小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)方與圓之間面積點(diǎn)評(píng)PPT課件

1、二上二上二下二下第1頁/共21頁第2頁/共21頁1.在解決實(shí)際問題和畫圖中，讓學(xué)生感受到可以用 不同的方法解決同一個(gè)實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題 策略多樣化。2.逐步明白乘加、乘減計(jì)算的道理，會(huì)計(jì)算乘加、 乘減的題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：3.在課堂交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作等能力，并注重養(yǎng)成傾聽他人的好習(xí)慣第3頁/共21頁1.1.依學(xué)選擇合適的素材 一、依學(xué)而教一、依學(xué)而教第4頁/共21頁2001版實(shí)驗(yàn)教材 二上乘加乘減2013版修訂教材 二上乘加乘減第5頁/共21頁1.“1.“依學(xué)”選擇合適的素材 2.“2.“依學(xué)”改造已有經(jīng)驗(yàn)一、依學(xué)而教一、依學(xué)而教3.“3.“依學(xué)” 適機(jī)明算理第

2、6頁/共21頁1.同伴引導(dǎo)互學(xué) 2.書本引導(dǎo)自學(xué)3.策略引導(dǎo)群學(xué)二、學(xué)法引導(dǎo)二、學(xué)法引導(dǎo)第7頁/共21頁一共有多少個(gè)桃子？一共有多少個(gè)桃子？要求：要求：1.1.列式計(jì)算，你還有其它方法嗎？列式計(jì)算，你還有其它方法嗎？2.2.完成后，看看同桌的算式，猜猜他的想法。完成后，看看同桌的算式，猜猜他的想法。第8頁/共21頁書本第書本第5858頁頁 例例5 5 思考解答思考解答 對(duì)比引導(dǎo)對(duì)比引導(dǎo) 溝通提升溝通提升第9頁/共21頁33+2=1134-1=1133+3=1233+1=1134=123個(gè)3+1個(gè)3=4個(gè)334-2=11符符號(hào)號(hào)情情境境圖圖形形語語言言第10頁/共21頁1.同伴引導(dǎo)互學(xué) 2.書本

3、引導(dǎo)自學(xué) 思考解答思考解答二、學(xué)法引導(dǎo)二、學(xué)法引導(dǎo) 對(duì)比引導(dǎo)對(duì)比引導(dǎo) 溝通提升溝通提升3.策略引導(dǎo)群學(xué)第11頁/共21頁 完成后，請(qǐng)仔細(xì)思考每一組上下完成后，請(qǐng)仔細(xì)思考每一組上下兩題有什么聯(lián)系？?jī)深}有什么聯(lián)系？3 3個(gè)個(gè)5 51 1個(gè)個(gè)5 54 4個(gè)個(gè)5 55 53+53+5 = 5= 54 45 5個(gè)個(gè)5 5 5 55 54 4個(gè)個(gè)5 51 1個(gè)個(gè)5 55 54+5=4+5= 5 52 25 53-5=3-5=3 3個(gè)個(gè)5 5- -1 1個(gè)個(gè)5 5=1=1個(gè)個(gè)5 5第12頁/共21頁3.3.師生交流2. 多樣化與優(yōu)化三、思考感悟三、思考感悟1 . 多種方法的背后第13頁/共21頁53+23333322+53第14頁/共21頁等量組的聚集矩陣模型線段圖模型長方體模型第15頁/共21頁三、思考感悟三、思考感悟 “逐步學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)逐步學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)某個(gè)數(shù)學(xué)概念某個(gè)數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是將一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是將一種表達(dá)形式轉(zhuǎn)化成為另一種表達(dá)形式，種表達(dá)形式轉(zhuǎn)化成為另一種表達(dá)形式，其本質(zhì)意義保持不變。其本質(zhì)意義保持不變?！?“培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，逐步學(xué)會(huì)將紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)事物抽象概括學(xué)會(huì)將紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)事物抽象概括為同一為同一數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，即逐步體驗(yàn)并，即逐步體驗(yàn)并掌握掌握“數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建?！钡乃枷搿５乃枷?。