201X年度物理教學(xué)工作總結(jié).

1、1 2019 年度物理教學(xué)工作總結(jié) 以下是為大家提供的 20192019 年度物理教學(xué)工作總 結(jié) ，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年度工作總 結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，包括黨支部工作總結(jié)、班主任工作 總結(jié)、財(cái)務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總 結(jié)，供大家參考！ 相關(guān)推薦：年度總結(jié)| |年終總結(jié)| |個(gè)人總結(jié)| |年底總 結(jié)| |工作小結(jié)| |黨支部工作總結(jié)| |班主任工作總結(jié) 在 XXXX 年年的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué) 規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題 的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí) 的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目 標(biāo)和要求。 一、以學(xué)生為

2、主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué) 為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的 “填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中 學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，2 將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué) 互學(xué)一一督學(xué)一一驗(yàn)學(xué)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模 式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作 業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí) 間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或 做一些手工制作；也提高了課堂效率一一一節(jié)課內(nèi)， 學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到 疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。 二、 運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻

3、信息 等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的 刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué) 生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜 態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。 三、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力 遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟 動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引 導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象 的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自3 主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作 比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。 四、 因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jī) 學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性， 在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì) 先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重 點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓 勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、 加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特 別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝 通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放 大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情， 再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí) 的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。 五