教學(xué)案例徐文燕NWTE3BChapter2Funinthepark

1、nwte3b chapter 2 fun in the park（part d）教學(xué)案例設(shè)計(jì)教師：徐文燕教材版本：new welcome to english3（香港朗文版教材）課題名稱： chapter 2 fun in the park (第四課時(shí))授課年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)授課班級(jí)：三（1）a班授課時(shí)間：40分鐘一、 學(xué)生分析：本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生年齡79歲，學(xué)生的特性是非常好動(dòng)、好奇、好表揚(yáng)、模仿力強(qiáng)、記憶力好。本班學(xué)生19人，經(jīng)過二年半的小班英語學(xué)習(xí)，學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，能較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，開口能力強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己，有很好的小組合作意識(shí)。二、 教

2、材分析：1. 本節(jié)課在整個(gè)單元教學(xué)中的地位和作用本課是第四課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是part d,主要是復(fù)習(xí)本課前三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，屬于復(fù)習(xí)課。學(xué)生在前三課時(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了：a slide, a climbing frame, swings, a cable car,a roller coaster等表示公園里游樂設(shè)施的名詞以及表方位的介詞in front of, opposite,behind和句子：what do you like doing? wheres the ? turn left/right. its .本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是以教材提供的主題句型what do you like doing

3、? wheres the ? turn left/right. its .為起點(diǎn)，學(xué)習(xí)3個(gè)新名詞：a see-saw, a sand pit, a snack bar，并且學(xué)會(huì)用英語有禮貌地問路。通過句型的復(fù)習(xí)以及完成老師布置的任務(wù)，使學(xué)生能夠把英語應(yīng)用于對(duì)生活需求的表達(dá)方面，有效地進(jìn)行英語交際，樂于合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出他們自己的公園。2. 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1） 能運(yùn)用句型熟練地提問和回答，討論公園里的游樂設(shè)施和喜歡玩的項(xiàng)目。如：what do you like doing in the park? i like playing on the swings. （2） 能流利的用英語詢

4、問和表達(dá)方位。如：where is the slide？turn left/right. it is behind /in front of / opposite the roller coaster. 難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地運(yùn)用句型詢問方位和作出正確的回答。三、 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)和能力目標(biāo)：（1） 能熟練地有英語說出有關(guān)公園的游樂設(shè)施，如：a sand pit, a snack bar, a roller coaster, a swimming pool, a see-saw, a slide等等。（2） 熟練運(yùn)用句型：what do you like doing? i like playing

5、 on the swings.where is the slide? turn right/left here. its behind/ in front of/ opposite the swings.（3） 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)定兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。通過完成任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。a. 小組合作完成一份對(duì)本組學(xué)生的喜好項(xiàng)目的調(diào)查表。b. 小組合作完成設(shè)計(jì)一個(gè)他們小組喜歡的公園。2. 情感態(tài)度目標(biāo)：（1） 在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在運(yùn)用中體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，在合作中培養(yǎng)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力和友好合作精神。（2） 在對(duì)話過程中學(xué)會(huì)禮貌的詢問和回答；在設(shè)計(jì)公園時(shí)體現(xiàn)出尊老愛幼和環(huán)保意識(shí)。

6、四、 教學(xué)策略：1. 本課采用了任務(wù)型教學(xué)法，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的；用了啟發(fā)式教學(xué)法，目的是充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；還用了情景教學(xué)和游戲教學(xué)法，目的是創(chuàng)設(shè)愉快的語言環(huán)境，通過游戲和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過三種方法的結(jié)合，學(xué)生能夠主動(dòng)地、有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2. 遵循以學(xué)生為中心，以興趣為支點(diǎn)的新課標(biāo)教學(xué)理念，把單詞、句型教學(xué)，學(xué)生的操練，師生間交流合作融為一體。3. 通過各種游戲、各種比賽、小組合作等形式共同完成教學(xué)任務(wù)。4. 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色的一些游樂設(shè)施圖、多媒體課件、小組調(diào)查用表、畫紙、a p

7、uppet；座位分成4人一小組形式五、 教學(xué)過程：step 1 warming up1. 師生互相問候：t: hello, everybody. how are you? are you happy today? why? (設(shè)計(jì)意圖：迅速提問幾個(gè)學(xué)生，使教師和學(xué)生之間能進(jìn)行交流，消除學(xué)生的緊張心理，并為下面話題做好鋪墊。)2. 觀看視頻回答問題：t: im happy too. but milly isnt happy today. do you know why? lets watch the video then answer my questions.(設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看一段有趣

8、的錄像吸引了學(xué)生的注意力，引起了學(xué)生的興趣。接著通過提問有關(guān)問題，就把學(xué)生的話匣子打開了。)questions: what does milly want? if youre going to have a birthday party, will you be happy? what else can make you happy?-playing in the park.(通過提問，提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣；并引出課題的相關(guān)內(nèi)容playing in the park)step2 revision1.t: charlie and his family had a good t

9、ime in the park. whats happening? now lets watch the play. (pupils in three groups act out the play of part c， give them some opinions) (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生善于模仿，樂于模仿，喜歡表演。學(xué)生們分組進(jìn)行了課文c部分故事的表演。通過角色扮演的形式，滿足學(xué)生的表演欲，讓學(xué)生體現(xiàn)參與課堂的快樂；同時(shí)進(jìn)一步鞏固本課的重點(diǎn)句型。學(xué)生表演興趣盎然，在快樂中學(xué)習(xí)。)t: good, good, very good. now lets have a competition. ans

10、wer my questions about the story, ok? ( give them 15 questions and ask them to answer them as quickly as they can if they know the answers.)（設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式復(fù)習(xí)單詞和句型，使學(xué)生能在快樂中回憶，提高學(xué)生參與課堂的積極性。）step 3 presentation 1.t: ok, very good, all of you did a good job, ill tell you a piece of good news. next week wer

11、e going to have a school outing. where do you want to go?（我結(jié)合學(xué)校下周的秋游活動(dòng)，詢問學(xué)生的意圖，通過他們感興趣的話題激發(fā)他們表達(dá)的欲望。） t：ok, there are lots of places you want to go. but im going to take you to my park. whats in my park? can you guess?2. pupils use “ is there a ?to guess whats in my park to revise the words of part a

12、. and ill teach the new words see-saw, sand pit and snack bar.eg: is there a slide?( a see-saw, a sand pit, a snack bar, a roller coaster, a swimming pool)(設(shè)計(jì)意圖：通過提出帶他們?nèi)ノ业墓珗@。接著讓學(xué)生設(shè)想我的公園里有什么，了解同學(xué)們喜歡干什么。這樣本課的課題和教學(xué)內(nèi)容就自然而然地介紹給了學(xué)生。同時(shí)通過猜測(cè)我的公園里的游樂設(shè)施，復(fù)習(xí)已學(xué)過的有關(guān)公園設(shè)施的單詞，同時(shí)教授新單詞a see-saw, a sand pit，這樣過渡自然，符合學(xué)生的

13、認(rèn)知水平。）3. t: wheres the slide? ( a see-saw, a sand pit, a snack bar, a roller coaster, a swimming pool)( while sticking the flash cards on the bb, i use the actions to teach the prepositions: in front of, opposite, behind)（把公園里的游樂設(shè)施做成彩色卡貼在黑板上，設(shè)計(jì)出一個(gè)“我的公園”，同時(shí)引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型where is the? turn right/left here

14、. its behind/ in front of/ opposite the swings.并板書在黑板上進(jìn)行復(fù)習(xí)。）step 4 practice1.t: do you want to go to my park? ok, ill take you to my beautiful park. what can you see in my park? (學(xué)生談?wù)摗拔业墓珗@”)2. dialogue one:t: what do you like doing in my park? p1: i like riding on the roller coaster.p2: i like climb

15、ing on the climbing frame.p3: i like swimming in the swimming pool. （單獨(dú)提問幾個(gè)學(xué)生后，可以讓學(xué)生玩開火車游戲，一個(gè)問，下一個(gè)學(xué)生回答后再接著問下一個(gè)學(xué)生。并進(jìn)行小組比賽，這樣全體學(xué)生都能開口練習(xí)。通過循環(huán)反復(fù)的練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。）（設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答、倆倆對(duì)話、角色扮演等多種言語交際活動(dòng)培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常生活中遷移運(yùn)用英語的能力。）dialogue two:t: i like riding on the roller coaster.t: excuse me. wheres the roller coas

16、ter?park keeper: turn right here . its opposite the shops.t: thank you.park keeper: youre welcome.(教師拿出一個(gè)puppet，用不同的聲調(diào)扮演游客，讓學(xué)生扮演公園管理員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。先是教師提問，請(qǐng)四、五個(gè)學(xué)生單獨(dú)回答，再進(jìn)行四人小組模仿剛才師生間的對(duì)話練習(xí)，一人扮演公園管理員，其它三人扮演游客問路。最后請(qǐng)四人小組進(jìn)行表演。)（設(shè)計(jì)意圖：通過不同的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固句型。學(xué)生人人參與，樂于開口表達(dá)，課堂氣氛活躍，在“玩”中學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行交際，在模擬的情景中讓學(xué)習(xí)者的交際能力得到提高。）step 5

17、 taskstask 1 : t: ok, i know what you like doing in the park. do you want to know what your friends like doing in the park? lets do a survey. ( finish the form.)what do you like doing in the park?me my friend playing on the swingplaying on the slideclimbing on the climbing frameriding on the roller

18、coasterriding on the cable carswimming (設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)一是讓學(xué)生調(diào)查他們的朋友喜歡干什么。給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，自由活動(dòng)，調(diào)查他/她的好朋友的喜好，然后進(jìn)行匯報(bào)。再一次對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。)task 2: t: you like having fun in the park. now lets design our perfect park in groups. together they draw a picture of their perfect park in groups. they work with another group of

19、 pupils to talk about what they like doing in the park. they then give directions for how to get to that place on their own plans.任務(wù)二是讓他們?cè)O(shè)計(jì)他們所喜歡的公園。在小組活動(dòng)前，我給學(xué)生做了一個(gè)示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，what is its name? what does the park look like?whats in it? 然后讓學(xué)生畫和用簡(jiǎn)單的句子描述他們的公園?；顒?dòng)一開始，學(xué)生們你一句，我一句，七嘴八舌的說開了，然后有的畫畫，有的寫句子，接著表演對(duì)話。很快的就把任務(wù)完成了。在設(shè)計(jì)他們的公園時(shí)，有的小組說要有toilet,有的小組說要有bench, 方便老年人休息等等，表演之后，我及時(shí)給與點(diǎn)評(píng)，并讓其他同學(xué)給與評(píng)分（設(shè)計(jì)意圖：1、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。同時(shí)潛移默地滲透思想品德教育，通過對(duì)話表演，培養(yǎng)孩子們的文明素養(yǎng)；2、通過任務(wù)的布置，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過任務(wù)的完成體驗(yàn)生活，能英語做事情。這個(gè)是小組互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過畫一畫，讓學(xué)生的口暫時(shí)休息一會(huì)兒，教學(xué)的環(huán)節(jié)由動(dòng)到