思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)（課堂PPT）

1、1 思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí) 侯靜2目目 錄錄CONCENTS 01.思維導(dǎo)圖的簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的意義思維導(dǎo)圖的繪制思維導(dǎo)圖的工具介紹 02. 03. 04.3思維導(dǎo)圖的簡(jiǎn)介PART 014背景三思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人 東尼東尼 博贊，博贊，19421942年生于英國(guó)倫敦，年生于英國(guó)倫敦，英國(guó)大腦基金會(huì)總裁，世界著名心理英國(guó)大腦基金會(huì)總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。他曾因幫助查爾斯學(xué)家、教育學(xué)家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽(yù)為英國(guó)的王子提高記憶力而被譽(yù)為英國(guó)的“記記憶力之父憶力之父”。他發(fā)明的。他發(fā)明的“思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖”這一簡(jiǎn)單易學(xué)的思維工具正被全世界這一簡(jiǎn)單易學(xué)的思維工具正被全世界2

2、.52.5億人使用。億人使用。51、思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，將放射性思考（Radiant Thinking）具體化的過程。2、思維導(dǎo)圖主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。 3、思維導(dǎo)圖是放射性思維的的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨(dú)特有效的方法駕馭整個(gè)范圍的腦皮層技巧詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感。4、思維導(dǎo)圖是基于對(duì)人腦的模擬，它的整個(gè)畫面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖 ，能發(fā)揮人腦整體功能。什么是思維導(dǎo)圖？背景三6思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景和意義 產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景 思維導(dǎo)圖是一種放射狀的輻射性思維導(dǎo)圖是一種放射狀的輻

3、射性的思維表達(dá)方式的思維表達(dá)方式 ，是一種將放射性，是一種將放射性思考具體化的方法，是一種非常有用思考具體化的方法，是一種非常有用的圖形技術(shù)，是打開大腦潛能的萬能的圖形技術(shù)，是打開大腦潛能的萬能鑰匙，可以應(yīng)用于生活的各個(gè)方面，鑰匙，可以應(yīng)用于生活的各個(gè)方面，其改進(jìn)后的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方其改進(jìn)后的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的行為表現(xiàn)。式會(huì)改善人的行為表現(xiàn)。 7背景三思維導(dǎo)圖左右腦圖8思維導(dǎo)圖的意義思維導(dǎo)圖的意義PART 029 有利于人們對(duì)其所思考的問題進(jìn)行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，有助于人們對(duì)所研究的問題進(jìn)行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考，也更有利找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 能夠充

4、分體現(xiàn)一個(gè)人的思考特點(diǎn)，具有非常強(qiáng)的個(gè)性化特征，其所制作的思維導(dǎo)圖非常不同，因此，思維導(dǎo)圖有利于個(gè)性的張揚(yáng)和充分體現(xiàn)個(gè)體思考的多樣性。 在理論上講對(duì)任何應(yīng)用它的人都有好處，其應(yīng)用的領(lǐng)域也幾乎可以是無限的。比如，對(duì)于做讀書筆記、分析自己的研究主題、組織問題、產(chǎn)品問題和服務(wù)問題的分析、專題演講和教師的教案準(zhǔn)備等。三大三大意義意義思維導(dǎo)圖意義思維導(dǎo)圖意義10背景三思維導(dǎo)圖用途11背景三思維導(dǎo)圖的應(yīng)用12背景三思維導(dǎo)圖左右腦圖13背景三思維導(dǎo)圖左右腦圖14教學(xué)中的主要應(yīng)用“010102020303思維導(dǎo)圖應(yīng)用于板思維導(dǎo)圖應(yīng)用于板書，展示直觀方便。書，展示直觀方便。思維導(dǎo)圖應(yīng)用于知思維導(dǎo)圖應(yīng)用于知識(shí)復(fù)習(xí)

5、，便于知識(shí)識(shí)復(fù)習(xí)，便于知識(shí)整合。整合。思維導(dǎo)圖應(yīng)用于學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用于學(xué)生作業(yè)，鞏固課堂生作業(yè)，鞏固課堂內(nèi)容。內(nèi)容。 上面只是舉了幾個(gè)例子，其實(shí)思維導(dǎo)圖在我們教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，不僅僅只有以上三點(diǎn)，比如學(xué)生的預(yù)習(xí)、上課的活動(dòng)記錄、老師的備課工作等等都可以用到，更多的是自己要取挖掘素材，自己整合，靈活運(yùn)用。15背景三思維導(dǎo)圖作品展示16背景三思維導(dǎo)圖左右腦圖17背景三思維導(dǎo)圖左右腦圖1819背景三20背景三思維導(dǎo)圖左右腦圖21222324背景三思維導(dǎo)圖左右腦圖25 思維導(dǎo)圖的繪制思維導(dǎo)圖的繪制PART 032601手繪02 電腦繪制繪制方式27繪制導(dǎo)圖主要過程準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作提出中心主題提出中心

6、主題1、首先明確繪制此圖的意圖。2、起草思維導(dǎo)圖，快速畫出框架。繪制主題繪制主題1、想出你的問題，簡(jiǎn)短詞語概括。2、將主題繪于圖紙中央（文字或者圖形）。繪制子主題繪制子主題1、開始畫出一級(jí)主題。2、文字一定要簡(jiǎn)潔、清晰，文字越簡(jiǎn)單越好。復(fù)盤復(fù)盤可以在子主題下衍生出更多的分支，并注意連線相關(guān)的點(diǎn)子，直到將有關(guān)所有思想反應(yīng)到紙上。繪制完成后，回過頭觀察自己所繪制的導(dǎo)圖有沒有遺漏，有沒有沖突的地方。第一階段第二階段第三階段28繪制方式29繪制過程30繪制過程31繪制過程32繪制過程33思維導(dǎo)圖的工具介紹PART 0434手繪思維導(dǎo)圖紙紙：一般情況A4紙即可，也可根據(jù)情況需要調(diào)整紙張的大小。筆筆：一只

7、即可，也可根據(jù)情況的需要自己添加需要的顏色。35思維導(dǎo)圖繪制軟件XmindXmind億圖圖示億圖圖示 優(yōu)缺點(diǎn)：國(guó)產(chǎn)綜合類型的繪圖工具，當(dāng)然也可以畫思維導(dǎo)圖。軟件操作比較簡(jiǎn)單，很容易上手，新手也很適用。支持導(dǎo)出Word、PPT、Excel、PDF、圖片等多種格式 優(yōu)缺點(diǎn)：XMind提供了樹，邏輯和魚骨圖，免費(fèi)版的功能比較簡(jiǎn)單，文件導(dǎo)出的時(shí)候會(huì)根據(jù)版本(付費(fèi)和免費(fèi))導(dǎo)出不同格式的文件，導(dǎo)出的文件格式有所差異，而且軟件的穩(wěn)定性并不是很好。 優(yōu)缺點(diǎn)：是一款跨平臺(tái)使用的國(guó)產(chǎn)思維導(dǎo)圖軟件，軟件界面屬于Office風(fēng)格，模板也比較豐富?？梢砸绘I將文本生成思維導(dǎo)圖，重要的一點(diǎn)，就是它的免費(fèi)版功能比較齊全，可以滿足大部分的繪圖需求，而且輸出到word、PPT、圖片、PowerPoint、MindManager格式也十分方便。 優(yōu)缺點(diǎn)：一款免費(fèi)的思維導(dǎo)圖軟件，用Java編寫，可以在任何操作平臺(tái)運(yùn)行;提供了復(fù)