六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識2

1、人教版六年級第五單元人教版六年級第五單元單位：白衣閣鄉(xiāng)柳行頭小學(xué)單位：白衣閣鄉(xiāng)柳行頭小學(xué)姓名：馬姓名：馬 芳芳人教版六年級第五單元人教版六年級第五單元單位：白衣閣鄉(xiāng)柳行頭小學(xué)單位：白衣閣鄉(xiāng)柳行頭小學(xué) 圓的認(rèn)識圓的認(rèn)識姓名：馬姓名：馬 芳芳圓圓感感 知知 圓圓長方形長方形正方形正方形平行四邊形平行四邊形梯形梯形三角形三角形圓圓直線圖形直線圖形圓是平面上的一種圓是平面上的一種曲線圖形曲線圖形認(rèn)認(rèn) 識識 圓圓 （1）以小組為單位，一起動手折一折、量）以小組為單位，一起動手折一折、量一量、比一比、把折痕用筆畫一畫，你發(fā)一量、比一比、把折痕用筆畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流?，F(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交

2、流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)與大家一起交流分享。）把你們的發(fā)現(xiàn)與大家一起交流分享。探探 索索 圓圓折一折折一折折過若干次折過若干次后，可以發(fā)后，可以發(fā)現(xiàn)什么？現(xiàn)什么？圓心圓心圓中心的這一點叫做圓心。圓中心的這一點叫做圓心。o直徑直徑 d 通過圓心通過圓心并且并且兩端都在圓上兩端都在圓上的線段叫做的線段叫做直徑直徑。012345圓心到圓上任意一點的距離都圓心到圓上任意一點的距離都相等相等。量一量量一量連接連接圓心圓心和和圓上任意一點圓上任意一點的線段叫做的線段叫做半徑半徑。r半徑半徑圓心圓心（）（）（）ocdghmnbfe圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不

3、是，為什么？odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr= d 2在同一個圓里，直徑是半徑的在同一個圓里，直徑是半徑的倍倍，半徑是直徑的，半徑是直徑的一半一半012345畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）一、定長（半徑）二、定點（圓心）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米厘米學(xué)學(xué) 畫畫 圓圓2厘米厘米（1）圓的位置與什么有關(guān)系？（2）圓的大小與什么有關(guān)系？ 圓的畫法：圓的畫法：v1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離離 （即半徑）。（即半徑）。v2、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心

4、）上上v3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周， 就畫出一個圓。就畫出一個圓。 定長定長 定點定點 旋轉(zhuǎn)一周旋轉(zhuǎn)一周我的收獲我的收獲（1 1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知道用道用o o表示（表示（ ），用），用r r表示表示（ ），用），用d d表示（表示（ ）。）。（2 2）我還學(xué)會了畫圓。畫）我還學(xué)會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是（是（ ），針尖一腳固），針尖一腳固定的一點是（定的一點是（ ）。）。半徑半徑r直直 徑徑d圓心半徑直徑圓心半徑返返 回回1 、判斷：、判斷：（1）在同一個圓內(nèi)只可以畫）在同一個圓內(nèi)只可以

5、畫100條直徑。條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。）所有的圓的直徑都相等。 ( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 ( )（4）等圓的半徑都相等。）等圓的半徑都相等。 ( )2、 選擇題：選擇題：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。）。 a.半徑長度半徑長度 b.直徑長度直徑長度 （2）從圓心到）從圓心到( )任意一點的線段任意一點的線段,叫半徑。叫半徑。 a.圓心圓心 b.圓外圓外 c.圓上圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。叫直徑。 a.直徑直徑 b.線段線段 c.射線射線acb 把車輪做成圓形，車輪上各點到車輪中心（圓心）把車輪做成圓形，車輪上各點到車輪中心（圓心）的距離都等于車輪的半徑，當(dāng)車輪在平面上滾動時，的距離都等于車輪的半徑，當(dāng)車輪在平面上滾動時，車輪中心與平面的距離保持不變，因此，當(dāng)車輛在平車輪中心與平面的距離