小學(xué)中年級社會綜合實踐《校園植物調(diào)查研究》表格式主題活動設(shè)計

1、課 題：校園植物調(diào)查研究設(shè)計理念：課時1、 學(xué)會觀察事物的方法，提高觀察能力、動手能力等綜合實踐活動的能力。教學(xué)目標(biāo)2、 懂得愛護植物，保護環(huán)境1、觀察校園里的植物形態(tài)特征課前準(zhǔn)備 2、制作表格開場白：最近有同學(xué)反映說上了語文課有趣的發(fā)現(xiàn)后，對校園里的植物發(fā)生了興趣，想來研究一下，那就讓我們走進熟悉的校園吧！活動一：調(diào)查校園植物種類及分布1、提問：（ 1） 你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（ 2） 你能說出校園里所有植物的名稱嗎？教分類名稱數(shù)量種植地點觀察到的形態(tài)特征石榴樹1棵食堂旁樹木學(xué)灌木流花草程1、 觀察校園植物活動（ 1）講注意事項：每位同學(xué)準(zhǔn)備筆和紙（書）；在樓道排隊時

2、，要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論， 不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要愛護學(xué)校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課；排隊及時跟著班級同學(xué)一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。（ 2） 老師和班干部一起組織學(xué)生排隊繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。（ 3） 回到班級，填寫表格。（ 4） 老師根據(jù)學(xué)生活動的表現(xiàn)，進行打分。活動二：制作校園植物名片我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學(xué)關(guān)心植物，了解植物。1、 分組討論（ 1） 本組

3、同學(xué)想做哪些名片？（ 2） 需要哪些準(zhǔn)備工作？2、 開始制作3、 展示植物名片?；顒尤荷暇W(wǎng)查資料了解發(fā)達國家綠化的情況1、 網(wǎng)上資料：（ 1）中國森林面積居世界第五位。中國土地面積占世界7.2% ，森林面積1.34 億公頃，占世界 3.9% ，森林覆蓋率14% 。中國人均森林面積居世界第119 位；中國森林總蓄積量占世界第8 位。中國人均森林蓄積量是世界最低的國家之一；世界人均擁有森林蓄積量為71.8 立方米，中國人均森林蓄積量僅為8.6 立方米。中國人工林面積占世界發(fā)展中國家人工林面積總量的1628.2 萬公頃，中國年均消失40 萬公頃。50% 左右。發(fā)展中國家年均消失天然林（ 2） 20

4、 年前，深圳綠化覆蓋率為 10，而目前深圳綠化覆蓋率已達到 45 ，人均公共綠地面積 16.0 平方米。水土動態(tài)流失面積低于 50 平方公里。自然保護區(qū)面積 170.3 平方公里，自然保護區(qū)覆蓋率 8.7% 。全市公園 136 個，特區(qū)內(nèi)公園 41 個。深圳先后獲得國際 “花園城市 ”、聯(lián)合國環(huán)境保護 “全球 500 佳 ”、“國家衛(wèi)生城市 ”、“國家園林城市 ”、“全國綠化模范城市 ”等榮譽。（ 3 ）1981 年，巴黎市內(nèi)有 285 塊公共綠地，總面積大約有 355 公頃，不算布洛涅和萬塞那森林的 1850 公頃，也不算裝飾性綠化小景、墓地和道路兩旁綠化。從 1981 年到 1999 年，

5、市區(qū)兩級政府經(jīng)過極其艱難的努力，使公共綠地面積增加了140 公頃，49622.3為 13.94 平方米。 在增加綠地中有市級大公園、區(qū)級公園和社區(qū)公園和廣場綠地，以及塞納河、運河邊的公園和綠地。巴黎的綠地現(xiàn)在還在以每年大約100 公頃的速度繼續(xù)增長。（ 4 ）199 年統(tǒng)計城市人均綠地面積要達到10平方米以上，才能起到改善環(huán)境的作用。城市名平方米 /人城市名平方米 /人城市名平方米 /人華沙77.7布加勒斯特21.0奧斯陸14.5斯德哥爾摩68.3紐約19.2羅馬11.4莫斯科44.0波恩17.3哥本哈根10.1巴黎24.7維也納15.5北京6.8倫敦22.8日內(nèi)瓦15.1東京1.6上海1.52、 填寫表格：學(xué)?；虺鞘忻G化總面積人均綠化面積華新小學(xué)學(xué)校2250 平方米2.5 平方米巴黎（法國）496 公頃， 22.3 13.94 平方米北京7529.3 平方公里， 4348 平方米深圳7580 公頃， 45 16 平方米上海38%11 平方米活動四：了解植物與生存環(huán)境的關(guān)系1、 把在樹木和花草叢中的各種感受寫出來。如：“雨后樹林里的空氣特別清新，我喜歡這時去散步” “每次走過廁所旁邊的