蘇教版四年級語文下冊習1研討課課件_3

1、練習練習1 1蘇教版四下語文走在秋天，走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，走在秋天， 秋天的空氣更甜更好。秋天的空氣更甜更好。秋風在田野里打滾，秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑；秋風在小路上奔跑；秋風抓一把桂子的香氣，秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒把夏天的腳印兒 輕輕涂掉輕輕涂掉稻穗兒熟，稻穗兒熟，蟬聲兒消，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。牛兒羊兒都長了肥膘。 玉米舉著紅纓樂了，玉米舉著紅纓樂了， 忘掉一個夏天的煩惱；忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了，高粱紅著臉笑了，

2、 一曲酒歌在心靈釀造。一曲酒歌在心靈釀造。秋風如同柔韌的梳子，秋風如同柔韌的梳子， 把田野梳得井井有條；把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里閃耀。蓬蓬勃勃在田野里閃耀。 蘋果嚷著冷了，蘋果嚷著冷了， 要穿紅襖；要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，葡萄嚷著冷了， 要披紫袍。要披紫袍。走在秋天，走在秋天， 頭頂有明麗的陽光照耀；頭頂有明麗的陽光照耀；撿一片黃葉悄悄地珍藏，撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。秋天永遠會向我們微笑。 蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍 蘋果、葡萄本來不會說話，可詩人把它們寫成了蘋果娃娃、葡萄娃娃，所以我們讀了，就感到十分

3、生動。你還能從學過的課文里，找出一些這樣的句子嗎？高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。鳥兒快活地唱著歌。大豆發(fā)出嘩啦啦的笑聲。 也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。 有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動，仿佛正在思考什么。牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群

4、的家長。 把一個事物當成人來寫，讓它們和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。 擬人句擬人句荷花在風中跳著優(yōu)美的舞。山上的小溪叮叮咚咚地流。山上的小溪叮叮咚咚地流。山上的小溪在唱歌。荷花在風中擺動。荷花在風中擺動。春風吹，杏花開了。春風吹，杏花開了。花兒選手爭先恐后地表演，有的隨風跳起了舞，有的似乎還沒花兒選手爭先恐后地表演，有的隨風跳起了舞，有的似乎還沒準備好，害羞地站在那兒一動不動，還有的左右搖晃，生怕別準備好，害羞地站在那兒一動不動，還有的左右搖晃，生怕別人看不見自己。人看不見自己。 春風吹，杏花露出了燦爛的笑容。春風吹，杏花露出了燦爛的笑容。春風吹，青蛙迫不及待

5、地從洞里跑出來伸了伸懶腰，呼吸春風吹，青蛙迫不及待地從洞里跑出來伸了伸懶腰，呼吸一下春天的空氣。一下春天的空氣。蜜蜂在花叢中捉迷藏。蜜蜂在花叢中捉迷藏。布谷鳥亮開了嗓子唱歌。布谷鳥亮開了嗓子唱歌。春風吹，青蛙從洞里爬出來了。春風吹，青蛙從洞里爬出來了。蜜蜂在花叢里飛來飛蜜蜂在花叢里飛來飛去。去。布谷鳥咕咕叫。布谷鳥咕咕叫。把下面的句子寫生動。把下面的句子寫生動。 1、公園里鮮花盛開。 2、天上星星一閃一閃。 3、小草出土了。 4、小河里的水嘩嘩地流著。1. 公園里的鮮花都綻開了笑臉。2.天上的星星不停地眨著眼睛。3,春天來了，小草悄悄地探出頭來。 4、小河里的水一路歡歌，向前奔跑著。 把一個事

6、物當成人來寫，讓它們和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。 擬人句練習：把書中的幾個句子寫生動。請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么？想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動具體？太陽：太陽：鬧鐘：鬧鐘：小鳥：小鳥： 太陽公公帶著他的招牌笑容，從地平線爬太陽公公帶著他的招牌笑容，從地平線爬上了半空，委托燦爛的陽光告訴我：上了半空，委托燦爛的陽光告訴我：“到時間到時間起床啦！起床啦！” 小鬧鐘似乎比我還提前收到太陽公公的訊小鬧鐘似乎比我還提前收到太陽公公的訊號，開心得不亦可乎，沉默了一個晚上，它終號，開心得不亦可乎，沉默了一個晚上，它終于又能發(fā)號施令啦：于又能發(fā)號

7、施令啦：“懶蟲，起床！懶蟲，起懶蟲，起床！懶蟲，起床床” 小鳥是鬧鐘最忠實的粉絲，每當鬧鐘對小鳥是鬧鐘最忠實的粉絲，每當鬧鐘對我發(fā)出起床的命令后，小鳥必然準時過來助陣，我發(fā)出起床的命令后，小鳥必然準時過來助陣，這不，它們又來了，在窗外唧唧喳喳地吶喊，這不，它們又來了，在窗外唧唧喳喳地吶喊，又好像在為我新的一天的學習加油唱贊歌！又好像在為我新的一天的學習加油唱贊歌！ 當太陽公公從東方露出笑臉，慈愛地將當太陽公公從東方露出笑臉，慈愛地將自己第一縷陽光灑落在大地媽媽身上時，自己第一縷陽光灑落在大地媽媽身上時，萬物都從美麗的夢鄉(xiāng)中醒來了，就連我家萬物都從美麗的夢鄉(xiāng)中醒來了，就連我家那可愛的小鬧鐘也似乎

8、聽見了太陽公公的那可愛的小鬧鐘也似乎聽見了太陽公公的召喚，唱起了清脆悅耳的歌謠。勤快的我召喚，唱起了清脆悅耳的歌謠。勤快的我聽到了鬧鐘的提醒，便迅速地穿衣起床。聽到了鬧鐘的提醒，便迅速地穿衣起床。這時，一只美麗的小鳥站在青翠的樹枝上，這時，一只美麗的小鳥站在青翠的樹枝上，像一位歌星一樣，開始演唱動聽的歌曲。像一位歌星一樣，開始演唱動聽的歌曲。早晨的一切，真是美好啊！早晨的一切，真是美好?。?清早，太陽從東方爬了上來，將那第清早，太陽從東方爬了上來，將那第一縷陽光投入大地媽媽的懷抱，沉睡了一一縷陽光投入大地媽媽的懷抱，沉睡了一宿的萬物醒來了，英英家的小鬧鐘宿的萬物醒來了，英英家的小鬧鐘 叮叮鈴鈴

9、鈴鈴叮鈴鈴叮鈴鈴的叫了起來，勤勞的的叫了起來，勤勞的小主人公英英連忙爬起身來，開始穿衣服。小主人公英英連忙爬起身來，開始穿衣服。這時，枝頭飛來了一只活潑可愛的小鳥，這時，枝頭飛來了一只活潑可愛的小鳥，嘰嘰喳喳地唱起歌來。一切是多么的美好！嘰嘰喳喳地唱起歌來。一切是多么的美好！ 當清晨第一縷陽光照射在大地的時候，當清晨第一縷陽光照射在大地的時候，太陽公公伸了個懶腰，開始了一天的工作；太陽公公伸了個懶腰，開始了一天的工作；小鬧鐘也叮叮當當?shù)某獋€不停，呼叫著他小鬧鐘也叮叮當當?shù)某獋€不停，呼叫著他的好朋友，像是在說：的好朋友，像是在說：“你在不起床上學你在不起床上學就要遲到了！懶蟲快起來吧！就要遲到了

10、！懶蟲快起來吧！”又好像在又好像在說：說：“小主人，我不想一個人在家，我想小主人，我不想一個人在家，我想和你一起上學校。和你一起上學校?！?” 走在上學的小路上，走在上學的小路上，我向太陽公公問好，我向樹上嘰嘰喳喳唱我向太陽公公問好，我向樹上嘰嘰喳喳唱歌的小鳥打招呼。開始了我一天的學習生歌的小鳥打招呼。開始了我一天的學習生活！活！ 課堂練習 下面的句子，a有的使用了打比方的寫法，b有的是用了把物當人寫的寫法，c有的這兩種方法都沒有。請你判斷下面的句子各屬于哪一類。1、溪水流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般。（ ）2、柳枝兒一擺，似乎跺著腳告訴你，春天來了。（ ）3、分針“滴答滴答”地踱著步。（

11、 ）4、這時，杏樹的主人正領著她的孩子走過來。（ ）5、陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。（ ） 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀小組學習：小組學習：1.1.小組說說你所理解的成語的意思。小組說說你所理解的成語的意思。2.2.你能用哪個成語造句？你能用哪個成語造句？春深似海：春深似海：春天美麗的景色像大海春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光，生機滿了明媚的春光，生機盎然。盎然。風光、景色無限好。風月無邊：風月無邊：世外桃源：世外桃源：比喻理想中環(huán)境幽靜，不受外界影響，生比喻理想中環(huán)境幽靜，不受外界影響，生活

12、安逸的地方?，F(xiàn)用來比喻一種虛幻的超活安逸的地方?，F(xiàn)用來比喻一種虛幻的超脫社會現(xiàn)實的安樂美好的境界。脫社會現(xiàn)實的安樂美好的境界。 山外有山：山外有山：一山更比一山高，指本領一山更比一山高，指本領高強的人中，還有更加強高強的人中，還有更加強的高手。勸人做人不要驕的高手。勸人做人不要驕傲，要謙遜。傲，要謙遜。飛瀑流泉：飛瀑流泉：飛流而下的瀑布，流動的泉水飛流而下的瀑布，流動的泉水 。古木參天：古木參天：古老的樹木枝繁葉茂，異常高大，高入古老的樹木枝繁葉茂，異常高大，高入云天。云天。詩情畫意：詩情畫意：如詩的感情如詩的感情, ,如畫的意境如畫的意境. .指文學作品中指文學作品中, ,所所蘊涵的情趣蘊涵

13、的情趣. .也指風景優(yōu)美也指風景優(yōu)美, ,耐人尋味耐人尋味. .就像就像詩畫里所描摩的能給人以美感的意境。詩畫里所描摩的能給人以美感的意境。蔚為壯觀：蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象。也作象。也作“蔚為大觀蔚為大觀” 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀寫好鋼筆字植輕祖 都是左右結構的字，間架結構要勻稱。 最后一筆都是橫。既不能落地，又要寫平穩(wěn)一些。 左邊的橫畫左低右高，要寫得稍斜些。祖 祖班級管理靠大家。思考：1、可以設置哪些崗位？2、可以用什么辦法確定人員？3、誰適合擔當？理由是什么？小組討論：1、組

14、員提出可以設置的班級服務崗。2、提出自己心目中合適的人員。3、說出你推薦的理由是什么。小白鴿衛(wèi)生委員黑貓警長督察員光明使者燈長大門門官推薦別人要實事求是，不要夸大；推薦自己，不要夸夸其談，也不要太謙虛。 春天到了。碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時期。在那纖細搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮隨風飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團團擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。一陣微風吹來，翩翩起舞，成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭發(fā)上，轉眼間會使人們變得白發(fā)蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概跟我