蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元親近文學(xué)五古代寓言二則刻舟求劍研討課件5

1、刻舟求劍呂氏春秋呂氏春秋學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累文言詞匯，掌握重點(diǎn)詞句。、積累文言詞匯，掌握重點(diǎn)詞句。 2、對(duì)照注釋翻譯課文，理解文意。、對(duì)照注釋翻譯課文，理解文意。 3、理解寓意，并指導(dǎo)實(shí)踐。、理解寓意，并指導(dǎo)實(shí)踐。1 1、呂不韋，戰(zhàn)國(guó)末期政治家。呂不韋，戰(zhàn)國(guó)末期政治家。秦莊襄王及秦王嬴政時(shí)，為丞秦莊襄王及秦王嬴政時(shí)，為丞相，封文信侯，門下有賓客三相，封文信侯，門下有賓客三千。千。2 2、刻舟求劍刻舟求劍出自出自呂氏呂氏春秋春秋察今察今。呂氏春秋呂氏春秋，也稱也稱呂覽呂覽，是呂不韋使其，是呂不韋使其門客各著所聞，集論成書(shū)。書(shū)門客各著所聞，集論成書(shū)。書(shū)寫(xiě)成后，寫(xiě)成后，“布咸陽(yáng)市門布咸陽(yáng)市門, ,懸千

2、懸千金其上，延諸侯游士賓客能增金其上，延諸侯游士賓客能增損一字者，予千金損一字者，予千金”。所以后。所以后人用人用“一字千金一字千金”來(lái)形容文辭來(lái)形容文辭高妙，不可更改。高妙，不可更改。涉 遽 契 矣 若shjqyru要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情。（3分鐘后期待你帶給大家的精彩朗讀。）分鐘后期待你帶給大家的精彩朗讀。） 刻舟求劍刻舟求劍 楚人楚人/有涉江者，其劍有涉江者，其劍/自舟中自舟中/墜墜于水。遽于水。遽/契其舟，曰：契其舟，曰：“是是/吾劍吾劍/之之所從墜。所從墜?！敝壑?，從舟止，從/其所契者其所契者/入水入水求之。舟求之。舟/已行矣，而已行矣，而/劍

3、不行。求劍不行。求劍劍/若此，不亦惑乎？若此，不亦惑乎？ “是吾劍之是吾劍之所從墜。所從墜?！?楚人：楚人： 不慌不不慌不忙忙 十分自十分自信信1、以小組為單位對(duì)照文中注解翻譯全文。2、解決不了的問(wèn)題組長(zhǎng)記下來(lái) 等待全班討論。合作探究合作探究（8分鐘）分鐘） 楚人有楚人有涉涉江江者，者，其其劍劍自自舟中舟中墜墜于于水。水。遽契遽契其其舟，曰：舟，曰：“是是吾吾劍劍之之所所從墜。從墜。”舟止，從其舟止，從其所契所契者者入水求之。舟入水求之。舟已行矣，而劍不已行矣，而劍不行。求劍若此，行。求劍若此，不亦不亦惑惑乎！乎！ 刻舟求劍渡水渡水j立即立即從從糊涂糊涂q雕刻雕刻那那他的他的這兒這兒助詞，不譯

4、助詞，不譯雕刻雕刻記號(hào)記號(hào)的地的地方方到譯文譯文 有個(gè)楚國(guó)人渡江，他的劍從船中掉到水里，急忙在船邊上刻下記號(hào)，說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方?！?船停了，從他刻記號(hào)的地方下水找劍。船已經(jīng)前近了，但是劍（落在江底）不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？1.1.其劍自舟中墜于水。其劍自舟中墜于水。2.2.遽契其舟遽契其舟3.3.是吾劍之所從墜。是吾劍之所從墜。4.4.從其所契者入水求之。從其所契者入水求之。5.5.求劍若此，不亦惑乎！求劍若此，不亦惑乎！ 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。1、船靠岸以后，楚人沒(méi)撈到劍可能會(huì)、船靠岸以后，楚人沒(méi)撈到劍可能會(huì)想些什么？想些什么？2、文中哪句話表達(dá)了作者對(duì)這件

5、事的看法？、文中哪句話表達(dá)了作者對(duì)這件事的看法？ 3 、如果你是和他、如果你是和他一起坐船過(guò)江的人看一起坐船過(guò)江的人看到整個(gè)情景想對(duì)楚人說(shuō)些什么？到整個(gè)情景想對(duì)楚人說(shuō)些什么？ 合作探究合作探究不懂得隨著形勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，不懂得隨著形勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的效果。就不會(huì)獲得預(yù)期的效果。 現(xiàn)實(shí)意義：現(xiàn)實(shí)意義：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。變化，適合于這種變化的需要。 寓意：寓意：小組討論u這兩則寓意有什么共同的寓意？這兩則寓意有什么共同的寓意？u在揭示寓意的方法上有何不同？在揭示寓意的方法上有何不同？共同的寓意：共同的寓意： 諷刺了那些因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)，不知變通，諷刺了那些因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人。不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人。 寫(xiě)法評(píng)析：寫(xiě)法評(píng)析： 鄭人買履鄭人買履通過(guò)人物對(duì)話，使故事的諷刺通過(guò)人物對(duì)話，使故事的諷刺效果大大增強(qiáng)。效果大大增強(qiáng)。 刻舟求劍刻舟求劍通過(guò)對(duì)比、反問(wèn)揭示其錯(cuò)誤實(shí)通過(guò)對(duì)比、反問(wèn)揭示其錯(cuò)