《動(dòng)手做做看》

1、整理課件1教材類(lèi)別：教材類(lèi)別：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件類(lèi)型：課堂演示課件課件類(lèi)型：課堂演示課件設(shè)計(jì)制作：湖北省麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)制作：湖北省麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李潔李潔整理課件2我會(huì)看拼音讀生字！我會(huì)看拼音讀生字！lng zh mn lnlng zh mn ln朗朗 志萬(wàn)志萬(wàn) 漫出漫出 魚(yú)鱗魚(yú)鱗 y ln na i hng piny ln na i hng pin 伊伊 琳琳 娜娜 哎呀哎呀 哄哄 騙騙 整理課件3 我能想辦法記住這些生字！我能想辦法記住這些生字！朗朗 志志 漫漫 鱗鱗 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎呀呀 哄哄 騙騙整理課

2、件4試一試這些方法：試一試這些方法：換偏旁識(shí)字換偏旁識(shí)字偏旁歸類(lèi)識(shí)字偏旁歸類(lèi)識(shí)字利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字整理課件5 慢慢 漫漫 篇篇 騙騙 換偏旁識(shí)字：換偏旁識(shí)字：（ ）出來(lái)了）出來(lái)了 一（一（ ）文章）文章緩（緩（ ） 哄（哄（ ）漫漫篇篇慢慢騙騙整理課件6 哎哎 哄哄它們相同的是什么？它們相同的是什么？整理課件7找一找它們的形旁和聲旁：找一找它們的形旁和聲旁：琳琳 娜娜整理課件8朗讀朗讀 朗誦朗誦天氣晴朗天氣晴朗 性格開(kāi)朗性格開(kāi)朗 在我們的生活中找一找在我們的生活中找一找“朗朗”字！字！整理課件9學(xué)習(xí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)寫(xiě)字我發(fā)現(xiàn)了這些字的特點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)了這些字

3、的特點(diǎn)我要認(rèn)真觀察字的各部分在田字格中的位置我要認(rèn)真觀察字的各部分在田字格中的位置我想請(qǐng)老師示范我想請(qǐng)老師示范整理課件10 下面老師示范寫(xiě)生字，下面老師示范寫(xiě)生字，你可要你可要仔細(xì)地觀察仔細(xì)地觀察啊！啊！整理課件11另另題題提提哄哄喝喝另外另外另一個(gè)另一個(gè)志氣志氣志向志向問(wèn)題問(wèn)題難題難題提問(wèn)提問(wèn)提出提出哄騙哄騙哄人哄人喝水喝水喝茶喝茶志志整理課件12騙騙哄騙哄騙騙人騙人漫漫漫出漫出漫過(guò)漫過(guò)加田字格朗朗朗讀朗讀朗誦朗誦整理課件13朗讀感悟朗讀感悟 對(duì)照課文插圖讀課文，看看自己讀懂了對(duì)照課文插圖讀課文，看看自己讀懂了什么，有什么不懂。什么，有什么不懂。一邊聽(tīng)，一邊想一邊聽(tīng)，一邊想整理課件14 “一

4、個(gè)杯子裝滿了水一個(gè)杯子裝滿了水,再放進(jìn)別的再放進(jìn)別的東西東西,水就會(huì)漫出來(lái)水就會(huì)漫出來(lái).如果放進(jìn)一條金如果放進(jìn)一條金魚(yú)魚(yú),卻不是這樣。這是為什么呢？卻不是這樣。這是為什么呢？” 聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，小朋友們分別聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，小朋友們分別是怎么說(shuō)、怎么做的？是怎么說(shuō)、怎么做的？整理課件15 朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。要?jiǎng)邮肿鲎隹础！?伊琳娜聽(tīng)了朗志伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話后，可能會(huì)說(shuō)萬(wàn)的話后，可能會(huì)說(shuō)些什么？些什么？整理課件16自主讀

5、書(shū)自主讀書(shū) (1）伊琳娜為什么生氣？）伊琳娜為什么生氣？（2）伊琳娜為什么又笑了？）伊琳娜為什么又笑了？（3）讀課文結(jié)尾朗志萬(wàn)說(shuō)的）讀課文結(jié)尾朗志萬(wàn)說(shuō)的 話，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣理解這句話，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣理解這句話？話？整理課件17不能不能光光想，你動(dòng)手做做看！想，你動(dòng)手做做看！“光光”是什么意思？是什么意思？整理課件18 說(shuō)說(shuō)對(duì)說(shuō)說(shuō)對(duì)“科學(xué)家的科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)話，也不一定都是對(duì)的的”這句話的認(rèn)識(shí)。這句話的認(rèn)識(shí)。整理課件19 對(duì)別人提出的或生活中遇到的問(wèn)題，對(duì)別人提出的或生活中遇到的問(wèn)題，你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做了嗎？你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做了嗎？ 讀讀課文，想想從伊林娜動(dòng)手做實(shí)讀讀課文，想想從伊

6、林娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這件事中，你受到什么啟發(fā)。驗(yàn)這件事中，你受到什么啟發(fā)。實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)整理課件20實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讀童話故事讀童話故事小小馬過(guò)河馬過(guò)河，再把自己，再把自己讀后的感受說(shuō)給小朋讀后的感受說(shuō)給小朋友或爸爸媽媽聽(tīng)。友或爸爸媽媽聽(tīng)。整理課件21你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說(shuō)的、做的、有什么老師說(shuō)的、做的、有什么不對(duì)的地方嗎？細(xì)心觀察，不對(duì)的地方嗎？細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，有禮貌地指出親自實(shí)踐，有禮貌地指出來(lái)。來(lái)。整理課件22hongzhiLin manpianyilanglinai琳琳哎哎哄哄朗朗志志漫漫鱗鱗伊伊娜娜騙騙na整理課件23hongzhiLin manpianyilan

7、glinai琳琳哎哎哄哄朗朗志志漫漫鱗鱗伊伊娜娜騙騙na整理課件24我的積累我的積累1 1、課文中表示數(shù)量的詞語(yǔ)、課文中表示數(shù)量的詞語(yǔ)2、課文中的好詞語(yǔ)、課文中的好詞語(yǔ)一天一天 一家一家 一張一張 一枚一枚 一臺(tái)一臺(tái)首次首次 發(fā)行發(fā)行 求助求助 連接連接 舉動(dòng)舉動(dòng) 吸引吸引 非常非常 方便方便整理課件25一張郵票一張郵票 一（一（ ）別針）別針 一（一（ ）機(jī)器）機(jī)器一（）酒館一（）酒館 一（一（ ）先生）先生 一（一（ ）作業(yè)）作業(yè)一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）整理課件26例：越想越生氣例：越想越生氣越越越越越越越越越越越越整理課件27 1伊琳娜問(wèn)朗志萬(wàn)您怎么伊琳娜問(wèn)朗志萬(wàn)您怎么可以提這樣的問(wèn)題來(lái)哄騙我們可以提這樣的問(wèn)題來(lái)哄騙我們小朋友呢小朋友呢 2安娜自言自語(yǔ)地說(shuō)小壁安娜自言自語(yǔ)地說(shuō)小壁虎跑到哪里去了呢她正在發(fā)愁虎跑到哪里去了呢她正在發(fā)愁忽然聽(tīng)見(jiàn)莎莎大叫起來(lái)媽媽忽然聽(tīng)見(jiàn)莎莎大叫起來(lái)媽媽 整理課件28 我也能說(shuō)幾個(gè)我也能說(shuō)幾個(gè)這樣的句子這樣的句子不能光想，你動(dòng)手做