ts / 的音，口型不動聲帶震動，就發(fā)出 / dz / 。2）還是用擬聲和聯想法：請同學們先說出吃飯的吃，去掉韻母，就可發(fā)出/ tf / ，口型不變，聲帶震動就可發(fā)出/ dv / 。3）方法同上：請同學們先說手戳的戳去掉韻母，就是 / tr / 的音，口型不變，聲帶震動，就發(fā)出 / dr / 的音。4）帶領同學說yes的 / j / 和english的 / n / ，這兩個音就很容易學會。再把這兩個音放到順口溜里/ w j l h r

35、/ 和 / m n n /5)老師領讀這8個輔音音素6）學生齊讀7）抽讀step3 整合學過的摩擦音和破擦音 /s/ /z/ / / w / / t / / f / / v / / ts / / dz / / tf / / dv / / tr / / dr / 請同學們大聲朗讀step4 將本節(jié)課學的輔音音素編成順口溜記憶 / w / / t / / f / / v / / ts / / dz / / tf / / dv / / tr / / dr / / j / / n / 在說順口溜時，請同學們輕擊桌子，打拍子，韻律有助于記憶 step5請同學對比這堂課學習的音素與字母的關系方法：1)教師

36、可用學生會說的單詞來啟發(fā)學生cats beds china jeep jim tree dress yes ink2)學生說出這些單詞后，教師將這些詞寫在黑板上3）請同學們對比劃線部分的讀音。這樣就能有效地將音素和其對應的字母對接起來/ ts / / dz / / tf / / dv / / tr / / dr / / j / / n / ts ds ch j tr dr y in4）辯音游戲 老師將含有所學這些音素的音標詞寫在黑板上，給這些音標詞標上序號，老師讀音標詞，同學說出其對應的序號/kats / / b:dz / / tfe / / draiv / / dvi:p / / trein

37、 / / jes/ / sin / step 6 拼讀練習/ nqts / / i:ts / / swi:ts / / bjts / / hats / / kb:dz / / bedz / / w:dz / / kidz / / frendz / / pi:tf / / ritf / / lqntf / / wÌtf / / mqtf / / dvqmp / / dvci / /5dvakit / / dvet / / 5dv:ni / / trein / / tri: / / trqk / / trai / / tru:w / 5dragn / / drr: / / dri:m /

38、 / dres / / draiv / / jes / / ji / / 5jelj / / jr: / / jet / / sin / / lÌn / / strÌn / / sprin / / 5inglif / step 7鞏固和檢測方法：1）將48個音素板塊圖表展示出來2）請同學們按 20 3 5 20 的順序背誦這些音素提示：一定用順口溜和學過的歌謠：阿姨吳愛熬鵝， 我也樂呵若， 媽媽，奶奶，嗯？ 三爆四摩三破還有英語音素的順口溜 /ei / / ai / / ci / / i / / e / / j / / j / / aj / / haj / / w / /

39、t / / f / / v / / ts / / dz / / tf / / dv / / tr / / dr / / j / / n / 提示：1）英語音素要學的快必須用多種手段和方法，順口溜和歌謠是最有銷的學習方法之一。 2）將所有音素卡片放在一起，按順序快速打48個音素卡片3）背誦拼讀規(guī)則4）事先（復合讀音規(guī)律的）單詞做成單詞卡片，在課結束之前進行讀單詞的游戲?？刹扇↓R讀，搶讀等方式。目的：使學生將學到的音素和拼讀本領學以致用，同時培養(yǎng)學生的成就感。 lesson 7學習讀音規(guī)則（閉音節(jié)）學習任務：1）這堂課的首要任務是學習音素的音與字母形的對接2）首先用排它法學習16個怎么讀就怎么寫的

40、輔音音素 /b p m f d t n l g k h r s v w z/3）再學習5個元音字母閉音節(jié)的讀音 a e i o u / a / / e / / i / / Ì/ / q/4）背誦學過的48個音素（ 20 3 5 20）5）默寫26個英文字母學習難點：5個元音字母閉音節(jié)的音形對接處理方法：1）不要一次給出5個元音字母閉音節(jié)的讀音，要分步來2）不能先讓學生寫出詞性，而是要采取給出詞形，讓學生讀出其音的辦法，即見其形，讀其音a a / a / map / map/3) 一定要在感性認識的基礎上，再總結讀音規(guī)則4）規(guī)則總結后別忘再讓學生應用規(guī)則強化訓練5）最后再出示閉音節(jié)的表

41、格 新課教學步驟step 1復習鞏固1）唱元音字母歌和音素拼讀歌2）快速背誦48個音素，教師要引導學生用順口溜快速記憶，必要時給予適當的提醒3）快速打一遍字母卡片4）快速打一遍音素卡片5）出示音標詞進行拼讀練習，請同學快速拼讀step 2學習5個元音字母的閉音節(jié)讀音規(guī)則（元輔結構）1）序言：學會音素的讀音只是解決了認讀問題，對于英語這種拼音文字，也叫表音文字，唯有學會和掌握了音與字母形的對接才能真正地步入英語學習快車道。2）鼓勵學生：英語音形對接并不難，你看16個輔音音素怎么讀就怎么寫。第一步 先解決16個輔音音素的讀音和字母形的對接方法：1）立即呈現16個輔音音素/b p m f d t n

42、 l g k h r s v w z/2）請同學到黑板上寫出與這些音素對應的字母英語音素：/b p m f d t n l g k h r s v w z/英文字母：b p m f d t n l g k h r s v w z根本不用記這16個輔音的讀音規(guī)則，用排它法除去他們。記憶的負擔減去了三分之一。第二步 學習5個元音字母在閉音節(jié)音與字母形的對接提示：一定不要先將什么是閉音節(jié)，而是先進行感性訓練，在感性認識有了以后，再啟發(fā)學生字母組合的規(guī)律和讀音規(guī)則，由此總結閉音節(jié)。學習方法：1、學習字母a的音形對接 1）先出示元音字母a，并標出在這項練習中，字母a發(fā)/ a /的 音2）教師在黑板上寫出

43、含有字母a的閉音節(jié)單詞，請同學們嘗試拼讀。 a / a / map man bat fat sat lamp hat dad tap lap gap rat that(提醒學生th 組合的讀音）3）請同學們搶讀這些詞，再齊讀同學們會把這些詞讀的很好，因為輔音字母怎么寫就怎么讀，元音字母a已被固定了讀音 / a /4）將這些單詞卡片再快速打一遍，請同學們再一次認讀。 5）老師將這些詞擦去，然后朗讀其中比較容易寫的詞 ，請同學們嘗試寫出來，即聽其音寫其形。溫馨提示：這一步要看學生的學習程度，量力而行，3年級以上的同學完全可以做得到，而且爭取全部寫出來，12年級的學生可少寫或放在日后再寫。2、學習字

44、母e e的音形對接1）先出示元音字母e，并標出在這項練習中，字母e發(fā)/e /的 音2）老師在黑板上再寫出含有字母e 的閉音節(jié)單詞，請同學們嘗試拼讀 e/ e / bed leg ten set get men desk pen red west vet 3）還是請同學們搶讀這些單詞，之后齊讀教師要點撥同學這些詞的書寫非常容易，因為元音定位后，輔音怎么讀就怎么寫 。4）將這些單詞的卡片再快速打一遍，請同學們再一次認讀。 5）老師將這些詞擦去，然后朗讀其中比較容易寫的詞 ，請同學們嘗試寫出來，即聽其音寫其形。3、學習字母i i的音形對接1）先出示元音字母i，并標出在這項練習中，字母i發(fā) /i /的

45、 音2）老師在黑板上再寫出含有字母i 的閉音節(jié)單詞，請同學們嘗試拼讀 i/ i / big pig fit sit miss fig dig wig tip zip ship（提醒學生sh的讀音）3）還是請同學們搶讀這些單詞，之后齊讀教師要點撥同學這些詞的書寫非常容易，因為元音定位后，輔音怎么讀就怎么寫 。4）將這些單詞的卡片再快速打一遍，請同學們再一次認讀。 5）老師將這些詞擦去，然后朗讀其中比較容易寫的詞 ，請同學們嘗試寫出來，即聽其音寫其形。4、學習字母oo的音形對接1）先出示元音字母o，并標出在這項練習中，字母o發(fā) / Ì / 的音2）老師在黑板上再寫出含有字母o 的閉音節(jié)單

46、詞，請同學們嘗試拼讀 o/ Ì / bot pot mop top fog dog not lot got sock（提醒學生ck的讀音）3）還是請同學們搶讀這些單詞，之后齊讀教師要點撥同學這些詞的書寫非常容易，因為元音定位后，輔音怎么讀就怎么寫 。4）將這些單詞的卡片再快速打一遍，請同學們再一次認讀。 5）老師將這些詞擦去，然后朗讀其中比較容易寫的詞 ，請同學們嘗試寫出來，即聽其音寫其形。提示：從字母i開始，我們就有意識地滲透一些輔音音素組合的讀音，sh, ck,目的是為介紹常用的輔音音素組合的讀音奠定一個感性基礎。 5、學習字母uu的音型對接1）先出示元音字母u，并標出在這項練習

47、中，字母u發(fā) / q/ 的 音2）老師在黑板上再寫出含有字母u 的閉音節(jié)單詞，請同學們嘗試拼讀 u / q / but bus sun must dug nut luck got gun much（提醒學生ch組合的讀音）3）還是請同學們搶讀這些單詞，之后齊讀教師要點撥同學這些詞的書寫非常容易，因為元音定位后，輔音怎么讀就怎么寫 。4）將這些單詞的卡片再快速打一遍，請同學們再一次認讀。 5）老師將這些詞擦去，然后朗讀其中比較容易寫的詞 ，請同學們嘗試寫出來，即聽其音寫其形。提示：在拼讀練習中，我們有意識地滲透一些輔音音素組合的讀音如th,sh, ck, ch。目的是為介紹常用的輔音音素組合的讀音奠定一個感性基礎。 step 5 總結讀音規(guī)則1）教師先要啟發(fā)學生看一看，在這五組單詞中，元音和輔音字母是怎樣排列的。 提醒學生是輔音在前還是元音在前。學生會總結出從元音字母開始都是“元輔”結構2）教師總結：這五組單詞都是“元輔結構”?！霸o結構”英語里叫閉音節(jié)。3）在閉音節(jié)里，5個元音字母讀什么音？請同學們再看五組單詞，并總結出來。4）老師將5