下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、沈陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文導(dǎo)語(yǔ):近日沈陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)本 次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以貫徹落實(shí)沈陽(yáng)師范大學(xué)第二次團(tuán)代會(huì)“以社會(huì)實(shí)踐 為結(jié)合點(diǎn)深化校園文化的育人內(nèi)涵”的工作思路為宗旨鼓勵(lì)廣大學(xué)生 積極投身促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)踐活動(dòng)并在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意 識(shí)提升自身素質(zhì)及能力度過一個(gè)文明、充實(shí)、有意義、有作為的假期 即日沈陽(yáng)師范大學(xué)大門生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式開動(dòng)本次社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)以貫徹落實(shí)沈陽(yáng)師范大學(xué)第二次團(tuán)代會(huì)“以社會(huì)實(shí)踐為聯(lián)合 點(diǎn)強(qiáng)化校園文化的育人內(nèi)涵”的工作思路為主旨鼓勵(lì)廣大門生自動(dòng)投 身增進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)踐活動(dòng)并在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)辦事意識(shí)提拔 本身本質(zhì)及本領(lǐng)渡過一
2、個(gè)文明、富裕、故意義、有作為的假期為在做好“甲流”防控工作同時(shí)竭力把寒假大門生社會(huì)實(shí)踐工 作落到實(shí)處力圖做到有創(chuàng)意、有見效沈陽(yáng)師范大黌舍、院兩級(jí)團(tuán)構(gòu)造 對(duì)活動(dòng)的展開做了細(xì)致計(jì)劃和廣泛策動(dòng)號(hào)召各基層團(tuán)構(gòu)造和團(tuán)員青年環(huán)繞黌舍社會(huì)辦事的主體方向及 省市經(jīng)濟(jì)文化成長(zhǎng)的熱點(diǎn)題目根據(jù)就近就便的原則以門生家庭地點(diǎn) 地為緊張活動(dòng)地區(qū)以個(gè)人或小分隊(duì)活動(dòng)為緊張式樣予以實(shí)踐活動(dòng)黌舍細(xì)致籌劃八個(gè)社會(huì)實(shí)踐主題:一是環(huán)繞黌舍強(qiáng)化社會(huì)辦事本能機(jī)能的工作重點(diǎn)進(jìn)行拓展黌舍社會(huì)辦事范疇的社會(huì)查看探討活動(dòng);二是基于我校教師教誨類專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)構(gòu)造門生明白省內(nèi)各市縣根本教誨單位對(duì)付教師教誨類人才的需求環(huán)境特別是對(duì)付師 范生需具有的
3、教師職業(yè)本質(zhì)的相干要求;三是聯(lián)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的實(shí)際環(huán)境展開經(jīng)濟(jì)危機(jī)隆冬后我省中 小企業(yè)復(fù)蘇及城鄉(xiāng)居民消操心理變化的社會(huì)查看探討活動(dòng);四是基于當(dāng)前“甲流”防控工作的局勢(shì)展開城鄉(xiāng)居民“甲流” 存眷水溫和防控意識(shí)的社會(huì)查看探討活動(dòng);五是聯(lián)合各基層學(xué)院社會(huì)弱勢(shì)群體幫扶工作的緊張思路展開任 務(wù)支教、“送暖和、獻(xiàn)愛心”等自愿辦事活動(dòng);六是環(huán)繞“挑釁杯”全國(guó)大門生創(chuàng)業(yè)籌劃大賽的籌辦工作構(gòu)造 展開校本級(jí)創(chuàng)業(yè)籌劃項(xiàng)目標(biāo)報(bào)告、抉擇工作;七是聯(lián)合新春佳節(jié)到臨的契機(jī)構(gòu)造展開體驗(yàn)民風(fēng)文化感覺節(jié)日 氛圍的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);八是聯(lián)合黌舍教誨博物館的籌建工作連續(xù)展開“教誨文物尋寶” 為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同時(shí)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了“加強(qiáng)社會(huì)辦事意識(shí)提拔 本身本質(zhì)本領(lǐng)”的主題充裕了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和式樣使其涵蓋辦 事地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化成長(zhǎng)竭力增進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)筑指導(dǎo)大門生明 白國(guó)情、認(rèn)識(shí)省情、體察民情感覺具有濃厚民族特征的節(jié)日文化等諸 多方面針對(duì)各基層團(tuán)構(gòu)造和團(tuán)員青年的活
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度水利工程土石方施工環(huán)境保護(hù)合同模板
- 二零二五年度儲(chǔ)能設(shè)備箱涵施工監(jiān)理勞務(wù)分包合同4篇
- 二零二五年度汽車維修車間租賃服務(wù)協(xié)議
- 2025年高校圖書館及實(shí)驗(yàn)室保潔服務(wù)協(xié)議4篇
- 中銀教育貸款2024年專用合同3篇
- 量子系統(tǒng)自測(cè)試中隨機(jī)漏洞對(duì)不等式的影響
- 二零二五年度房屋租賃合同提前終止回購(gòu)及補(bǔ)償協(xié)議2篇
- 二零二四年度中銀消費(fèi)金融貸款合同(個(gè)人信用消費(fèi)型)
- 基于分子動(dòng)力學(xué)的橡膠骨料-水泥石界面性能評(píng)價(jià)及提升機(jī)理研究
- 長(zhǎng)期黑暗處理對(duì)斑馬魚生物鐘基因及葡萄糖穩(wěn)態(tài)的影響
- (正式版)SJT 11449-2024 集中空調(diào)電子計(jì)費(fèi)信息系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范
- 廣州綠色金融發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策的研究
- 《近現(xiàn)代史》義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)加減乘除四則混合運(yùn)算300題及答案
- 合成生物學(xué)技術(shù)在生物制藥中的應(yīng)用
- 消化系統(tǒng)疾病的負(fù)性情緒與心理護(hù)理
- 高考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀分類訓(xùn)練:戲劇類(含答案)
- 協(xié)會(huì)監(jiān)事會(huì)工作報(bào)告大全(12篇)
- 灰壩施工組織設(shè)計(jì)
- WS-T 813-2023 手術(shù)部位標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)
- 同意更改小孩名字協(xié)議書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論