黃山記優(yōu)秀精選演示課件

1、徐徐 遲遲 黃山位于安徽省南部黃山市，為峰林狀花崗巖高山構(gòu)黃山位于安徽省南部黃山市，為峰林狀花崗巖高山構(gòu)成的山岳風(fēng)景名勝區(qū)。山體偉特，玲瓏巧石，萬姿千態(tài)。成的山岳風(fēng)景名勝區(qū)。山體偉特，玲瓏巧石，萬姿千態(tài)。主峰蓮花峰海拔主峰蓮花峰海拔18601860米。黃山美在奇松、怪石、云海、溫米。黃山美在奇松、怪石、云海、溫泉泉“四絕四絕”。黃山雨量充沛，林木繁茂，云蒸霧涌，自然。黃山雨量充沛，林木繁茂，云蒸霧涌，自然景色變幻莫測。黃山兼泰山之雄偉、華山之峻峭，衡山之景色變幻莫測。黃山兼泰山之雄偉、華山之峻峭，衡山之煙云，匡廬之飛瀑，雁蕩山之巧石，峨嵋之清涼，號稱煙云，匡廬之飛瀑，雁蕩山之巧石，峨嵋之清涼，

2、號稱“天下第一奇山天下第一奇山”，贏得，贏得“五岳歸來不看山，黃山歸來不五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳看岳”的美譽。的美譽。19901990年年1212月它被列入月它被列入世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄。 黃山簡介 游記：將在游覽過程中的見聞和感受用優(yōu)美的游記：將在游覽過程中的見聞和感受用優(yōu)美的筆調(diào)記錄下來的散文。筆調(diào)記錄下來的散文。 “ “登山則情滿于山，觀海則意溢于海。登山則情滿于山，觀海則意溢于海。” “ “智者樂水，仁者樂山。智者樂水，仁者樂山?！?” “ “一切景語皆情語。一切景語皆情語?！庇斡浿R寫景須把握觀察角度，通常有四種方法：寫景須把握觀察角度，通常有四種方法：a.a.移步換景（便

3、于記游）移步換景（便于記游）b.b.定景換點（便于從不同側(cè)面描寫重點景觀）定景換點（便于從不同側(cè)面描寫重點景觀）c.c.定點變向（便于描寫全景，表現(xiàn)局部景物在全景中的定點變向（便于描寫全景，表現(xiàn)局部景物在全景中的 位置）位置）d.d.綜合所見，分類描述（便于描寫一種景物的千姿百態(tài)）綜合所見，分類描述（便于描寫一種景物的千姿百態(tài)）游記知識 本篇課文是一篇構(gòu)思別致、藝術(shù)性和思想性俱佳的游記。認(rèn)真閱讀黃山記，寫出每部分的內(nèi)容大意。一、大自然創(chuàng)造了黃山勝境。一、大自然創(chuàng)造了黃山勝境。二、回顧古人登黃山的歷史。二、回顧古人登黃山的歷史。三、作者登山經(jīng)過。三、作者登山經(jīng)過。四、作者在黃山之巔所見到的奇觀：

4、云海、松樹、四、作者在黃山之巔所見到的奇觀：云海、松樹、 日出、攝身光。日出、攝身光。（險、奇）（險、奇）（險）（險）（易）（易）（奇）（奇）課文大意一、大自然創(chuàng)造了黃山勝境。（險、奇）一、大自然創(chuàng)造了黃山勝境。（險、奇）二、回顧古人登黃山的歷史。（險）二、回顧古人登黃山的歷史。（險）三、作者登山經(jīng)過。（易）三、作者登山經(jīng)過。（易）四、作者在黃山之巔所見到的奇觀：云海、松樹、四、作者在黃山之巔所見到的奇觀：云海、松樹、 日出、攝身光。（奇）日出、攝身光。（奇）黃山勝境天造就黃山勝境天造就千古黃山幾人登千古黃山幾人登今攀黃山亦尋常今攀黃山亦尋常天下奇觀數(shù)黃山天下奇觀數(shù)黃山大自然創(chuàng)造了黃山勝境 第

5、一部分中作者用擬人的手法把大自然作為主人來描寫它是如何安排黃山勝景的，這樣寫有什么好處？1.1.由自己介紹顯得一般化，把大自然作為主人來由自己介紹顯得一般化，把大自然作為主人來 寫，就顯得獨辟蹊徑，經(jīng)人耳目一新的感覺。寫，就顯得獨辟蹊徑，經(jīng)人耳目一新的感覺。2.2.更能突出黃山確實是人間仙境，是大自然更能突出黃山確實是人間仙境，是大自然“煞煞 費苦心費苦心”安排的。安排的。3.3.便于以一種居高臨下的氣勢來寫黃山的概況及便于以一種居高臨下的氣勢來寫黃山的概況及 其細(xì)微之處。其細(xì)微之處。 第一部分在介紹黃山的概貌的同時還暗寫了黃山“險”“奇”的特點，從文中哪些語句或詞語可以看出來？（一）險（一）

6、險：“高峰下臨深谷，幽潭傍依天柱高峰下臨深谷，幽潭傍依天柱”、 “處處是懸崖絕辟，無可托足處處是懸崖絕辟，無可托足”（二）奇（二）奇：“倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗 多彩的霞光，雪浪滾滾的云海多彩的霞光，雪浪滾滾的云?！?、 “ “它還特它還特 意委托風(fēng)神帶來名貴的松樹樹種意委托風(fēng)神帶來名貴的松樹樹種”、“神奇神奇 的音樂鳥的音樂鳥”、“稀世的靈芝草稀世的靈芝草”、“極罕見極罕見 的攝身光的攝身光” ” 古人登黃山的歷史 在第二部分中作者寫了黃帝飛升的“傳說”，有何作用？明確：明確： 增加黃山的神秘色彩，使黃山更有魅力。增加黃山的神秘色彩，使黃山更有魅力。第二

7、部分中寫李白等人的詩文有何作用？明確：明確： 引用的手法，表現(xiàn)黃山的險峻，同時也豐引用的手法，表現(xiàn)黃山的險峻，同時也豐富文章的內(nèi)容。富文章的內(nèi)容。 作為全文的第二部分，它和全文的中心有何聯(lián)系？明確：明確： 幾千年以來，只有少數(shù)像李白這樣不畏艱險的幾千年以來，只有少數(shù)像李白這樣不畏艱險的人才能登上黃山，其余的人都是乘興而來，敗興而人才能登上黃山，其余的人都是乘興而來，敗興而歸，領(lǐng)略不到黃山的勝景，這樣就為下文歌頌我們歸，領(lǐng)略不到黃山的勝景，這樣就為下文歌頌我們偉大的時代和人民埋下伏筆。偉大的時代和人民埋下伏筆。 作為全文的第二部分，它和全文的其它部分有何聯(lián)系？明確：明確： 承接第一部分的承接第一

8、部分的“險險”而來，是大自然而來，是大自然“不肯不肯隨便把勝境給予人類隨便把勝境給予人類”及及“它封了山它封了山”的具體體現(xiàn)。的具體體現(xiàn)。與第三部分與第三部分“勝境已成公園，絕處已經(jīng)逢生勝境已成公園，絕處已經(jīng)逢生”的現(xiàn)的現(xiàn)實情況進行對照。實情況進行對照。作者登山的經(jīng)過 課文第三部分通過寫作者登山之“容易”來贊美“屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人”的偉大時代和人民，那么，作者是怎樣體現(xiàn)文章中心的？明確：明確： 1.對比。對比。 2.詳略得當(dāng)。詳略得當(dāng)。 3.記敘、議論和抒情相結(jié)合。記敘、議論和抒情相結(jié)合。黃山之巔見到的奇觀云海、松樹、日出、攝身光 第四部分承第一部分黃山景觀“奇”的特點而來，“奇”體

9、現(xiàn)在何處？1.云海：云海：“毫秒之間毫秒之間一忽兒一忽兒 雨腳奔馳雨腳奔馳” “這云霧或散或聚這云霧或散或聚陽光一照，陽光一照， 丹崖貼金丹崖貼金”2.松樹：松樹：“從峰頂俯視從峰頂俯視翩然起舞翩然起舞”3.日出：日出：“從未見過這鮮紅從未見過這鮮紅又匯聚起來又匯聚起來”4.攝身光：攝身光：“這時彩虹一道這時彩虹一道攝身光！攝身光攝身光！攝身光”黃山遠(yuǎn)景云霧中的黃山之一云霧中的黃山之二云氣氤氳來黃山云海黃山松探海松小徑崎嶇黃山日出之一黃山日出之二奇妙的攝身光 第一、二部分第一、二部分有一個宏觀的時間順序：從混沌有一個宏觀的時間順序：從混沌初開、宇宙形成，到人類出現(xiàn)，從史前時期直至元初開、宇宙形

10、成，到人類出現(xiàn)，從史前時期直至元明清。明清。 第三、四部分第三、四部分又有一個微觀的時間順序：從早又有一個微觀的時間順序：從早晨出發(fā)去登山，到登上天都，在黃山頂上過夜；又晨出發(fā)去登山，到登上天都，在黃山頂上過夜；又到第二天凌晨，在黃山之巔觀日出，直至第二天白到第二天凌晨，在黃山之巔觀日出，直至第二天白天，見到攝身光奇景。天，見到攝身光奇景。記敘順序 第一部分巧妙地借贊嘆大自然的造化神工起第一部分巧妙地借贊嘆大自然的造化神工起筆，暗寫黃山筆，暗寫黃山“險險”“”“奇奇”二特色，總領(lǐng)全文；二特色，總領(lǐng)全文；二、三部分承二、三部分承“險險”字展開；第四部分緣字展開；第四部分緣“奇奇”著墨；最后，以著

11、墨；最后，以“這是何等的公園！這是何等的這是何等的公園！這是何等的人間！人間！”兩句感嘆作結(jié)，照應(yīng)篇首大自然兩句感嘆作結(jié)，照應(yīng)篇首大自然“封了封了山山”隔絕了人間與勝境，暗含隔絕了人間與勝境，暗含“換了人間換了人間”之意，之意，深化了文章的主題。深化了文章的主題。課文總結(jié)構(gòu)思選材構(gòu)思選材：選擇最能突出黃山特色的幾種景物重點描選擇最能突出黃山特色的幾種景物重點描 寫（自然之景，人文之景），詳略得當(dāng)。寫（自然之景，人文之景），詳略得當(dāng)。 一般游記的寫法：時空線索，從登山寫一般游記的寫法：時空線索，從登山寫 起，由遠(yuǎn)及近，由下而上。起，由遠(yuǎn)及近，由下而上。描寫方法描寫方法：移步換景、定點換景、定景換點、點面結(jié)移步換景、定點換景、定景換點、點面結(jié)