云南省水富縣第二中學(xué)九年級英語《Unit14Haveyoupackedyet》教案

1、Unit 14 Have you packed yet?教學(xué)目標(biāo)1能進(jìn)一步用所學(xué)的目標(biāo)語言談?wù)摤F(xiàn)實生活中已經(jīng)發(fā)生的事情。2能理解3a 的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1：詞匯： get back to, chop wood, light the fire, farm ,anyway , village well;chores to do ; water the plants; feed the animals,etc2:句型： Have you bough t a newspaper? Yes.Ive already bought a newspaper. I havent

2、done any of those things yet.教學(xué)難點：熟練運用帶有already和 yet的現(xiàn)在完成時態(tài)。教學(xué)時間： 3 月 23 日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課(Revision)：老師通過一個一個地提問學(xué)生來復(fù)習(xí)昨天所學(xué)的目標(biāo)語言。同時將現(xiàn)在完成時與一般過去時進(jìn)行比較。Have you watered the plants？Did you water theplants ？Have you done your homework？Did you do your homework？Have you cleaned your room？Did you clean your room？現(xiàn)在完

3、成時的概念： 現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果；也可表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，這種動作或狀態(tài)還有可能繼續(xù)持續(xù)下去?，F(xiàn)在完成時的構(gòu)成方式：其肯定句形式：主語+ have (has) +過去分詞；其否定句形式：主語+ ha ve (has) +not+過去分詞 :其一般疑問句形式：Have(Has)+ 主語 +過去分詞注意：在現(xiàn)在完成時的肯定句中有some, already時，二、新課導(dǎo)入(leading-in)：老師介紹自己最近的情況。I am busy recently。 I have todo many chores every day ，bu

4、t I am busy with my work， I have not done most of them。用心愛心專心1三、閱讀 SectionA -3a1介紹完自己后，馬上轉(zhuǎn)入本課的話題。How about Crystal? What chores does shehave to do? Read 3a， underline the different chores2將重要的短語寫在黑板上，學(xué)生說教師寫。Find these phrases and makesentences with them.- get back tosb. / sw.- water the plants- take

5、 sth.sb. for a walk.- do some shopping- chat with sb. / sth.- chop wood- take care3學(xué)生通過聽磁帶再次讀課文，加深對課文的理解。四、教學(xué) SectionA-3b1老師讀本部分的指示語，幫助學(xué)生理解指示語的意思。2老師簡單介紹三幅圖畫中的人物，以及時間表中的內(nèi)容。3學(xué)生讀表中的詞組，確保學(xué)生理解每個詞組的意思，并要求學(xué)生把其中的動詞原形轉(zhuǎn)化成過去分詞。為操練對話做準(zhǔn)備。4學(xué)生讀右邊的對話。5老師讓一位好學(xué)生協(xié)助老師做一個示范。假設(shè)老師是圖片中的三個人中的一個，學(xué)生通過提問來猜出老師到底是哪一位?？梢远嘧鰩讉€示范。6

6、學(xué)生按照指示語的要求，仿照右邊的對話，四人一組進(jìn)行操練。三位學(xué)生通過輪流提問來猜出另一位學(xué)生，到底是圖片中的哪一位。四、教學(xué) Groupwork 1老師讀指示語，確保學(xué)生明白指示語的意思。2要求大家一起說出本星期應(yīng)該做的事情。(have a class grade schoolmeeting ，have an exam, run for charity， have a basketball match，make a study plan，cleanup the school ) 為以下的操練提供素材。3據(jù)大家提供的素材，學(xué)生在表格中填上自己已經(jīng)完成的事情，以及還沒有完成的事情。4做一個調(diào)查報告

7、，運用所學(xué)的目標(biāo)語言，調(diào)查兩位同學(xué)，在本星期內(nèi)已經(jīng)做了哪些事，還沒有做哪些事。A： What have you done in thisweek?B ：I have alreadyhad a classmeeting A： Have you had an English exam?B： No， I have not had it yet五、教學(xué)鞏固用心愛心專心2完成一個任務(wù)。 今年是初三年級的最后一個學(xué)期，為了考上理想的高中，自己已經(jīng)做了哪些事情，還有哪些沒有做到，今后還應(yīng)該怎樣做。運用所學(xué)的目標(biāo)語言，以小組為單位，用英語進(jìn)行交流和討論。最后，老師抽查幾位學(xué)生。說明： 通過這個活動，學(xué)生進(jìn)一步

8、鞏固和拓展了所學(xué)的目標(biāo)語言，同時，通過交流和談?wù)摚瑢W(xué)生們反省了近期來自己的優(yōu)點和缺點，為取得更大的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。六、作業(yè)要求學(xué)生運用目標(biāo)語言，寫一篇周記，小結(jié)這一個星期來，自己已經(jīng)做了哪些事，還有哪些事沒有做，為了取得更大進(jìn)步，今后還應(yīng)該怎樣做。七、教學(xué)反思從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來看， 要掌握現(xiàn)在完成時并靈活運用是很難的， 課外要多做相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)板書Have you watered the plants？Did you water theplants ？Have you done your homework？Did you do your homework？Have you cleaned your room？Did you clean your room？get back tosb. / sw.- water the plants- take sth.sb. for a walk.- do some shopping- chat with sb. / sth.- chop wood- take care現(xiàn)在完