《晶體的常識》教案2_第1頁
《晶體的常識》教案2_第2頁
《晶體的常識》教案2_第3頁
《晶體的常識》教案2_第4頁
《晶體的常識》教案2_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課題:第三章 第一節(jié) 晶體常識(1)授課班級課 時教學目的知識與技能1、了解晶體與非晶體的本質(zhì)差異2、掌握晶體的基本性質(zhì)過程與方法通過生活常識、感情經(jīng)驗從宏觀特征逐步過渡到微觀特征,認真把握內(nèi)部有序造就了外部有序情感態(tài)度價值觀增強探究晶體結(jié)構(gòu)的興趣,強化結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的辨證思維重 點晶體與非晶體的區(qū)別難 點晶體與非晶體的區(qū)別知識結(jié)構(gòu)與板書設計第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第一節(jié) 晶體的常識一、晶體與非晶體1、晶體:是內(nèi)部微粒(原子、離子或分子)在空間按一定規(guī)律做周期性重復排列構(gòu)成的物質(zhì)。非晶體:是內(nèi)部的原子或分子的排列呈雜亂無章的分布狀態(tài)的物質(zhì)。2、晶體的基本性質(zhì)(1)自范性:即晶體能自發(fā)地呈現(xiàn)幾何多

2、面體外形的性質(zhì)晶體的自范性是晶體中粒子在微觀空間里呈現(xiàn)周期性的有序排列的宏觀表象。(2)均一性(3)各向異性(4)對稱性(5)有確定的熔點3、晶體和非晶體的本質(zhì)區(qū)別:構(gòu)成固體的粒子在三維空間里是否呈現(xiàn)周期性的有序排列4、得到晶體一般有三條途徑:(1)熔融態(tài)物質(zhì)凝固;(2)氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝固(凝華);(3)溶質(zhì)從溶液中析出。教學過程教學步驟、內(nèi)容教學方法、手段、師生活動導課走進化學實驗室,你能見到許多固體,如蠟狀的白磷(P4)、黃色的硫黃、紫黑色的碘(I2)和高錳酸鉀(KMnO4)、藍色的硫酸銅(CuSO4·5H20)、白色的碳酸鈣等。放眼世界,自然界中絕大多數(shù)礦物也都是固體

3、。你一定還能說出生活中常見的更多的固體,如金屬、玻璃、陶瓷、磚瓦、水泥、塑料、橡膠、木材你是否知道固體有晶體和非晶體之分?絕大多數(shù)常見的固體是晶體,只有如玻璃之類的物質(zhì)屬于非晶體(又稱玻璃體)。晶體與非晶體有什么本質(zhì)的差異呢?今天我們開始學習。板書第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一節(jié) 晶體的常識投影常見的晶體(或展示實物):板書一、晶體與非晶體1、晶體:是內(nèi)部微粒(原子、離子或分子)在空間按一定規(guī)律做周期性重復排列構(gòu)成的物質(zhì)。非晶體:是內(nèi)部的原子或分子的排列呈雜亂無章的分布狀態(tài)的物質(zhì)。講常見晶體有食鹽(離子化合物的固態(tài)一般為晶體)、冰、金屬、寶石、水晶、大部分礦石。非晶體多是玻璃及玻璃態(tài)物質(zhì)、橡膠。晶

4、體類型是分子晶體、離子晶體、原子晶體、金屬晶體、石墨型特殊晶體。思考晶體規(guī)則的幾何外型與組成晶體的微粒在空間的存在什么關系?投影表3-1晶體與非晶體的本質(zhì)差異自范性微觀結(jié)構(gòu)晶體有(能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外型)原子在三維空間里呈周期性的有序排列非晶體沒有(不能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外型)原子排列相對無序講晶體的基本性質(zhì)是由晶體的周期性結(jié)構(gòu)決定的。板書2、晶體的基本性質(zhì)(1)自范性:即晶體能自發(fā)地呈現(xiàn)幾何多面體外形的性質(zhì)講 晶體的自范性即晶體能白發(fā)地呈現(xiàn)多面體外形的性質(zhì)。所謂自發(fā)過程,即自動發(fā)生的過程。不過,“自發(fā)”過程的實現(xiàn),仍需要一定的條件。例如,水能白發(fā)地從高處流向低處,但不打開攔截水流的閘門,水庫里的水

5、就不能下瀉。晶體呈現(xiàn)自范性的條件之一是晶體生長的速率適當。熔融態(tài)物質(zhì)冷卻凝固,有時得到晶體,但凝固速率過快,常常只得到看不到多面體外形的粉末或沒有規(guī)則外形的塊狀物。板書晶體的自范性是晶體中粒子在微觀空間里呈現(xiàn)周期性的有序排列的宏觀表象。投影晶體二氧化硅與非晶體二氧化硅微粒排列情況:講晶體的均一性指的是晶體的化學組成、密度等性質(zhì)在晶體中各部分都是相同的。板書(2)均一性講同一晶體構(gòu)造中,在不同方向上質(zhì)點排列一般是不一樣的,因此,晶體的性質(zhì)也隨方向的不同而有所差異。板書(3)各向異性講同一晶體在構(gòu)造中,在不同方向上質(zhì)點排列一般是不一樣的,因此,晶體的性質(zhì)也隨方向的不同而有所差異。像人們在觀察大幅圖

6、案畫時的視覺感受,對不同的圖案畫的感受當然是不同的,而對于同一幅圖案畫來說,由不同的方向?qū)徱晻r,也會產(chǎn)生不同的感受。所以,晶體的某些物理性質(zhì)的各向異性同樣反映了晶體內(nèi)部質(zhì)點排列的有序性,而且通過這些性質(zhì)可以了解晶體的內(nèi)部排列與結(jié)構(gòu)的一些信息。而非晶體則不具有物理性質(zhì)各向異性的特點。板書(4)對稱性講晶體的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都具有對稱性。在外形上,常有相等的對稱性。這種相同的性質(zhì)在不同方向或位置上做有規(guī)律的重復,就是對稱性。晶體的格子構(gòu)造本身就是質(zhì)點重復規(guī)律的體現(xiàn)。板書(5)有確定的熔點講除此之外 ,在相同的熱力學條件下,晶體與同種物質(zhì)的非晶體固體、液體、氣體相比較,其內(nèi)能最小。晶體由于有最小的內(nèi)能

7、,因而晶體狀態(tài)是一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。講檢驗晶體的最有效的辦法是X射線衍射法。當入射光的波長與光柵隙縫大小相當時,能產(chǎn)生光的衍射現(xiàn)象。X射線波長與晶體結(jié)構(gòu)的周期大小相近,所以晶體是個理想的光柵。它能使X射線產(chǎn)生衍射。利用這種性質(zhì)人們建立了測定晶體結(jié)構(gòu)的重要實驗方法。非晶態(tài)物質(zhì)沒有周期性結(jié)構(gòu),不能使X射線產(chǎn)生衍射,只有射散效應。投影非晶態(tài)二氧化硅和晶態(tài)二氧化硅X-衍射粉末圖譜的對比板書3、晶體和非晶體的本質(zhì)區(qū)別:構(gòu)成固體的粒子在三維空間里是否呈現(xiàn)周期性的有序排列投影講最有趣的例子是天然的水晶球。水晶球是巖漿里熔融態(tài)的Si02侵入地殼內(nèi)的空洞冷卻形成的。剖開水晶球,常見它的外層是看不到晶體外形的瑪瑙

8、,內(nèi)層才是呈現(xiàn)晶體外形的水晶。其實,瑪瑙和水晶都是二氧化硅晶體,不同的是,瑪瑙是熔融態(tài)Si02快速冷卻形成的,而水晶則是熱液緩慢冷卻形成的。討論除以上水晶和瑪瑙是熔融態(tài)冷卻得到的,根據(jù)所學知識還有那些方法得到晶體?板書4、得到晶體一般有三條途徑:(1)熔融態(tài)物質(zhì)凝固;講冷卻速率恰當,得到規(guī)則晶體。冷卻速率過快,會得到不規(guī)則塊狀物質(zhì)看不到幾何外形的粉末板書 (2)氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝固(凝華);分組實驗1晶體碘的升華和凝華:在一個小燒杯里加入少量碘,用一個表面皿蓋在小燒杯上,并在表面皿上加少量冷水。把小燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱,觀察實驗現(xiàn)象。投影實驗現(xiàn)象:固體直接變成紫色蒸氣,蒸氣遇冷,又重新

9、凝聚成固體。實驗結(jié)論:晶體碘可產(chǎn)生凝華現(xiàn)象 板書 (3)溶質(zhì)從溶液中析出。講利用溶解度不同,通過重結(jié)晶進行物質(zhì)的分離或提純。將不規(guī)則晶體投入其飽和溶液中會觀察規(guī)則晶體的生成,驗證溶解平衡為動態(tài)平衡。投影硫晶體、碘晶體、硫酸銅晶體的獲得講許多固體粉末用肉眼看不到晶體外形,但在光學顯微鏡下可觀察到規(guī)則的晶體外形投影用顯微鏡觀察幾種晶體結(jié)構(gòu):(K2Cr2O7、KNO3、萘)學與問1、某同學在網(wǎng)站土找到一張玻璃的結(jié)構(gòu)示意圖如圖35所示,這張圖說明玻璃是不是晶體?為什么? 2根據(jù)晶體物理性質(zhì)的各向異性的特點,人們很容易識別用玻璃仿造的假寶石。你能列舉出一些可能有效的方法鑒別假寶石嗎?投影玻璃的結(jié)構(gòu)示意圖

10、 匯報1、晶體與非晶體的根本區(qū)別在于構(gòu)成固體中的粒子在微觀空間是否呈現(xiàn)周期性的有序排列。觀察玻璃的結(jié)構(gòu)示意圖可知,構(gòu)成玻璃的粒子無周期性排列,是無序的,所以玻璃是非晶體。2、利用晶體與非晶體的性質(zhì)差別來鑒別玻璃和寶石。寶石是晶體,具有固定的熔點和各向異性,可用硬度、熔點、折光率等性質(zhì)來鑒別寶石。投影1、可觀察寶石的形狀,具有多面體的外形,實驗它的硬度,可在玻璃上劃出痕跡,初步確定它是晶體。2、可得用寶石的折光率鑒別。3、可得用X射線衍射儀鑒別。教學回顧:教 案課題:第三章 第一節(jié) 晶體常識(2)授課班級課 時教學目的知識與技能掌握晶體與晶胞的關系、會通過晶胞確定晶體的化學式過程與方法學會判斷晶

11、體的化學式以及計算晶胞中所含的微粒數(shù)目的方法,提高邏輯思維能力和空間想象能力情感態(tài)度價值觀了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價值,認同“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索是無止境的”觀點,認識在分子等層次研究物質(zhì)的意義。重 點通過晶胞確定晶體的化學式難 點晶胞的結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與板書設計二、晶胞1、晶胞:描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元。2、晶胞中原子占有率:頂點:1/8;邊心:1/4;面心:1/2;體心:1。3、三種典型的立方晶體結(jié)構(gòu)教學過程教學步驟、內(nèi)容教學方法、手段、師生活動投影蜂巢、銅晶體及銅晶胞模型:講為了描述晶體在微觀空間里原子的排列,無須畫出千千萬萬個原子,只需在晶體微觀空間里取出一個基本單元即可。這種描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元

12、叫做晶胞??捎梅涑埠头涫业年P系比喻晶體和晶胞的關系。板書二、晶胞1、晶胞:描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元。講銅晶體的排列方式:整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞“無隙并置”而成;所謂“無隙”,是指相鄰晶胞之間沒有任何間隙;所謂“并置”,是指所有晶胞都是平行排列的,取向相同。設問銅晶胞含有4個銅原子,為什么不是14個?講 我們在觀察晶胞圖時,千萬不能忘記,晶胞只是晶體微觀空間里的一個基本單元,在它的上下左右前后無隙并置地排列著無數(shù)晶胞,而且所有晶胞的形狀及其內(nèi)部的原子種類、個數(shù)及幾何排列是完全相同的。因而,晶胞的頂角原子是8個晶胞共用的,晶胞棱上的原子是4個晶胞共用的,晶胞面上的原于是兩個晶胞共用的。投影

13、3-8學生探究晶胞占有原子的規(guī)律:板書2、晶胞中原子占有率:頂點:1/8;邊心:1/4;面心:1/2;體心:1。講非長方體形晶胞中粒子對晶胞的貢獻視具體情況而定的。如石墨晶胞第一層內(nèi)碳原子排成六邊形,其頂點(1個碳原子)對六邊形的貢獻為1/3 投影探究 圖39依次是金屬鈉(Na)、金屬鋅(Zn)、碘(12)、金剛石(C)晶胞的示意圖,數(shù)一數(shù),它們分別平均含幾個原子?投影鈉、鋅晶胞都是:8×1/8+1=2;碘:(8×1/8+6×1/2)×2=8;金剛石:8×1/8+6×1/2+4=8。思考上述銅晶體、金剛石、CO2晶體、NaCl晶體的晶

14、胞的空間構(gòu)型呈什么形狀?在上述晶體中,晶胞是如何排列的?晶胞之間是否有空隙?板書3、三種典型的立方晶體結(jié)構(gòu):講(1)六方晶胞:在六方體頂點的微粒為6個晶胞共有,在面心的為2個晶胞共有,在體內(nèi)的微粒全屬于該晶胞。微粒數(shù)為:12×1/6 + 2×1/2 + 3 = 6 (2)面心立方:在立方體頂點的微粒為8個晶胞共有,在面心的為2個晶胞共有。微粒數(shù)為:8×1/8 + 6×1/2 = 4(3)體心立方:在立方體頂點的微粒為8個晶胞共享,處于體心的金屬原子全部屬于該晶胞。微粒數(shù)為:8×1/8 + 1 = 2投影小結(jié)體心立方簡單立方面心立方隨堂練習1、現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種晶胞如下圖所示,可推知:甲晶體中A與B的離子個數(shù)比為 ;乙晶體的化學式為 ;丙晶體的化學式為_;丁晶體的化學式為_ _。2、下圖依次是金屬鈉(Na)、金屬鋅(Zn)、碘(12)、金剛石(C)晶胞的示意圖,數(shù)一數(shù),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論