西南師大版一年級語文下冊七單元25熱鬧的菜地教案18

1、西師大版小學(xué)語文一年級下冊第五單元 熱鬧的菜園第一課時教案設(shè)計教材簡析熱鬧的菜園是一首兒歌，雖然短小，但卻生動形象地介紹了豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、蓮藕、辣椒、南瓜等蔬菜的顏色或形狀或生長的地方，讀起來瑯瑯上口，易于學(xué)生理解和背誦。教學(xué)目標1會認本課13個生字，會正確規(guī)范書寫6個生字。2能借助漢語拼音或課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌。3了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會勞動的愉快。重點難點重點：會認本課13個生字，會寫6個生字。難點：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)模式先學(xué)后教 練習(xí)提升教法學(xué)法觀察法 示范法 練習(xí)法 自主合作探究法 教學(xué)準備多媒體課件 相關(guān)蔬菜和蔬菜圖片課時安

2、排2課時第一課時【課時目標】1.運用學(xué)過的識字方法，認識本課13個生字，會正確規(guī)范書寫 “紅、豆、角 ”3個生字。2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。【重點難點】重點：認識本課13個生字，會規(guī)范地書寫 “紅、豆、角”3個生字。難點：正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、 猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.謎語導(dǎo)課：孩子們，在美麗的菜園里，有一種蔬菜長得特別有趣可愛，現(xiàn)在我給大家就帶來了一個謎語，讓你們猜一猜，請看屏幕。出示謎語,教師讀謎語：紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長小刺，紫瓜里面裝芝麻。（打一蔬菜） 2.反饋后，教師出示紫色茄子圖片激趣： 孩子們，你們想不想認識了

3、解更多像紫茄子一樣可愛有趣的蔬菜呢？ 這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)11 熱鬧的菜園，來實現(xiàn)我們這個美好的愿望。 出示課題：11 熱鬧的菜園。齊讀課題。2、 出示課堂學(xué)習(xí)目標 過渡語： 老師請大家先來了解這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標。 出示了解：【課堂學(xué)習(xí)目標】 ：1. 認識本課13個生字，會正確規(guī)范書寫 “紅、豆、角 ”3個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 三、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 1.聽范讀，感知課文內(nèi)容。 過渡語：孩子們，請讓我們打開課本11 熱鬧的菜園，認真聆聽課文朗誦。 反饋：孩子們， 這美妙的朗讀聲，真讓人陶醉，我們也來嘗試讀課文，好嗎？ 2. 學(xué)生初讀課文，讀通句子。

4、出示自學(xué)提示一：嘗試讀課文 用自己喜歡的方式自由地讀課文，不會的字借助拼音多讀幾遍,把句子讀通順。 學(xué)生自學(xué)后，反饋（1）：指一名學(xué)生初讀課文。 孩子們，誰能自信地大聲地把課文讀給大家大家聽一聽。 讀后點評，表揚。 反饋（2.）：孩子們，在課文中你找到那些蔬菜名字，說給大家聽一聽。 過渡語：菜園里的蔬菜真多，真熱鬧，現(xiàn)在課文里生字娃娃也來湊熱鬧，請讓我們一起和生字娃娃交朋友。四、再讀課文，自主識字。 1，初步自主認識生字。 出示自學(xué)二： 找生字娃娃交朋友（ 1）自由拼讀生字，把每個帶有紅色拼音的生字寶寶認真拼讀三遍。讀后反饋：指示一名學(xué)生讀生字。 再全班學(xué)生一齊拼讀生字。（2）讀句子，把帶有生

5、字的詞語用“”畫出來，拼讀準確。注意讀準輕聲的詞語。教師出示課文課件，利用白板軟件電子筆師范畫詞語的方法。 學(xué)生邊讀邊畫，畫完之后自己再讀一讀。 學(xué)后反饋：（1）檢測生字、生詞拼讀情況：指出1名學(xué)生拼讀生字、詞語。（2）小老師領(lǐng)讀，分組拼讀（3）學(xué)生整齊地拼讀。 2、鞏固認識13個生字，強化一類生字。 出示課件：我會拼讀生字。 出示課件：開火車讀生字。 出示課件：我用方法記住生字。 提示：你用什么方法記住了哪一個生字？反饋后齊讀，出示課件：用字組詞、說話。學(xué)生組詞說話，教師隨機點評，教師重點講：“角”“豆”生字是象形字，“角”是動物頭上的角，讓學(xué)生學(xué)做牛角和犀牛角的手勢，“豆”像高腳酒杯。 3

6、. 復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語。 游戲1：老師演示摘蘋果，學(xué)生配合讀生字。游戲2：青蛙蹦蹦跳，跟著老師讀詞語。 練習(xí)輕聲詞語、三字詞語。 五、正確流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。過渡語：頑皮的生字娃娃成了我們的好朋友，我們又認識了詞語朋友。他們又跑到了我們的課文里，等著我們?nèi)プ鲎x書游戲呢。1.出示自學(xué)提示三【快樂讀課文】 （1）自由讀課文，把句子讀準確。 自由讀后反饋，指出一名展示讀。 （2）分組讀書。 師生配合讀。指出一組配合讀。全班學(xué)生齊讀。 2.介紹蔬菜的樣子。 過渡語：孩子們，你們輕快流利的讀書聲，讓我仿佛我?guī)У搅诉@么美麗熱鬧的菜園。我的菜園也很熱鬧，有好多蔬菜，它們太頑皮，悄悄溜出菜園藏在了我

7、們的教室的書桌里，快快把它們找出來。蔬菜娃娃在哪里？ 在哪里？（1. ）蔬菜娃娃拿著自己的蔬菜照片做自我介紹。 蔬菜的顏色、形狀 。提示語：蔬菜娃娃自我介紹之后，把蔬菜娃娃請進我們的菜園里。完成板書。（2. ）教師結(jié)合圖片，總結(jié)課文內(nèi)容。 （3）欣賞音樂-勞動最光榮，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)。過渡語： 收獲是快樂的，勞動是光榮的。老師請你們欣賞一首贊美勞動的歌。六，寫字指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)書寫。1、 出示“紅、豆、角”三個生字。利用漢之星教學(xué)課件，了解生字的結(jié)構(gòu)、筆順。2、 重點指導(dǎo)：“角”象形字，每一筆的位置、筆順。 師生配合完成生字示范板書：紅、豆、角3、 教師范寫后，學(xué)生練習(xí)在田字格字卡中，每個生字寫三遍

8、。4、 教師批改反饋。 七、課堂小結(jié) 孩子們，這節(jié)課你學(xué)會了什么？知道了什么？ 總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們不僅認識了活潑可愛的蔬菜朋友，還讓我們認識了13個生字娃娃，我們寫會書3個生字，你們是最棒的。老師喜歡你們。 八、布置：課外實踐作業(yè) 和媽媽一起去菜園或者菜市場，了解認識更多的蔬菜名字。板書設(shè)計： 11 熱鬧的菜園 豆角紅 課后教學(xué)反思 通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生圓滿完成了課堂學(xué)習(xí)目標。 回顧教學(xué)過程，有幾點還是比較令我滿意的。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，達到了教學(xué)重點突出：認識了本課13個生字，會正確規(guī)范書寫 “紅、豆、角、”3個生字。突破了教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。在寫字教學(xué)時，利用“漢之星”教學(xué)平臺，很直觀地指導(dǎo)學(xué)生觀察生字重點筆畫在田字格中的位置，指導(dǎo)生字書寫筆順，效果很好。 在