高考物理選擇題解題方法研究

1、高考物理選擇題解題方法研究 高考理綜選擇題的題量大、分?jǐn)?shù)多。2013年高考理綜物理選擇題，新課標(biāo)卷有8題共48分，廣東卷有9題共46分。在150分鐘內(nèi)要兼顧三個(gè)學(xué)科，解答選擇題不能占用太多時(shí)間。要迅速選準(zhǔn)答案，前提是熟悉教材和考綱，在此基礎(chǔ)上還要掌握一些技巧。本文結(jié)合2013年高考選擇題及課題中學(xué)物理選擇題命題研究，談?wù)剬?duì)稱法、極限法、整體法、圖像法等解題方法。 一、對(duì)稱法 所謂對(duì)稱法，就是從對(duì)稱性的角度去分析物理過程，利用研究對(duì)象的形象或抽象對(duì)稱性，如結(jié)構(gòu)對(duì)稱、時(shí)間對(duì)稱、運(yùn)動(dòng)對(duì)稱等解決物理問題的方法。此法能避免數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程或復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)分析，迅速準(zhǔn)確解決物理問題。 例1（2013年新課標(biāo)1卷1

2、5題）一個(gè)半徑為r的圓盤，均勻分布電荷量為q的電荷，在垂直圓盤且過圓心c的軸線上，有a、b、d三個(gè)點(diǎn)，a和b、b和c、c和d之間距離均為r，在a點(diǎn)有一個(gè)電荷量為q（q>0）的固定點(diǎn)電荷。已知b點(diǎn)處場(chǎng)強(qiáng)為零，那么d點(diǎn)處場(chǎng)強(qiáng)大小為（k是靜電力常量）_。 a.k b.k c.k d.k 解析由場(chǎng)強(qiáng)疊加，eb=ea+e盤，可知圓盤在b點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)，和點(diǎn)電荷在b點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)等大、反向：e盤=-k，方向向左；由對(duì)稱性可知，圓盤在d點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)為e盤=k，方向是向右，d點(diǎn)的合場(chǎng)強(qiáng)是ed=k+k=k，所以b選項(xiàng)對(duì)。 二、極限法 先找出物理現(xiàn)象出現(xiàn)的臨界條件，將研究過程或現(xiàn)象推向極端，從而做出科學(xué)推理分析，進(jìn)行

3、判斷或?qū)С鼋Y(jié)論。正確應(yīng)用極限法，能化繁為簡(jiǎn)，提高解題效率。 例2（2013年安徽卷14題）細(xì)線一端系一個(gè)質(zhì)量為m的小球，另外一端固定在傾角為光滑斜面體的頂端，細(xì)線和斜面平行。在斜面體以加速度a向右水平做勻加速直線運(yùn)動(dòng)過程中，小球卻始終靜止在斜面，小球受到細(xì)線拉力t與斜面支持力fn，分別為（g為重力加速度） 。 a.fn=m（gcos-asin） t=m（gsin+acos） b.fn=m（gsin-acos） t=m（gcos+asin） c.fn=m（gcos+asin） t=m（acos-gsin） d.fn=m（gsin+acos） t=m（asin-gcos） 解析將0，那么小球在平板

4、上是隨板加速運(yùn)動(dòng)，fn=mg，t=ma，在各選項(xiàng)中代入=0，只有a選項(xiàng)對(duì)。 三、整體法 在研究物理問題時(shí)，把所研究的對(duì)象作為一個(gè)整體來處理的方法稱為整體法。先明確所研究系統(tǒng)或運(yùn)動(dòng)全過程，再畫出系統(tǒng)受力圖或運(yùn)動(dòng)全過程的示意圖，最后尋找未知量與已知量之間關(guān)系，用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列出方程求解?？梢园褞讉€(gè)物體作為整體，也可以將幾個(gè)物理過程當(dāng)作整體，從而避免對(duì)內(nèi)部或者分過程進(jìn)行繁瑣分析，使問題解答更加簡(jiǎn)便。 例3（2013年山東卷15題）用完全相同輕彈簧a、b、c，將兩相同小球連接并且懸掛，小球處于靜止，彈簧a和豎直方向夾角是30°，彈簧c水平，那么彈簧a、c伸長(zhǎng)量之比為_。 a.：4 b.4：

5、 c.1：2 d.2：1 解析將彈簧b與兩小球看作整體，分析彈簧a、c的彈力之比（kxc）：（kxa）=sin30°=1：2，因此彈簧a、c伸長(zhǎng)量之比為xa： xc=2：1。d選項(xiàng)對(duì)。 四、圖像法 物理圖像可使抽象概念更加直觀、形象，動(dòng)態(tài)變化過程更加清晰，避免復(fù)雜運(yùn)算。運(yùn)用圖像法時(shí)要注意理解橫軸、縱軸、截距、斜率、所圍面積、極值點(diǎn)分別代表什么含義，明確圖像的物理情景及對(duì)應(yīng)函數(shù)關(guān)系，由運(yùn)動(dòng)過程分析畫出圖像或從圖像判斷出相應(yīng)物理過程。 例4（2013年廣東卷19題）如圖7，在游樂場(chǎng)，從高處a到水面b，有兩條相同長(zhǎng)度的光滑軌道。兩個(gè)小孩甲、乙沿不同軌道，同時(shí)從a自由滑向b處，下列的說法正確有 。 a.甲切向加速度始終比乙大 b.甲、乙在同一高度速度是大小相等 c.甲、乙在同時(shí)刻總能到達(dá)相同高度 d.甲比乙先到達(dá)b處 解析重力提供甲、乙的切向加速度，兩軌道傾斜的程度相同時(shí)，它們加速度相同，a項(xiàng)錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)時(shí)只有重力做功，因此同高度處，它們動(dòng)能相同，速度的大小相等，b項(xiàng)正確；作出速度圖像如上圖，分析斜率，乙加速度（斜率）逐漸增加，甲加速度（斜率）逐漸減少，它們滑到底端的速度大?。v坐標(biāo)）相等，比較橫坐標(biāo)t，甲的運(yùn)動(dòng)時(shí)間比乙更少，所以d項(xiàng)對(duì)。 選擇題是高考客觀性試題的主要類型，具有知