2020年九年級歷史上冊第20課人類邁入電氣時代導(dǎo)學(xué)案設(shè)計新人教版

1、素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！2019-2020年九年級歷史上冊 第20課 人類邁入電氣時代導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 新人教版姓名課題課型時間第20課 人類邁入“電氣時代 綜合解決課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1知識與技能：列舉使用電力能源的重大發(fā)明，知道愛迪生、本茨、萊特兄弟的重大發(fā)明，概括第二次工業(yè)革命對人們生產(chǎn)和生活的影響。 2過程與方法：在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過合作探究列舉第二次工業(yè)革命的成果，分析第二次工業(yè)革命對社會進(jìn)步的推動作用。3情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；學(xué)習(xí)愛迪生等科學(xué)家積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)導(dǎo)重點及方法重點：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問世。電力

2、的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，給人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大變化，汽車和飛機(jī)都是主要的交通工具，它們的發(fā)明大大拓展了人們的生活空間，加強(qiáng)了各地區(qū)人們之間的交流往來，促進(jìn)了交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。以上發(fā)明也促進(jìn)了電力和石油作為新能源的廣泛使用。難點：對第二次工業(yè)革命推動社會進(jìn)步的理解。由于教材僅從少數(shù)事例入手概述第二次工業(yè)革命的成就，提供的素材十分有限，學(xué)生難以深入感知，教學(xué)中需要適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料，調(diào)動學(xué)生合理想像，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。問題預(yù)設(shè)1. 列舉第二次工業(yè)革命的成果，從愛迪生的發(fā)明過程中可以學(xué)到哪些精神品質(zhì)？2.在第二次工業(yè)革命中，美國和德國更多地采用新技術(shù)、新設(shè)備，起點高發(fā)展快，后來居上。 

3、0;英   國法 國美  國德 國1870年318%10%233%132%素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！1913年14%6%358%157%聯(lián)系表格數(shù)據(jù)，分析第二次工業(yè)革命的影響，談?wù)勊鼈兡軌蚪o我們哪些有益的啟迪？過 程時控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)3分鐘 評價學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對預(yù)習(xí)充分的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入老師： 改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，外出旅行的人們越來越多。請問，人們外出旅行時常乘座的交通工具有哪些？通過哪些手段能和家人朋友及時取得聯(lián)系？學(xué)生：交通工具有火車、輪船、汽車、飛機(jī)等，通訊手段

4、有電話、手機(jī)、上網(wǎng)等。老師：火車、輪船是在什么時期發(fā)明的？最初的火車、輪船是用什么做動力的？ 學(xué)生：工業(yè)革命時期  蒸汽機(jī)老師：蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛使用，使人類進(jìn)入了什么時代？學(xué)生：蒸汽時代老師：最先開始并率先完成工業(yè)革命的國家是誰？工業(yè)革命完成后，該國號稱什么帝國？學(xué)生：英國  日不落帝國老師：那么汽車、飛機(jī)、電話又是什么時候出現(xiàn)的呢？要回答這個問題，就要學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命。繼工業(yè)革命之后，從19世紀(jì)70年代開始，第二次工業(yè)革命興起，它使人類由“蒸汽時代”邁入“電氣時代”。（板書課題：人類邁入“電氣時代”）這次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是什么？主要成果有哪些？對人們的生產(chǎn)

5、生活產(chǎn)生了什么影響？就是這節(jié)課要求同學(xué)們學(xué)習(xí)探討的主要問題。方案二：愛迪生視頻，感受發(fā)明家的成功過程素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！目標(biāo)咀嚼3分鐘1.請同學(xué)們大聲朗讀一遍本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，標(biāo)劃關(guān)鍵詞。2.從知識、能力、情感三個方面構(gòu)建自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.請兩名同學(xué)談一談自己對學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。自學(xué)指導(dǎo)10分鐘要相信自己，只要付出肯定有回報。用自己的行動證明一切。1向?qū)W生提出自學(xué)要求。要求學(xué)生根據(jù)問題導(dǎo)讀的要求認(rèn)真閱讀課文。 一先請同學(xué)們解決老師提出的導(dǎo)讀問題，重點內(nèi)容在課本上劃出來，答案寫在問題的下面。二要提出自己發(fā)現(xiàn)的新問題寫在我的問題處，問題要圍繞學(xué)習(xí)目

6、標(biāo)提出，并能聯(lián)系生活實際。2老師走進(jìn)學(xué)生關(guān)注自學(xué)情況。3指導(dǎo)學(xué)生解決問題，教查嚴(yán)評。4.及時對學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，引領(lǐng)要有時間、目標(biāo)、問題意識。對自學(xué)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。討論指導(dǎo)（小組討論，合作探究）7分鐘師：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請將你存在的問題與同伴交流。1先交流教師導(dǎo)讀問題再交流“我的問題”。 2.交流過程中解決不了的問題記錄在導(dǎo)讀單小組問題處。3.將本組解決不了的問題記錄在黑板上相應(yīng)的位置，生成全班問題。4.各小組從老師標(biāo)注好的問題中選擇本組能夠解決的或最感興趣的問題進(jìn)行討論。討論答案、思路、拓展準(zhǔn)備展講，展講不能照讀教材。5要求學(xué)科長主持，小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督評價。6老師在學(xué)生交流的過程中給予

7、相應(yīng)的指導(dǎo)和疑難問題的解答。并鼓勵每個學(xué)生都動口、動手、動腦。 教師及時點撥學(xué)科長如何做。教師對于各小組的問題進(jìn)行整合，把問題分類標(biāo)注出來，以供學(xué)生選擇、討論。展講指導(dǎo)5分鐘1 學(xué)科長準(zhǔn)備展講。 “請大家看？題，我們組討論的結(jié)果是” 講答案-思路- 拓展同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎？或其他組還有補(bǔ)充嗎？下面請下一組為大家展講。如果這個問題都不能解決，請老師為大家展講。2 聽講人要做到的是：尊重展講人，聽進(jìn)去，與之對話，或補(bǔ)充、質(zhì)疑、點評、記錄有價值問題的答案。素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！精講點撥 審題答案 方法 拓展5分鐘1. 列舉第二次工業(yè)革命的成果，從愛迪生的發(fā)明過

8、程中可以學(xué)到哪些精神品質(zhì)？拓展1：電的發(fā)明要得益于一位杰出的科學(xué)家愛迪生，愛迪生一生有一千多項發(fā)明，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，許多人稱他是個“天才”，他是怎樣回答的？我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？拓展2: 瓦特之所以能成為偉大的發(fā)明家是因為他具有善于發(fā)現(xiàn)問題，積極思考、勇于實踐，不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。拓展3. 當(dāng)代我們中國的科學(xué)家有被稱為雜交水稻之父的袁隆平，經(jīng)過無數(shù)次的實驗終于研制成功“秈型雜交水稻”；還有兩彈元勛鄧稼先，他放棄了美國優(yōu)越的工作和生活環(huán)境毅然回到貧困落后的祖國，在常人難以想象的艱苦環(huán)境中研制成功中國第一顆原子彈，大大提高了中國的國際地位。拓展4：屠呦呦提升：我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新、努力探求

9、科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)等。2.在第二次工業(yè)革命中，美國和德國更多地采用新技術(shù)、新設(shè)備，起點高發(fā)展快，后來居上。  英   國法 國美  國德 國1870年318%10%233%132%1913年14%6%358%157%聯(lián)系表格數(shù)據(jù)，分析第二次工業(yè)革命的影響，談?wù)勊鼈兡軌蚪o我們哪些有益的啟迪？答案：第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用，使人類由“蒸汽時代”進(jìn)入“電氣時代”，電器產(chǎn)品深入到生產(chǎn)生活多個領(lǐng)域；汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用，促進(jìn)交通運(yùn)輸事業(yè)更大發(fā)展；極大地提高了生產(chǎn)力，引起社會生活的深刻變化。素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！它們給我們的啟迪包括：科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動社會進(jìn)步；我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)。思路：引導(dǎo)學(xué)生從兩次工業(yè)革命發(fā)生的成果進(jìn)行比較。拓展1：第一次工業(yè)革命的影響：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、世界格局拓展2：四大發(fā)明的影響：拓展3： 鐵農(nóng)具和牛耕的使用提升：，科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動社會進(jìn)步訓(xùn)練指導(dǎo)10分鐘要求： 1.學(xué)生限時、獨立、規(guī)范的答題。2. 教師對各小組學(xué)科長的解題情況進(jìn)行評價。3同伴互評評訓(xùn)練單。4學(xué)科長、小組長評價訓(xùn)練單。提示：選擇題讀