小學體育武術基礎教學精品

1、-小學體育武術基礎教學-小學體育武術基礎教學-小學體育武術基礎教學選用教材 武術 蔡仲林 主編 北京：高等教育出版社，1996 武術 蔡仲林等主編 桂林：廣西師范大學出版社，2000 -小學體育武術基礎教學教材分析 武術作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目標的首位，為學習少年拳奠定基礎，初步建立武術套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經常運用武術鍛煉身體的習慣。-小學體育武術基礎教學學情分析1.小

2、學六年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時 期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。2.六年級學生運動參與能力、性格愛好都具有 很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。-小學體育武術基礎教學教學目標1.認知目標：掌握基本功的正確練法，動作名稱和順序，提高學生對武術的興趣，發(fā)展協(xié)調性、力量等素質，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2.技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義，做到路線清

3、楚，手形、步形正確到位。3.情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。-小學體育武術基礎教學教學重難點重點：武術基本步法的學習難點：步法與沖拳相結合的練習-小學體育武術基礎教學基本部分 1、對武術的認識、對武術的認識 2、三種手型的學習、三種手型的學習 3、五大步法的介紹和學習、五大步法的介紹和學習 -小學體育武術基礎教學三種手型 一、 拳 二、 掌 三、 勾手-小學體育武術基礎教學 掌掌-小學體育武術基礎教學 勾手-小學體育武術基礎教學 掌-小學體育武術基礎教學五大步法 一、弓步 二、馬步 三、歇步 四、仆步 五、虛步 -小學體育武術基礎

4、教學 弓步-小學體育武術基礎教學 馬步 -小學體育武術基礎教學 歇步 -小學體育武術基礎教學 仆步-小學體育武術基礎教學 虛步-小學體育武術基礎教學思考 教師展示一段武術套路 學生觀察圖片和欣賞教師展示的武術套路！ 回答：這段套路中用了那些步法和手法？-小學體育武術基礎教學套路（五步拳） 預備姿勢-小學體育武術基礎教學弓步沖拳-小學體育武術基礎教學彈提沖拳-小學體育武術基礎教學馬步假打-小學體育武術基礎教學插步穿掌-小學體育武術基礎教學歇步沖拳-小學體育武術基礎教學提膝穿掌-小學體育武術基礎教學仆步穿掌-小學體育武術基礎教學虛步勾手挑掌-小學體育武術基礎教學結束部分 1、回答上述套路所用有哪些手法和步法！ 2、回憶本課的學習內容； 3、總結！-小學體育武術基礎教學此課件