PEP人教版五年級(jí)下英語Unit 4 教案（一）

1、Unit 4When is the art show?Part A教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí) Lets learn Ask and answer 第二課時(shí) Lets try Lets talk第三課時(shí) Lets spell教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫并掌握運(yùn)用重點(diǎn)詞匯。如：first(1st),second(2nd),third (3rd)2.能用特殊疑問詞when等詢問他人生日、節(jié)日的交際用語及其答復(fù)。3.能掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律?！灸芰δ繕?biāo)】能在真實(shí)語境中交流運(yùn)用句型?！厩楦心繕?biāo)】通過了解他人生日及中外節(jié)假日，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往，樂于了解文化的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握Part A

2、的重點(diǎn)詞匯。如：first,second,special,still2.掌握Part A的重點(diǎn)句型。如：When is Englishparty? Its on 3.掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1.運(yùn)用特殊疑問詞when詢問時(shí)間。2.基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法區(qū)別。3.學(xué)生能積極大膽運(yùn)用句型創(chuàng)編對(duì)話，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備彩蛋、足球、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,teacher.T:Pleas

3、e look at the book.Whats this?教師可事先準(zhǔn)備一本英語雜志Ss:Its an English book.T:Yes.As we all know, the English party are prepared for English.So who knows when is the English party?Ss:Its on April 12th.2.Lets chant together. 1,1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,four.5,5,five. 6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,

4、10,ten. 通過Lets chant局部對(duì)學(xué)習(xí)過的基數(shù)詞回憶復(fù)習(xí)。二、Presentation & Practice1.了解Main scene。(1)設(shè)置場(chǎng)景。找?guī)孜粚W(xué)生分三組模仿表演Main scene中是的三個(gè)對(duì)話場(chǎng)景。(2)教師提問：What are they talking about?When is Mothers Day?When is the birthday of Wu Yifans cousin?2.學(xué)習(xí)Lets learn。(1)教師布置場(chǎng)景，一一拿出課前準(zhǔn)備好的物品。如：足球、乒乓球、英語雜志，氣球。請(qǐng)學(xué)生說說這些物品通常都是出現(xiàn)在什么場(chǎng)所或節(jié)日里的。(2)

5、教師寫出節(jié)日或活動(dòng)所對(duì)應(yīng)的日期。如： English party April 12st April 2nd April 3rd sports meet April 4th 教師講解基數(shù)詞與序數(shù)詞的區(qū)別及用法，可利用教室里的座位講解。如：一組共五排五為基數(shù)詞，表數(shù)量，S1坐在五排中的第一排此處的第一為序數(shù)詞，表順序、排序，S2坐在五排中的第二排此處的五為基數(shù)詞，第二為序數(shù)詞。(4)教師板書，并強(qiáng)調(diào)序數(shù)詞的縮寫。 基數(shù)詞 序數(shù)詞 基數(shù)詞 序數(shù)詞 one first (1st) two second (2nd) three third (3rd) four fourth (4th) five fif

6、th (5th)(5)聽錄音，跟讀模仿。(6) Activity：大家一起做。教師要求全班一邊唱1-5的數(shù)字歌，一邊做手勢(shì)。(7)Lets chant. One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,four,fourth.Five,five,fifth.(8)教師講解幾月幾日的表達(dá)方法及讀法。 表達(dá)方法：月份+序數(shù)詞 如：April 1st(4月1號(hào)) 讀法：在序數(shù)詞前加the 如： April 1st讀作 April the first (9)教師講解句型。When is the sports meet? Its on April

7、4th.介詞on用法講解(10)學(xué)生利用句型創(chuàng)編對(duì)話。(11)穩(wěn)固練習(xí)。 8月1號(hào) 寫作：_ 讀作：_ 5月3號(hào) 寫作：_ 讀作：_ 3月5號(hào) 寫作：_ 讀作：_3.學(xué)習(xí)Ask and answer。(1)教師展示單詞卡片，正面各項(xiàng)活動(dòng)，反面活動(dòng)日期，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)教師帶讀。(3)Activity 1. 教師將全班分成四組，每組派一名代表上臺(tái)抽取卡片臺(tái)下學(xué)生不能看卡片內(nèi)容，抽取卡片的學(xué)生讀出卡片正反面內(nèi)容，臺(tái)下各組學(xué)生根據(jù)本組代表所讀詞匯創(chuàng)編對(duì)話。最先全部完成的組即為獲勝組。(4)Activity 2:我問你答。 T:When is the English test？ Ss:Its on

8、November 2nd.When is maths test? T:Its on Dec. 4th.When is? Ss:Its on4.小結(jié)。 Key words:first,second,third,fourth,fifth,April 1st Key sentences:When is the sports meet? Its on April 4th. 通過場(chǎng)景的布置吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生逐步的帶入課堂。 利用身邊可利用資源講解基數(shù)詞序數(shù)詞的區(qū)別更有利于幫助學(xué)生理解。 教師板書應(yīng)遵循簡(jiǎn)單明了的規(guī)那么。 通過Activity和Lets chant的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀單詞，對(duì)基數(shù)

9、詞序數(shù)詞進(jìn)行反復(fù)操練。 通過創(chuàng)編對(duì)話和穩(wěn)固練習(xí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行操練，以到達(dá)熟練掌握的程度。 通過各種不同形式的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)操練，以最終到達(dá)語言正確輸出的目的。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀背誦單詞。2.完成相關(guān)練習(xí)。3.制作1-5基數(shù)詞和序數(shù)詞的單詞卡片。4.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)Unit 4 Part A 第一課時(shí)one first (1st) two second (2nd)three third (3rd) four fourth (4th)five fifth (5th)When is the sports meet/English test/ maths test/?Its

10、on +具體某天月份+序數(shù)詞.第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,teacher.T:Now it is in April.Do you know what festivals or activitiesare there in April?Ss:Sports meet/English party/.2.Lets chant together. One,one, first.Two,two,second. Three,three,third.Four, four,

11、fourth. Five,five,fifth. 通過師生間的對(duì)話引出新課內(nèi)容，為教授新課做鋪墊。 Lets chant局部既是對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)又起到活潑課堂氣氛的作用。二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí)Lets try。(1)教師帶著學(xué)生將一至十二月份重新認(rèn)讀復(fù)習(xí)一遍。(2)學(xué)生明確題目要求及各聽力選項(xiàng)讀法和意義。(3)教師播放錄音，學(xué)生選出正確答案。(4)教師逐句播放，學(xué)生進(jìn)行復(fù)述并做筆記。(5)教師播放完整錄音，全班學(xué)生齊聲讀聽力短文。2.學(xué)習(xí)Lets talk。(1)學(xué)生討論五月份有哪些節(jié)日。(2)教師PPT上展示說明四月份值得關(guān)注的日子。如：5月

12、1日(April 5th) ：勞動(dòng)節(jié)May Day 5月第二個(gè)周日： 母親節(jié)Mothers Day(3)師生對(duì)話。 T:There are somespecial days in May.Which one do you like best? Ss:May Day. T: OK, from the book, we know art show is also in May. Do you know when is the art show? Ss:I dont know. T:OK.The next ,we can get the answer through the study of Let

13、s talk.(4)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音解決問題：When is the art show?(5)教師講解課文，并解釋藝術(shù)節(jié)在五月份。(6)播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生注意音腔音調(diào)(7)分組合作，背誦課文，該組小組長(zhǎng)給予該組指導(dǎo)。(8)請(qǐng)2-3組學(xué)生戴上Mr Jones和 Zhang Peng的頭飾，進(jìn)行對(duì)話表演。臺(tái)下學(xué)生給出評(píng)價(jià)，評(píng)出最優(yōu)秀的一組，教師可將頭飾作為獎(jiǎng)品將給學(xué)生。(9)教師展示單詞卡片。如： T:Childrens Day Ss:兒童節(jié) T: art show Ss:藝術(shù)節(jié) T:Chinas National Day Ss:國(guó)慶節(jié) T:New Years Day S

14、s:元旦節(jié) 每展示完一張，可將教師與學(xué)生角色對(duì)換。如： T:兒童節(jié) Ss:Childrens Day(10)教師給學(xué)生幾分鐘完成課本連線練習(xí)。(11)Activity.請(qǐng)幾位學(xué)生將教師制的練習(xí)中的節(jié)日、圖片、時(shí)間卡片搭配。搭配正確并用時(shí)少的同學(xué)獲勝。大家給予口頭獎(jiǎng)勵(lì)。good,good,very good3.小結(jié)。 Key words:art show, reading festival, May 1st, May 5th Key sentences:There are some other special days in May.When is the art show? Its on Ma

15、y 1st. 明確題目要求及各選項(xiàng)內(nèi)容讓學(xué)生有目的的去抓住關(guān)鍵詞，有助于選出正確答案。 通過學(xué)生討論，教師展示說明讓學(xué)生對(duì)四月份的重要日子有個(gè)了解，拓展課外知識(shí)。 師生對(duì)話引出新課，同時(shí)也涉及到課文中的知識(shí)點(diǎn)，降低課文講解難度。 分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作精神。 教師的卡片展示實(shí)際上是師生間的互動(dòng)，通過這種互動(dòng)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行反復(fù)操練以到達(dá)能認(rèn)讀說的目的。 通過Activity檢查學(xué)生對(duì)所授內(nèi)容的掌握情況。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，背誦課文。2.完成相關(guān)練習(xí)。3.用課本P38下練習(xí)中詞匯編對(duì)話。4.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)Unit 4 Part A 第二課時(shí)There are some other

16、 special days in May.When is the art show?Its on May 1st.When is the reading festival？Its on May 5th.第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Magic eyes. 復(fù)習(xí)基數(shù)詞、序數(shù)詞。教師說one,學(xué)生從自己的單詞卡片中迅速找出first, 并大聲讀出。2.Lets chant together. One,one, first.Two,two,second. Three,three,third.Four, four, fourth. Five,five,fift

17、h. 復(fù)習(xí)舊知，引出新知。二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí)Lets spell。(1)師生對(duì)話。 T:Look at the blackboard.Whats this? Ss:Its three.教師板書three T:Yes.And whats this? Ss:Thirteen.教師板書thirteen T:Please look at S1.Is he fat or thin?教師指著班里較瘦的男生問 Ss:Thin. T:Yes.And what is this book?教師拿起一本數(shù)學(xué)書問 Ss:A maths book.教師板書maths T:

18、Yes.教師一一將three,thirteen,thin,maths單詞板書。然后播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。(2)師生對(duì)話。 T:Please listen to me and find out the similar words.“This is my mother.That is my brother. Ss:This and that,brother and mother. T:Yes.You are so clever. 教師板書this,that,mother,brother。然后播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。(3)學(xué)生模仿跟讀兩組單詞，體會(huì)兩組單詞中th發(fā)音的不同。(4)教師講解th字母組

19、合的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)律。(5)讓學(xué)生認(rèn)讀Listen,circle and say.中的單詞，要求學(xué)生注意其發(fā)音。(6)教師帶讀。(7)聽錄音，完成練習(xí)。(8)利用Listen,circle and say.中的每組單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單造句。如： mother maths eg:My mother is a maths teacher. father thin eg:Sarahs father is thin.2.小結(jié)。 th/:three,thirteen,thin,maths,fifth清輔音 th/ð/:this,that,mother,brother,there濁輔音 通過師生對(duì)話的形

20、式更加自然的引出新課內(nèi)容。 學(xué)生先認(rèn)讀單詞再做題，有利于學(xué)生更容易地選出正確答案。 在學(xué)生造句的過程中發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀單詞。2.完成相關(guān)練習(xí)。3.找出更多的同類詞。4.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)Unit 4 Part A 第三課時(shí)th/:three thirteen thin maths fifth清輔音th/ð/:this that mother brother there濁輔音課堂小結(jié) 學(xué)生在學(xué)習(xí)了A局部后，能夠用英語表達(dá)出幾月幾日，和進(jìn)行關(guān)于活動(dòng)時(shí)間的問答，但學(xué)生在表達(dá)時(shí)容易將介詞in,on,at混淆，所以教師在教學(xué)時(shí)著重強(qiáng)調(diào)關(guān)于時(shí)間前的介詞運(yùn)用。Pa

21、rt B教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí) Lets learn Look and write 第二課時(shí) Lets try Lets talk第三課時(shí) Read and write Lets check Lets wrap it up教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫twelfth,twentieth等序數(shù)詞及其縮略形式。2.能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于生日的問答句。如：When is your birthday? My birthday is on.【能力目標(biāo)】運(yùn)用這局部所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行交際?！厩楦心繕?biāo)】了解他人生日，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往溝通的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握Part B重點(diǎn)詞匯。如：twe

22、lfth，twentieth等序數(shù)詞及其縮略形式。2.掌握Part B重點(diǎn)句型并能實(shí)際運(yùn)用。如：When is your birthday? My birthday is on April 4th.What will you do? Ill cook noodles.教學(xué)難點(diǎn)能對(duì)所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、全家福、日歷、單詞卡片、視頻、圖片等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,teacher.T:W

23、hat day is it today? Ss:Its Monday.根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)T:Yes.Its the second day in a week.2.Lets chant together. In a week,the first day is Sunday,Sunday. The second day is Monday,Monday. The sixth day is Friday,Friday. The last day is Saturday,Saturday.回憶復(fù)習(xí)。二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí)Lets learn。(1)展示班里一名

24、學(xué)生的一張全家福，并請(qǐng)這名學(xué)生上臺(tái)拿著照片為大家介紹。如：Look at the photo.This is a photo of my family.This is my grandpa.This is my grandma.The woman in red is my mother學(xué)生在做英文表述時(shí)，教師可適當(dāng)給予幫助。(2)教師提問該學(xué)生。 T:How many people are there in your family? S1:Five.My father,my mother T: OK.How old are you? S1:Im 11. T:When is your birth

25、day? S1:My birthday is on T:When is your grandpas birthday? S1:I dont know. T:OK.Wu Yifan knows everyones birthday in his family.Now,lets go and look at Wu Yifans family.(3) 教師將代表Wu Yifan家人生日的每張日歷紙吸在黑板上,并對(duì)其中的序數(shù)詞進(jìn)行講解板書。如： October 12th 10月12號(hào) 10月的第12天(twelfth/12th) April 20th 4月20號(hào) 4月的第20天(twentieth/2

26、0th) August 21st 8月21號(hào) 8月的第21天(twenty-first/21st)(4) Activity. 根據(jù)已述內(nèi)容，教師每說一句英語，就請(qǐng)一名學(xué)生翻譯并做出正確的搭配。如：Grandpas birthday is on October 12th.學(xué)生翻譯并將Grandpas birthday寫在對(duì)應(yīng)的日歷紙下。(5)聽錄音，模仿跟讀。(6)教師講解。 a.基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。讓學(xué)生理解記憶并背誦口訣。 b.序數(shù)詞的縮略形式，即數(shù)字+該序數(shù)詞的后兩個(gè)字母。 c.如何就生日進(jìn)行問答。如：When is ones birthday? Its on+某天.(7)兩人一組根據(jù)L

27、ets learn所給內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話。(8)Role-play. 請(qǐng)2-3組學(xué)生戴上Robin和Wu Yifan的頭飾表演對(duì)話。臺(tái)下學(xué)生評(píng)出最優(yōu)秀一組。將頭飾作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給該組同學(xué)。2.學(xué)習(xí)Look and write。(1)教師帶著學(xué)生回憶基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律口訣，并再次強(qiáng)調(diào)序數(shù)詞的縮略形式。(2)請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)，同桌間進(jìn)行檢查。(3)Do a survey.四人一組利用句型“When is ones birthday? Its on+具體某天.進(jìn)行問卷調(diào)查。3.小結(jié)。 Key words:twelfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtiet

28、h Key sentences:When is Grandpas/your birthday? Its on借用一張全家福引起學(xué)生注意。教師要對(duì)學(xué)生介紹的及時(shí)作出積極的評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。師生問答既復(fù)習(xí)了舊知又引出了新知。 借助實(shí)物日歷為學(xué)生講解，學(xué)生更容易理解接受。 Activity通過教師說，學(xué)生作出的反響情況，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢查。 在理解的根底上背誦口訣更有利于學(xué)生快速掌握。 Role-play調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的語言輸出。 問卷調(diào)查鍛煉學(xué)生溝通能力，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)進(jìn)行英語交流。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀單詞。2.完成相關(guān)練習(xí)。3.調(diào)查家庭成員的生

29、日。4.制作一張生日邀請(qǐng)卡。5.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)Unit 4 Part B 第一課時(shí)When is Grandpas/Grandmas/your/birthday?Its on第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Introduce your family.學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查介紹家庭成員及其生日。2.Lets sing the song “Happy birthday. 通過家庭成員的介紹復(fù)習(xí)舊知。二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí)Lets try。(1)認(rèn)讀日期單詞卡片。(2)讓學(xué)生明確題意及各選項(xiàng)意思。(3)播放錄音，學(xué)

30、生選出正確答案。(4)精聽，逐句復(fù)述。(5)學(xué)生根據(jù)對(duì)話句型創(chuàng)編對(duì)話。2.學(xué)習(xí)Lets talk。(1)多媒體播放一段慶祝生日的聚會(huì)視頻。教師可假設(shè)視頻里人物 T:This is a birthday party video.Its a birthday party for Lilys mum.Lily loves her mum very much.Do you love your mum? Ss:Yes. T:So does Lily.Lily always does some special things for her mum.Today she will cook some food

31、.The food is white and long.We must use chopsticks to eat.What food are they? Ss:Noodles. T:Yes.You are smart.OK.What will Lily do? Ss:She will cook noodles for her mum. T:Yes.Lily is a good girl.I know all of you are good boys or girls.(2)教師給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行交流討論。Now,please talk about the two questions with y

32、our partner.First,when is your mums birthday?Second,what will you do for your mum? (3)學(xué)生展示交流成果。生生互評(píng)。如： S1:When is your mums birthday? S2:Its on S1:What will do for your mum? S2:I willfor my mum.(3)聽Lets talk錄音，答復(fù)下列問題:When is Chen Jies mums birthday?What will Chen Jie do for her mum?(4)教師講解課文。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型。

33、(5)分組合作，背誦課文，小組長(zhǎng)指導(dǎo)監(jiān)督。(6)將全班分成男生組(Mike),女生組(Chen Jie)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。女生組表現(xiàn)好，男生組為其鼓掌，反之一樣。(7)Role-play. 請(qǐng)2-3組學(xué)生戴上John,Sarah,Oliver的頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。(8) 勤動(dòng)手。制作一張生日邀請(qǐng)函。要求簡(jiǎn)要寫明時(shí)間、地點(diǎn)、緣由。教師可先做示范格式如下：Dear friend,Ill have a birthday party at my home on September 10th. Well eat a birthday 緣由 地點(diǎn) 時(shí)間cake,play many games.Please co

34、me then.Youll have a good time.Sincerely yours， Tom3.小結(jié)。Key words:birthday,cook noodles,will,delicious,January 1stKey sentences:When is your birthday? My birthday is on April 4th.What will you do for your mum?Ill cook noodles for her. 通過認(rèn)讀單詞卡片既復(fù)習(xí)了舊知，同時(shí)幫助學(xué)生明確題目要義。 通過一段視頻將學(xué)生帶入情境。師生間的對(duì)話滲透了新課內(nèi)容，為接下來的課文教

35、授降低了難度。 學(xué)生交流討論既加強(qiáng)了學(xué)生間溝通，又對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了操練。 通過分組對(duì)話和Role-play對(duì)這節(jié)課所授內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)操練，以到達(dá)熟練掌握的目的。 制作邀請(qǐng)卡培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，背誦課文。2.完成相關(guān)練習(xí)。3.操練表演對(duì)話。4.為家人做件有意義的事。為媽媽倒一杯水、做家務(wù)等5.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)Unit 4 Part B 第二課時(shí)When is your birthday?My birthday is on April 4th.What will you do for your mum?Ill cook noodles for her.第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、W

36、arm-up & Revision1.Long train. 如：January 1st,February 2nd,March 3rd2.Lets sing an English song “When is your birthday?. 開火車、唱英文歌曲，通過這種寓教于樂的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí)Read and write。(1)聽音辨動(dòng)物。 教師播放小動(dòng)物的聲音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聲音猜出是何種動(dòng)物。如： neigh Ss:horse moo Ss:cow quack Ss:duck meow Ss:cat (2)Free talk. 學(xué)生討論喜歡的動(dòng)物，同伴間可運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯進(jìn)行描述。教師可選擇較優(yōu)秀學(xué)生描述其喜歡的動(dòng)物。如：I love pandas.They are white and black. They like eating bamboos.They are very cute.(3)引入課文。 T:S1 likes pandas.S2 likes horses,and Sarah likes cats.Sarahs cat has two kittens recently.Sarah loves them very much.She records their growth by kee