北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷共6套

1、六年級(jí)語(yǔ)文（北師大版）下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)下劃“”卷首語(yǔ) ：親愛(ài)的同學(xué)們，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚(yú)；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請(qǐng)放松你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！一、基礎(chǔ)樂(lè)園（一）神奇的拼音王國(guó)1、請(qǐng)你在每組拼音下面寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，注意寫(xiě)規(guī)范哦！pán sh nw mèipi jiànl ísh ùyúm èi（）（）（）（）（）qi ú jìngn h é nuókuì z èn l l 

2、2;è（）（）（）（）（）2 、我認(rèn)識(shí)這些帶點(diǎn)的字，能用“”標(biāo)出它們的正確讀音。立（ zhù chù ）雜興 （ xn xìn）逮捕（ dàidi）屏住呼吸（ pín bn）佇雄關(guān)隘 口（ yì ài）標(biāo)識(shí) （ shízhì ）解剖 （ popu）摸著 門(mén)道（ zháo zhe ）（二）美麗的字詞花園1、按要求填空，你能行！“攀” 用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié) （）；用部首查字法先查 （）部，再查（）畫(huà)。 “攀”在字典里的解釋有：A、設(shè)法接觸 B 、拉關(guān)系 C 、用手抓、拉住

3、D 、爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第（）種解釋?zhuān)弧芭收劇钡摹芭省睉?yīng)選第（）種解釋。2、下面的兩組字你來(lái)試試，看看自己是否已經(jīng)把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)了。、瀾（）斕（）、緞（） 鍛（）3、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）燭夜游（）天席地莫（）其妙（）然無(wú)措（）擁而至（）不容緩國(guó)（）民窮（）為壯觀4、用“精”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，選填在下列空格處。這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)； 李晨有一雙 （）的小手， 她做的浮雕畫(huà) （）極了；全班同學(xué)還 （）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人看了越看越喜歡（三）多彩的句子天地1、選詞填空。不是而是不是就是既又不僅而且嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲

4、為了迎接奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（）。因?yàn)樗麄冎缞W運(yùn)會(huì)是對(duì)自己的一次（）考驗(yàn) . 比賽輸贏 ()關(guān)系個(gè)人的臉面,()關(guān)系祖國(guó)的榮譽(yù)。勝利（）為個(gè)人出風(fēng)頭,()為祖國(guó)爭(zhēng)光。2、請(qǐng)你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強(qiáng)下面的句子的表達(dá)效果。、我們要學(xué)會(huì)沉穩(wěn)地面對(duì)風(fēng)浪。、春天來(lái)了。、國(guó)徽是我們偉大祖國(guó)的象征，我愛(ài)它。3、認(rèn)真閱讀下面的句子，請(qǐng)找出有毛病的地方，并用修改符號(hào)改正在原句上。、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。、平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。4、仿寫(xiě)句子：、依照例句寫(xiě)一個(gè)句子。例句：水滸傳魯智深倒拔垂楊柳。 仿句： 西游記 、 仿照例句，

5、續(xù)寫(xiě)兩個(gè)與例句構(gòu)成排比：例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。人生路上，人生路上，5、它可以用響鼓緊擂；預(yù)言豐收是輕松的；它需要像小河一樣流淌的汗水；它可以用彩筆描繪；創(chuàng)造豐收是艱辛的；慶祝豐收時(shí)快樂(lè)的。正確的排列序號(hào)是:（四）精彩的課文回放請(qǐng)你打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，展示積累與運(yùn)用吧！1、人生禮贊的作者是，他是國(guó)最偉大的。 詩(shī)中詩(shī)人把比作戰(zhàn)場(chǎng)；把比作舞臺(tái)。號(hào)召人們不要，要。2、學(xué)了養(yǎng)花一文，我知道了養(yǎng)花的樂(lè)趣是：。老舍的代表作有：（寫(xiě)兩個(gè)作品）3、長(zhǎng)城贊是一首長(zhǎng)聯(lián)。請(qǐng)寫(xiě)出與“數(shù)不清將帥吏卒，黎蔗 百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程?！毕鄬?duì)應(yīng)的下聯(lián)：。4、填寫(xiě)古詩(shī)句。勸君更盡一杯酒，。

6、童孫未解供耕織，。實(shí)踐活動(dòng)園地電視是現(xiàn)代人接受信息的重要媒體。你一定有自己喜歡的電視欄目，把自己最喜歡的欄目介紹給大家，記得要說(shuō)清播出時(shí)間和喜歡的理由。（ 100 字左右）三、開(kāi)心閱讀（用心讀下面的兩篇短文，多讀幾遍，再回答問(wèn)題。）人生就是一艘飄蕩在生命長(zhǎng)河中的小船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無(wú)比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿(mǎn)得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過(guò)，真正掌握它命運(yùn)的是你！讀魯濱遜漂流記有感1、“被浪頭擊倒”是指?！捌椒€(wěn)地渡過(guò)”是指。2、類(lèi)似“膽戰(zhàn)心驚”的描寫(xiě)人害怕的成語(yǔ)你還知道哪些？請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)3、這段讀后感闡

7、明的觀點(diǎn)是什么？生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tn）瘓（ huàn ）的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin ）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh ）神

8、經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂u án）的話(huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。 從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體ì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。4、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面契機(jī)5、破折號(hào)的主要用法有表注釋?zhuān)?/p>

9、語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)， 馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）6、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_7、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?_ _8、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。_四、妙筆生花1 、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。2、在六年的小學(xué)生活中，你一定體驗(yàn)過(guò)喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣等個(gè)中滋味、請(qǐng)你以 _的滋味為題，選擇

10、一件感受最深的事，先補(bǔ)充題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：（ 1）任選一題 （ 2）詩(shī)歌除外；（ 3）內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，感情真摯；書(shū)寫(xiě)整潔，字?jǐn)?shù)不少于 400 字?，F(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（ nu è）狂，他把痛楚作為契 （q北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試卷六年級(jí)語(yǔ)文（總分100 分，卷面1 分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10 分）ji o hu á lísh ù qiáo d nf ng du pán sh n()()()()()pi jiànxing y ngfèng x ìh

11、n s è din zhuì()()()()()二、比一比，組詞語(yǔ)（6 分）瀾（）隘（）鐫（）灌（） 燥（）碑（）斕（）溢（）攜（）罐（） 躁（）卑（）三、日積月累 （21 分）（一）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用其中的兩個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。（6 分）（）（）夜游（）（）大物（）（ ）如生心（）俱（）（）花（）草（）天（）地（）之不（）（）目（）身（二）補(bǔ)充古詩(shī)及課文內(nèi)容。 （ 6.5 分）1._，村莊兒女各當(dāng)家。2. 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_ 。3. 跨，穿，橫，經(jīng)，十萬(wàn)里。（三）按要求填空。 （ 8.5 分）1 山中雜記的作者是，原名；美猴王選自，作者是代。2索橋的故事中“比故事更美、更好”的

12、東西是3. 關(guān)于樂(lè)趣的名言：4與遺跡有關(guān)的對(duì)聯(lián)：四、用下面的字組詞并填空（4 分）改病房的條件（）后，傷員的死亡率下降至百分之二。工人（）了工作方法，工作效率大大提高了。我們要善于發(fā)現(xiàn)并（）缺點(diǎn)。這個(gè)工廠(chǎng)必須要進(jìn)行（）。五、句子練練坊（ 12 分）1如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問(wèn)句）2人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句）3李勤沮喪地說(shuō)：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用嗎？”（改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）4弗萊明教授發(fā)明的青霉素不知拯救了多少過(guò)去根本無(wú)法拯救的生命。（縮句）5太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，它和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）6用所給詞語(yǔ)的不同意思各造一個(gè)

13、句子：新鮮：（ 1）空氣經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體；（ 2）沒(méi)有變質(zhì)。（ 1）（ 2）7. 仿寫(xiě)補(bǔ)充句子：春天的校園，是一幅美麗的畫(huà)，是，是，是。六、課外閱讀（16 分）2角5分的獎(jiǎng)勵(lì)我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買(mǎi)些烤豬肉之類(lèi)的食品，帶回家當(dāng)午飯。我從來(lái)不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買(mǎi)食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢(qián)包取錢(qián)時(shí)，她用贊許的語(yǔ)氣說(shuō)： “給七塊錢(qián)吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣。 ”像學(xué)生得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并

14、且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)她給了我兩角五分的折扣。你可能會(huì)說(shuō)：兩角五分算得了什么 !可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話(huà)，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?政治家總是在講“熱愛(ài)祖國(guó)”，在我看來(lái)，“熱愛(ài)祖國(guó)”還是一種生活方式。 這種熱愛(ài)的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買(mǎi)東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。 我還記得著名詩(shī)人余光中

15、的幾句詩(shī)，這幾句詩(shī)是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。讓我們用肥大的荷葉包裹起皎潔的月光帶回家把它夾在一本唐詩(shī)書(shū)里壓得平平展展，像思念親愛(ài)的人那樣真的，用來(lái)做包裝的荷葉是多么美啊 !我們還用竹葉來(lái)包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯?？墒?，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么的不同啊 !這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來(lái)一些不便，但是這些不便不過(guò)是我們熱愛(ài)祖國(guó)所付出的代價(jià)而已 !常常有賣(mài)主問(wèn)我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋?zhuān)核Ｗo(hù)環(huán)境 !我對(duì)他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次 !

16、1按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ 2 分）寫(xiě)近義詞：贊許（）寫(xiě)反義詞：增強(qiáng)（）夸耀（）保護(hù)（）2給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ 2 分）（ 1）算： A作罷，不再計(jì)較B計(jì)算數(shù)目C當(dāng)做、認(rèn)做，值給 7 塊錢(qián)吧！ 2 角 5 分就算了。（）你可能會(huì)說(shuō)： 2 角 5 分算得了什么？（）（ 2）騰： A 奔跑或跳躍B 空出來(lái)，挪移C升到空中省得再把盒子里的食品騰到碟子里。（）萬(wàn)馬奔騰。（）3聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫(huà)線(xiàn)題。（8 分）（ 1 ）這“ 2 角5 分”是對(duì)“我”這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有意識(shí)的肯定。（ 2）“在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋?！比粘Ｉ钪?，人

17、們污染環(huán)境的罪過(guò)還有、等。（ 3）“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么不同??！”“過(guò)去用的包裝物”在短文中指的是、等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩(shī)，表達(dá)了她對(duì)過(guò)去那些包裝物的感情。4作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請(qǐng)用“”畫(huà)出原文中的語(yǔ)句。 （ 2 分）5環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫(xiě)一句警示語(yǔ)告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。 （ 2 分）七、作文 （ 30 分）有人認(rèn)為美很抽象，讓人難以琢磨，但是美就在我們身邊，其實(shí), 我們并不缺少美，只是缺少一種善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆愿意創(chuàng)造美的心靈！我們學(xué)習(xí)過(guò)的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對(duì)美的

18、感受如老人與海鷗、跨越百年的美麗 、索橋的故事現(xiàn)在，也讓我們來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的感受吧。請(qǐng)以美就在身邊為主題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇一件合適的事，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于400 字的作文。北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題年級(jí) _班_姓名 _學(xué)號(hào) _得分一、完成下面的要求，比一比，看誰(shuí)學(xué)得最扎實(shí)。（18 分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，你一定會(huì)寫(xiě)得既正確又漂亮。（ 8 分）g ng yúntuí sàngsu dunw ié（）（）（）（）qi yínhpòzhnyángw mèi（）（）（）（）2.請(qǐng)用“ _”選出下面加點(diǎn)字的

19、正確讀音。（ 4 分）佇立（ zhù chù）雜興（ xngxìng）逮捕（ dàidi） 雄關(guān)隘口（ yì ài）標(biāo)識(shí)（ shí zhì）解剖（ popu）屏住呼吸（ píngbng）摸著門(mén)道（ zháozhe）3.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （6 分）（）燭夜（）（）之不（）（）（）嬌小擁擠（）（）（）然長(zhǎng)（）（）天（）地二、你能按要求完成下列句子嗎？試試看。（8 分）1.難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)嗎？（2 分）改為陳述句：2.媽媽對(duì)小明說(shuō)： “我今天下午去單位開(kāi)會(huì)，放學(xué)以后就不去接你了。

20、”（ 2 分）改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：3.修改下列病句。 （ 4 分）（ 1）今天的天氣十分煩悶。（ 2）濟(jì)南的冬天是個(gè)美麗的地方。三、多讀多背，你的語(yǔ)文積累才會(huì)豐富。你注意多讀多背了嗎？（21 分）1.把下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。 （5 分）（ 1）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)， _ 。（ 2） _ ，村莊兒女各當(dāng)家。（ 3）楚人 _ ，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)， _ ?！?4) 兩者不肯相舍， _。2.毛澤東的蝶戀花 .答李淑一是一首_ ，“蝶戀花”是，“答李淑一”是，請(qǐng)你用正楷把空下的內(nèi)容填寫(xiě)完整。（8 分）我失驕楊君失柳，_。問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。_，_ 。 忽 報(bào) 人 間 曾 伏虎，。3.按原文填空。（

21、8 分）起春秋， 歷秦漢， 及遼金， 至元明，上下兩千年。（），（），費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。（），聰明智慧，血汗辛勤，（）。跨峻嶺，穿荒原， （），經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，（），猶如玉帶明珠，（）。起伏奔騰，飛舞盤(pán)旋， 太空遙見(jiàn)，（）。四、閱讀演練場(chǎng)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章和題目，認(rèn)真思考，然后回答。（20 分）（一） (9 分) 這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你看見(jiàn)過(guò)筍的成長(zhǎng)嗎？你看見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一顆小草的生成嗎？它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)，它的根往土壤

22、里鉆，它的芽往地面上挺。這是- 種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的（卻、確）是世界無(wú)比。這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能（屈、曲）能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。這種不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ィ?、練）。生命開(kāi)始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來(lái)的來(lái)草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花（轟、哄）笑。1.將括號(hào)里不正確的字畫(huà)上“×

23、;”。（ 2 分）2. 野草的作者是 _（ 1 分）3. 文中哪四個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了小草頑強(qiáng)不屈的生命力？（2分）、.4.用課文中的話(huà)回答，什么樣的種子“不會(huì)悲觀和嘆氣”？（1 分 ）5.結(jié)合本文寫(xiě)作背景，解釋詞語(yǔ)含義。（ 2 分）（ 1）“種子”指的是 _（ 2）“野草”指的是 _6.作者寫(xiě)下這篇文章的主要目的是（）。（ 1 分）A. 說(shuō)明世界上氣力最大的是植物的種子。B. 以小草頑強(qiáng)的生命力鼓勵(lì)人們堅(jiān)持長(zhǎng)期抗戰(zhàn)。C.贊揚(yáng)野草生長(zhǎng)的堅(jiān)忍不拔，表達(dá)了作者對(duì)生命力的歌頌。D. 贊揚(yáng)種子萌芽的巨大力量和野草生長(zhǎng)的堅(jiān)韌不拔。（二）（ 6 分）我不能說(shuō)這個(gè)故事是千真萬(wàn)確的，然而碑上的文字讓我們看見(jiàn)了那一對(duì)夫

24、婦的心。我走下索橋，滿(mǎn)頭大汗，不用說(shuō)，我走得疲乏了，我的腳也開(kāi)始發(fā)熱?？墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)?lái)溫暖。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)百年千載它都會(huì)發(fā)光，就像高爾基在一篇故事里所描寫(xiě)的 " 燃燒的心 " 那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光，給人們帶路。"何公何母 " 的心給每一個(gè)走過(guò)索橋的人添一些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來(lái)扇。索橋的故事自然不止這么一點(diǎn)，都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完的，誰(shuí)要是到都江堰走一趟，誰(shuí)要是

25、在索橋上站片刻，他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。1.這篇文章的作者是_，他的作品主要有_ 、 _（ 3 分）3.“這個(gè)故事”指的是什么故事？（1 分）（）4.在“寒冷的冬天” ，“我”為什么“還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來(lái)扇”？（2 分）（）（三）好讀書(shū)（ 20 分）因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（）；他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（）；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了（）；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類(lèi)的故事，便有了（ ）。讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的

26、讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而_ （多指大略地觀察一下），囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，_ （周?chē)h(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒(méi)有） ，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談這是多么愜意的事情。讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空

27、；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？1.將下列詞語(yǔ)填入第段中。（文學(xué)書(shū)科學(xué)書(shū)哲學(xué)書(shū)歷史書(shū)）（4 分）2.在文中第自然段的括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3.參照括號(hào)里的提示，在文中的橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2 分）4.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 （2 分 ）樂(lè)此不疲：_潛移默化：_5.戒子書(shū)中有這樣一句話(huà)：三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？（“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”讀了短文后，再想想這句話(huà)中的3 分 ）（ 1）“讀書(shū)好”的意思： _（ 2）“好讀書(shū)”的意思： _（ 3）“讀好書(shū)”的意思： _五、習(xí)作練筆場(chǎng)（25 分）提示：生

28、活中處處充滿(mǎn)笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園是因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心？是因?yàn)楂@得成功？是因?yàn)橛龅较彩?？還是因?yàn)橼A得稱(chēng)贊是你笑？是我笑？還是大家笑？請(qǐng)以一件的事為題寫(xiě)一篇500 字作文。北師大版第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷十題號(hào)一二三四五六七八九十總分一得分一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10 分）xún hu ántán hu xùn lián xiách ánwié（）（）（）（）（）wn y ìki z áofùy ùll üèn h é（）（）（）（）（）二、請(qǐng)

29、給下列多音字組詞。 （3 分）zi()shà()hòng()載廈哄zài()xià()hng()三、辨字形，組詞語(yǔ)。（6 分）辨（）慕（）稠（）增（）辯（）墓（）綢（）贈(zèng)（）辮（）暮（）調(diào)（）憎（）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（ 9 分）（）之不（）國(guó)（）民（） （）天（）地（）燭夜（） （）風(fēng)（）浪川（）不（）（）然無(wú)（） （）無(wú)其（）氣喘（）（）五、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4 分）1、置之不理（）A 、放、擱、擺B、設(shè)立、設(shè)備C 、購(gòu)買(mǎi)2、狂風(fēng)暴雨（）A 、瘋癲，精神失常B 、猛烈的，聲勢(shì)大的C 、任情地做3、刻不容緩（）A 、容納，包含，盛B 、相貌，

30、儀表C 、讓?zhuān)试S4、川流不息（）A 、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣B 、停止，歇C 、消息六、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。 （4 分）1 、難道我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？（）2 、小草向我們招手，花兒向我們點(diǎn)頭。 （）3 、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）4 、淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋，像一匹匹光滑的綢緞。（）七、請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（5 分）1、我種花，（）開(kāi)花，我（）高興。2、音樂(lè)（）能給人美的享受，（）能陶冶人的性情。3、（）樹(shù)，（）是城市中唯一不可被替代的印記，不可被置換的標(biāo)識(shí)。4、老舍先生種的花（）多，（）沒(méi)有奇花異草。5、（）小剛把地址寫(xiě)錯(cuò)

31、了，（）我沒(méi)收到他的信。八、請(qǐng)按要求改寫(xiě)下列句子。 （ 10 分）1 、冰涼的雨水把我的衣服淋濕了。 （改為“被”字句）_2、一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀。 （縮寫(xiě)句子）_3、生活在今天，我們很幸福。 （改為感嘆句）_4、星期日，到兒童公園去玩。 （修改病句）_5 、他們想將母親從敵人手里救出來(lái)。 （改為反問(wèn)句）_九、課文回顧。請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。 （9 分）1、有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既須（），又長(zhǎng)（），這就是養(yǎng)花的（）。2、起（），歷（），及（），至（），上下（）年。體現(xiàn)她“焦慮”的動(dòng)作描寫(xiě)的句子，用“”畫(huà)出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的跨（），穿（），橫（），經(jīng)（）

32、，縱橫（）里。神態(tài)描寫(xiě)的句子。3、矛與盾這則寓言告誡人們 _4短文寫(xiě)到了中年婦女購(gòu)票前后的兩次落淚：第一次“婦女開(kāi)口想說(shuō)，卻忍不住哭_ 。起來(lái)”，此時(shí)，她落的是的淚；第二次“婦女沒(méi)有回頭，淚水卻再次十、閱讀短文，然后回答問(wèn)題。 （20 分）涌出”，此時(shí)，她落的是的淚。你先來(lái)5讀了短文，讀著“你先來(lái)”這句簡(jiǎn)單但又溫暖人的話(huà)，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。火車(chē)站售票廳內(nèi)，人頭攢動(dòng)，每一個(gè)售票窗口前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。下午三點(diǎn)十分左右，一個(gè)中年婦女急匆匆地走進(jìn)售票廳，望著一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍輕輕“呀了一聲。她環(huán)顧四周，排在一個(gè)隊(duì)伍的最后面。她的頭發(fā)零亂，面容憔悴，滿(mǎn)臉的焦急，眼里似乎還含著淚。十一、作文。（20

33、 分）長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望。提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(zhǎng)路上，無(wú)時(shí)不刻地體會(huì)著這人生五“咋這么慢 ?咋這么慢 ?要趕不上了?！彼唤哉Z(yǔ)。味，請(qǐng)選擇其中一味，把你的成長(zhǎng)歷程中的一件事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，要求通過(guò)具站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。 男人不時(shí)回過(guò)頭來(lái)， 終于忍不 住體的事件反應(yīng)你所感受到的獨(dú)特的成長(zhǎng)中的味道。字?jǐn)?shù)不少于400 字問(wèn)道：“你要去哪里 ?”女人先是一愣，繼而答道： “深圳。”也許她沒(méi)有想到有人會(huì)在意她的存在。男人又問(wèn)有急事嗎趕不上就明天走好了明天 婦人有些急躁明天不行為什么發(fā)生什么事了男人很耐心地問(wèn)婦人

34、開(kāi)口想說(shuō)，卻忍不住哭起來(lái)。原來(lái)，兩小時(shí)前她接到電話(huà)，說(shuō)她在深圳打工的丈夫出了車(chē)禍， 傷勢(shì)非常嚴(yán)重， 隨時(shí)都有離世的可能。 她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車(chē)就要發(fā)車(chē)了，看樣子她是趕不上了。婦人的哭訴打動(dòng)了周?chē)某丝?。突然，那男人走出?duì)伍， 輕輕地把她推到前面，說(shuō)了聲：“你先來(lái)。”婦人有些拘束地站在了男人的前面。前面站著一個(gè)酷酷的小伙子，這時(shí)也走出隊(duì)伍， 左手做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)說(shuō)道： “你先來(lái)?！痹偾懊娴呐⒁沧尦鑫恢?，輕聲說(shuō)： “你先來(lái)。”前面的人一個(gè)接一個(gè)紛紛讓位，說(shuō)的是同一句話(huà)：“你先來(lái)?！本瓦@樣，女人很快來(lái)到售票窗口，此時(shí)，離開(kāi)車(chē)只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門(mén)口，突然回

35、過(guò)頭，朝著整個(gè)隊(duì)伍深深地鞠了個(gè)躬， 說(shuō)了聲：“謝謝你們 ! ”“還有時(shí)間，別急，注意安全! ”有人喊了聲。婦人沒(méi)有回頭，淚水卻再次涌出。1給打“”的自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。緩慢()零亂()拘束()面容憔悴 ()3認(rèn)真讀 13 自然段，再作答。(1) 從“”和“”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出火車(chē)站售票廳的人很多。請(qǐng)你另寫(xiě)出一個(gè)形容人很多的詞語(yǔ) ( 四個(gè)字 ) ：。(2) 作者從多方面生動(dòng)具體地寫(xiě)出了中年婦女的“焦慮”。用“”畫(huà)出一句最能北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題年級(jí) _班級(jí) _姓名 _學(xué)號(hào) _一、完成下面的要求，比一比，看誰(shuí)學(xué)得最扎實(shí)。（18 分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，你一定會(huì)寫(xiě)

36、得既正確又漂亮。（ 8 分）g ng yúntuí sàngsu dunw ié（）（）（）（）r óulình pòhàohànw mèi（）（）（）（）2.請(qǐng)用“ _”選出下面加點(diǎn)字的正確讀音。（ 4 分）佇立（ zhù chù）雜興（ xngxìng）逮捕（ dàidi） 雄關(guān)隘口（ yì ài）標(biāo)識(shí)（ shí zhì）解剖（ popu）屏住呼吸（ píngbng）摸著門(mén)道（ zháozhe

37、）3.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （6 分）（）（）嬌?。ǎ┲唬ǎǎǎ┟鐥l擁擠（）（）（）風(fēng)（）浪（）（）不前二、你能按要求完成下列句子嗎？試試看。（8 分）1.難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)嗎？（2 分）改為陳述句：2.媽媽對(duì)小明說(shuō)： “我今天下午去單位開(kāi)會(huì)，放學(xué)以后就不去接你了?！保?2 分）改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：3.用修改符號(hào)修改下列病句。（ 4 分）（ 1）今天的天氣十分煩悶。（ 2）濟(jì)南的冬天是個(gè)美麗的地方。三、多讀多背，你的語(yǔ)文積累才會(huì)豐富。你注意多讀多背了嗎？（14 分）1.把下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。 （5 分）（ 1）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)， _ 。（ 2） _ ，村莊兒女各當(dāng)家。（ 3）

38、不要空想未來(lái)， _ ，不要懷戀過(guò)去。（ 4）楚人 _ ，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)， _ 。”(5) 兩者不肯相舍， _。2.我們學(xué)過(guò)王維的是首 _詩(shī)，請(qǐng)你用正楷把它寫(xiě)下來(lái)。要注意行款整齊。（ 5 分）_加分題：課外你還積累了這樣的古詩(shī)嗎？請(qǐng)選擇你熟悉的一首寫(xiě)下來(lái)。你將得到5 分的加分。_3.按原文填空。（ 4 分）起春秋， 歷秦漢， 及遼金， 至元明，上下兩千年。（），（），費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。（），聰明智慧，血汗辛勤，（）?？缇X，穿荒原， （），經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，（），猶如玉帶明珠，（）。起伏奔騰，飛舞盤(pán)旋，太空遙見(jiàn)，（）。四、閱讀演練場(chǎng)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章和題目，認(rèn)真

39、思考，然后回答。（20 分）（一）這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你看見(jiàn)過(guò)筍的成長(zhǎng)嗎？你看見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一顆小草的生成嗎？它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)，它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是- 種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的（卻、確）是世界無(wú)比。這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能（屈

40、、曲）能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。這種不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ィ挕⒕殻?。生命開(kāi)始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來(lái)的來(lái)草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花（轟、哄）笑。1.將括號(hào)里不正確的字畫(huà)上“×”。（ 2 分）2.填空。（ 2 分）野草的作者是_ ，文章寫(xiě)于 _時(shí)期。3.文中哪四個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了小草頑強(qiáng)不屈的生命力？（2 分）4.畫(huà)線(xiàn)的句子告訴我們，這部分的文字上文寫(xiě)的是什么？（2 分）5.用課文中的話(huà)回答，什么樣的種子“不會(huì)悲觀和嘆氣”？（1 分 ）6.結(jié)合本文寫(xiě)作背景，解釋詞語(yǔ)含義。（2分）（ 1）“

41、種子”和“野草”指的是 _（ 2）“盆花”指的是 _7.作者寫(xiě)下這篇文章的主要目的是（）。（ 1 分）A. 說(shuō)明世界上氣力最大的是植物的種子。B. 以小草頑強(qiáng)的生命力鼓勵(lì)人們堅(jiān)持長(zhǎng)期抗戰(zhàn)。C.贊揚(yáng)野草生長(zhǎng)的堅(jiān)忍不拔，表達(dá)了作者對(duì)生命力的歌頌。D. 贊揚(yáng)種子萌芽的巨大力量和野草生長(zhǎng)的堅(jiān)韌不拔。（二）我不能說(shuō)這個(gè)故事是千真萬(wàn)確的，然而碑上的文字讓我們看見(jiàn)了那一對(duì)夫婦的心。我走下索橋，滿(mǎn)頭大汗，不用說(shuō)，我走得疲乏了，我的腳也開(kāi)始發(fā)熱?？墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)?lái)溫暖。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)百年千載它都會(huì)發(fā)光，就像高爾基在一篇故事里所描寫(xiě)的" 燃燒的心 " 那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光，給人們帶路。" 何公何母 &