《畫汽車》教學設(shè)計

1、畫汽車教學設(shè)計人民美術(shù)出版社一年級美術(shù)上冊畫汽車教學設(shè)計江夏區(qū)紙坊第二小學陳中苗一、教材分析人美版教材第一冊畫汽車是一課及學生生活密切相關(guān)的繪畫 創(chuàng)作課。汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始， 就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié) 課就是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽地把自己所見所聞、 所感所想的事物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。二、學情分析作為一年級的學生其直觀的感知及形象思維都有很多的優(yōu)勢，他 們認識事物的特征也帶有很大的具體性和直觀性。雖然現(xiàn)在他們天天 都個接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男 孩）喜歡玩汽車，可以對汽

2、車的結(jié)構(gòu)、類型，甚至性能說的頭頭是道, 但是他們的接觸面還是有限的，如果只是要求他們從自己觀察的角度 出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。 這就有違于新課標中提出的“美術(shù)課中應該特別重視對學生個性及 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨 特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的 培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力”。三、教學目標1 .知識及技能通過學習，了解汽車的相關(guān)知識（種類、外形特征、用途）。通 過觀察及分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，并能用繪 畫的形式表現(xiàn)出外形新穎、本領(lǐng)高超的汽車。2 .過程及方

3、法在觀察體驗中了解汽車的外部特征，提高學生的觀察能力，創(chuàng)新 思維能力和造型表現(xiàn)能力。3 .情感、態(tài)度和價值觀在學習過程中，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。四、教學重難點1 .教學重點：汽車的功能，外形特點及表現(xiàn)方法。2 .教學難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的外形 特征突出的汽車。五、教學方法：游戲激趣、小組合作探究、觀察分析六、教學準備：學生：繪畫工具教師：課件、各種汽車模型七、教學過程設(shè)計（一）猜謎語游戲?qū)?、引發(fā)興趣（激發(fā)創(chuàng)意）師：同學們，我們來玩猜謎語好不好？（師說謎面）生：（汽車）師：你們真棒！這節(jié)課就請同學們跟隨老師一起去汽車世界里看看吧!（板書：畫汽車）師：請大家介紹你見

4、過的汽車學生發(fā)言（1。人以上）師：大家真了不起，知道這么多的汽車，你們的觀察能力強！師：我今天帶來了一些汽車模型，你們認識他們嗎？他們要跟遵 守紀律的孩子交朋友。出示玩具（1。個左右），學生介紹。師：說說從外形看汽車主要由哪幾部分組成的？引導學生概括（車頭，車身，車窗，車燈等）（二）創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1 .直觀欣賞、共同分析（看汽車賞汽車）師：我把課本中的汽車請來了，請看大屏幕！你們認識他們嗎？師：這是小臥車，新穎的臥車，這是公共汽車，這是救火車師：生活中還有很多汽車，你知道生活中還有哪些不同種類的汽 車？他們各有什么本領(lǐng)？（出示課件）2 . 了解汽車的簡單分類，欣賞不同種類的汽車生：繪聲繪色

5、地描述自己所了解的汽車。從外觀到顏色再到用途。（三）實踐及創(chuàng)作1 .啟發(fā)構(gòu)思a.介紹現(xiàn)代化新型汽車師：再仔細考察這些汽車（出示課件）想一想：這些汽車外形有哪些特點？可以用什么形狀來概括？b.欣賞特殊的汽車師：一起來欣賞奇怪的汽車吧，想一想：這些汽車外形跟生活中 見到的汽車有哪些相同的地方和不同的地方？可以用什么形狀來概 括？教師引導學生發(fā)現(xiàn)：車輪變化小、車身變奇特了，功能更獨特了2 .激趣引導創(chuàng)作師：汽車設(shè)計大賽開始啦!我邀請大家參加一次汽車設(shè)計展覽.（出 示課件）師：參賽作品要求:發(fā)揮你的想象力，畫一輛用各種形狀組合而成 的新穎的汽車？（出示課件）3 .分析課本中的學生作品師：看看課本中的學

6、生作品，小組討論交流：你喜歡哪一幅作品？ 為什么？師:這小汽車帶一家人去游玩，真開心！水彩筆和油畫棒相結(jié)合的 小汽車真漂亮，顏色真豐富，多漂亮的汽車，會在陸地跑，空中飛的 汽車，真有創(chuàng)意！4 .自主構(gòu)思：師引導學生大膽構(gòu)思。師：說說你想畫怎樣的汽車呢？怎么畫呢？師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。交通事故引 起的交通堵塞，汽車尾氣引起的廢氣污染同學們你們希望看到這些 嗎？我們該怎樣解決這些問題呢？生：不希望，制造出安全、環(huán)保、節(jié)能的新型汽車。師：剛剛我們了解了很多關(guān)于汽車的知識，并通過實踐掌握了有 關(guān)汽車的組成知識，現(xiàn)在就請你們充當一回小小汽車設(shè)計師。為人們 設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽

7、車。在你設(shè)計的工程中要思考：我們還可 以從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？5 .教師引導學生歸納作業(yè)內(nèi)容及方法：構(gòu)思：勾畫汽車的外形車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細節(jié)：突出功能特點（環(huán)保、節(jié)能、方便、時尚等）大膽涂色：裝飾汽車6 .教師演示畫汽車步驟7 .學生作畫，教師巡回輔導輔導提示：（1）可以根據(jù)汽車原有的功能和色彩進行大膽地改造。（如空中汽 車、汽車潛艇、宇宙汽車）（2）可以根據(jù)生活中其他動植物的特點進行設(shè)計外形獨特的汽車。（四）汽車作品評選大賽1、小組內(nèi)作品完成后相互評價欣賞、修改2、誰愿意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什 么車，外形特點，功能，進行互評說說好在哪里

8、。3.評選外形特點奇特的汽車，功能獨特，外形美觀等汽車（五）拓展延伸：師：給你們介紹幾種特殊的表現(xiàn)汽車的手法：砂紙畫，彩紙線描畫、廢舊材料如紙盒制作的汽車，回家去嘗試一下吧?。┓棚w理想（開汽車）師：誰愿意把自己的車開到前面的公路上來，我要請快速安靜地 整理好課桌的學生開著自己的汽車出發(fā)，要遵守交通規(guī)則喔。說說你 的車想去哪里，干什么。師：看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實現(xiàn)這個愿 望，放飛理想，讓同學當一次小司機，開著自己心愛的小汽車，老師 帶你們就祖國各地游一游好嗎？下面的同學拿著自己的作品，伴著音 樂和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧！師：系好安全帶，把好方向盤，起動了，師生同唱。

9、“紙坊二小到了, 請暫時休息一下，停車！”今天我們一起欣賞了各種功能的車、畫了車、開了車，高興嗎？ 愿同學們將來設(shè)計出更先進更漂亮的汽車。請看大屏幕！下課！八、板書設(shè)計：畫汽車畫外形（車頭、車身、車輪）.作品示范區(qū)畫細節(jié)（特點、功能）裝飾汽車課后反思：本課是人美版第一冊第五課，屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。這節(jié)課是 為了使學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想 所思的事物表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其 體驗成功的喜悅。整體教學設(shè)計力圖體現(xiàn)，學生由興趣出發(fā)到回憶生 活中的事物，再到概括事物的特征，最后運用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng) 造性想法。我考慮到一年級兒童注意力集中時間

10、短的特點。以猜謎語導入, 培養(yǎng)孩子探究的意識。調(diào)動了孩子的積極性，整節(jié)課課堂氣氛活躍， 真正體現(xiàn)了教師主導，學生主體，讓學生成為真正的學習主人。課堂 伊始，我設(shè)計了讓學生欣賞生活中的汽車圖片、現(xiàn)在技術(shù)下的新型汽 車圖片、奇怪的汽車圖片活動，引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造學生探究學習 的氣氛。同學們積極踴躍的猜著汽車的名字，看到自己猜對，歡呼聲 此起彼伏，這樣學生很容易對教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在概括汽車特征這 一重要環(huán)節(jié)中，學生在合作探究氣氛中討論不同汽車的共同之處。教 師主持學生交流時，多鼓勵學生以提升他們的自信心；及時引導學生 對汽車特征的概括。教師的適時演示使學生對汽車特征的總結(jié)變的更 直觀，學生頭腦中形成的汽車特征也變的更明確。為了激起學生創(chuàng)新 的意識，我讓學生欣賞設(shè)計師設(shè)計的未來汽車、同齡小朋友的作品， 特