班主任工作實習(xí)報告范文

1、班主任工作實習(xí)報告范文班主任工作實習(xí)報告范文 (1)一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程， 昨天我踏入實習(xí)的 中學(xué)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為實習(xí)老師， 現(xiàn)在對自己實習(xí)期間的經(jīng)歷做一個 實習(xí)報告。一、實習(xí)時間20_ 年 x 月 x 日二、實習(xí)地點_ 中學(xué)三、實習(xí)內(nèi)容我是初二 x 班的實習(xí)班主任， 剛進(jìn)去就聽人說這個班的紀(jì)律不是很 好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對過怎么多的學(xué)生，并且是這 樣的一個班。 但是當(dāng)我看到他們的時候， 他們也用驚奇的眼光打量著 我，那個時候我覺得他們真的很可愛。 但是通過這兩天和他們的接觸， 我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性確實很差， 我都在想辦法這樣去做好去當(dāng)好一個 班主任。今天我第一

2、次正式上課了， 站在講臺上確實有點緊張。 當(dāng)他們走進(jìn) 教師以后我發(fā)覺我不太緊張了， 因為我覺得如果講課失敗了我更知道 自己的缺點到底在哪里， 所以我按照向老師給我的意見把課認(rèn)真的講 給同學(xué)們。 這些學(xué)生實在是太頑皮了， 我本想用親切的言語和笑容對 待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門張大。 一節(jié)課下來了，還算好，看我上課的老師和同學(xué)都表揚了我。到我上 音樂課的第 2 節(jié)課，就是我們班的學(xué)生，這節(jié)課可以說也是很難忘的， 同學(xué)們給我太深刻的印象了， 是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散， 也是說話聲 傳遍整個教室。我說了一遍又一遍， 終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了。 當(dāng)時大 家都安靜了，可能

3、沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任，他問 我音樂課情況，我把經(jīng)過都說了，結(jié)果他狠狠的批評了同學(xué)們，因為 不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差， 所以基本上的同學(xué)都 被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，居然聽其他老師說班上紀(jì) 律很好，感到很差異，班主任得知這個消息給同學(xué)們都加了操行分。 我也真為他們高興。 班上的同學(xué)們其實看起來都很聰明， 但是愛玩的 太多，我真的好希望在我實習(xí)的這段時間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變， 不 知道這個愿望能不能實現(xiàn)。四、實習(xí)總結(jié)除了在音樂室和教室， 我有大部分時間還會在老師辦公室， 既然是 實習(xí)班主任，我就必須要為班上做事情，為班主任分擔(dān)一些事情。所 以這兩天都過

4、得很充實， 我也學(xué)到了很多東西， 也很感謝班主任和我 的專業(yè)指導(dǎo)老師。班主任工作實習(xí)報告范文 (2) 高中班主任的實習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在 自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。 本人在 _中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)。 通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許 多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì)， 掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。一、實習(xí)概況 教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志， 對我們的生 涯規(guī)劃有著重要的意義。 短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝， 在這收 獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗 不足，實

5、習(xí)過程中也存在一些問題。二、實習(xí)內(nèi)容我擔(dān)任高二理科班的班主任， 首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整 個班的情況特點和個別好動生的基本情況， 同時了解班級地一些日常 工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉 和掌握學(xué)生的情況。 每天晨檢和午檢我都會去教室， 慢慢地融入了這 個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào) 皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)， 努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早 上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上 作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)， 進(jìn)行時間觀念教育

6、。學(xué)生的紀(jì)律方面，理科 8 班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自 修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察， 問題主要出在那幾個學(xué)生身上， 只要管理好那幾個學(xué)生， 整個班就可 以正?；?。 因此我采取各個擊破的方法。 首先向班主任指導(dǎo)老師了 解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。 然后在平時的早晚讀、 自修時間對他們重點觀察， 對他們不良習(xí)慣進(jìn) 行約束。抓住的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。個別教育時， 首先讓他們作自我評價， 看他們那是否認(rèn)識到自己的 缺點和不足。 學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的， 有些還是清楚地 認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到

7、位的，我再以“老師發(fā) 現(xiàn)，老師覺得，你覺得是不是呢 ?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯 解的機(jī)會， 避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊， 甚至造成逆反 心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事 實，容不得老師半點夸大 ; 但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他 們進(jìn)行指導(dǎo)教育， 學(xué)生才能放下防備武器， 真正從心里接受老師的教 育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。學(xué)生較喜歡踢足球， 在實習(xí)期間， 很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會 觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽， 為他們吶喊加油的投入中， 理解了 學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織 班賽過于頻繁， 心思都

8、放在足球賽的組織和開展上了， 很難投入到學(xué) 習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投 入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。三、實習(xí)體會 在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更 為感性的認(rèn)識， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓?對教師的工作有 個更為真實的體驗， 這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新 的工作環(huán)境。 我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能， 提高了教 學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師 承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任， 每當(dāng)上課時， 這些 都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在

9、實習(xí) 中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有 時難以表達(dá)透徹， 面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付， 這 些讓我看到了自己的不足， 在今后的學(xué)習(xí)中， 更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。四、實習(xí)總結(jié)兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了， 它是師范院校的一門重要的綜合實踐必 修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能 力及知識等各種因素的全面檢驗和提高， 它在形成師范生合理的知識 結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育的了解具 有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時， 更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識， 以便更好的運用于日后的教學(xué) 中，希望將來

10、能成為一個合格的中學(xué)教師。班主任工作實習(xí)報告范文 (3)本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求， 任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。 另外，我們 _實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查， 并且制作了熟悉 網(wǎng)志。以下是我的實習(xí)報告：一、實習(xí)時間20_ 年 x 月 x 日二、實習(xí)地點_ 中學(xué)三、實習(xí)內(nèi)容在教育實習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課 11 節(jié)。其他物理教師授 課 6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課 9節(jié);共完成了 4個新課的實習(xí)教案： 其中 歐姆表和分析電路進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊老師 和同學(xué)們的意見和建議 ;共講課 3 節(jié)：歐姆表一節(jié) ; 電路分析 兩節(jié); 平時。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的

11、 工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。在日常方面，按照要求每天 7：20 按時到班，檢查班級情況。午間 操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑。平時，注意和 同學(xué)們的交流， 觀看了全校運動會。 并與高二的另外兩位實習(xí)班主任 一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會 lifestory 大小孩的故事會 。我們的教育調(diào)查對象是 _中學(xué)的高一高二學(xué)生。 高一 7 個班，高二 6 個班，文理均衡。大約收回 500 份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中 學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評 議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。四、實習(xí)體會為

12、期四周的教育實習(xí)， 不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很 多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。 我實習(xí)的班級是 _中學(xué)高二年級的理 科實驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有 些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我， 鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每 次答疑都有備而來， 每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。 對所有 可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。 幾周下來， 我回答不上來的問題就越來越 少了。在他們中間， 我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句 話："教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才 能獲得長足的進(jìn)步

13、。 "我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。 作為教師， 他們永 遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指 導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。 我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講 稿。這樣，給老師試講的時候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都 破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。 他聽完之后毫不客氣的 一一指出所有的錯誤和缺點， 告訴我應(yīng)該怎么講。 帶隊老師也嚴(yán)厲的 批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時， 我真的覺得講課好難。 自己的心態(tài)也擺的特別不好因為我太想把 課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到 2 點多，第二天終于把 課順利

14、的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教 師”的差距。 對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)： 如果課講不到他那么清楚， 根本不能算是好課。班主任老師平時很嚴(yán)肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我 們班的管理就象是一部全自動的機(jī)器， 絕大部分靠同學(xué)自己和班委管 理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管 理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實體會到了班任老師的方法。我想， 那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大 事。五、實習(xí)總結(jié)我想感謝我的同學(xué)和搭檔。 沒有他們的幫助， 我根本不可能順利完 成這次的實習(xí)任務(wù)。 比如我們的班會。 我和同是實習(xí)班主任的同事費 了不

15、少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人 都在積極的思考。 達(dá)到了預(yù)期的目的。 還有我同組的八位同學(xué)和我們 的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改 教案，到我們的教育調(diào)查，實習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作， 非常辛苦。 帶隊老師更是為了我們費了不少心， 花了好多時間來指導(dǎo) 我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一 名真正的班主任。 負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。 這次的教育 實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。 要當(dāng)好一名教師， 我還有很長的路要 走。班主任工作實習(xí)報告范文 (4)逝者如斯，光陰似箭。 我們還沒來得及停下匆忙的腳步回顧當(dāng)初

16、剛 進(jìn)入這個校門時的那般青澀， 卻猛然發(fā)現(xiàn)一個月的時間竟如流水般靜 悄悄地從我們指間流走了。 這一個月的初中班主任實習(xí)生活充滿了太 多美好的回憶，也有太多深刻的體會。在歡歌笑語與汗水的交織中， 我們與 _中學(xué)的教師們聚餐，組織學(xué)生參加籃球比賽，參加聽課、集 體備課活動，主持班主任工作，開展班會，開展學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué) 生唱歌，鼓勵學(xué)生參加英語和語文知識競賽， 和學(xué)生們共同奮戰(zhàn)迎接 段考。一、實習(xí)時間20_ 年 x 月 x 日二、實習(xí)地點_ 中學(xué)三、實習(xí)內(nèi)容我在_中學(xué)初二 x 班擔(dān)任的實習(xí)班主任兼英語課任教師。 該班現(xiàn)有 男生 29 人，女生 15 人，共 44 人。該班學(xué)生性格開朗，活潑，特別

17、 有朝氣，興趣愛好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成績名列年級前位。不過也有一 小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有多大興趣， 更熱衷于曠課逃學(xué)。 能夠接手這個 班，對于我來說既是一個很好的鍛煉機(jī)會，又是一個很大的挑戰(zhàn)。首先是我的班主任工作情況。 所謂打江山容易守江山難。 一開始就 與學(xué)生打得火熱， 取得他們的信任與尊敬并非難事， 但是要長期保持 下去，讓學(xué)生對我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中，恐怕有點難度。如何在學(xué) 生面前保持一種神秘感， 讓他們感到既親切又敬畏， 而不自覺地被吸 引，被感染。這需要一定的藝術(shù)，做班主任的藝術(shù)。我尚在探索嘗試 當(dāng)中。事實上，班主任的工作很有趣每天的兩操，兩讀，兩休， 和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導(dǎo)，

18、還有參加班主任會議， 開展班會 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題。有時也要找一些學(xué)生來做思想教育工作，如逃曠課，打架，早戀， 學(xué)習(xí)成績下降問題等。 總而言之， 班主任的主要任務(wù)就是教會學(xué)生如 何做人，再輔佐科任教師進(jìn)行教學(xué)工作。 這一個月以來我們都共同經(jīng) 歷了很多有意義的事， 如學(xué)生籃球賽， 我們班的男女隊員們都表現(xiàn)得 很出色，經(jīng)過幾場激烈的奮戰(zhàn)之后，他們各自爭奪得了冠軍 ; 每周一 的下午我們都會開展各種主題鮮明，有教育意義的主題班會活動 ; 每 天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務(wù)開展工作 ; 還有，到 _村進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動。初二 x 班大部分的學(xué)生都很聽話， 自

19、覺， 也都非常喜歡和愛戴我這 個新班主任。我想這是因為我們都是學(xué)生，都是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友， 有很多共同點。還因為我們有很多共同話題我總喜歡和這幫孩子 膩在一塊。我很喜歡他們， 所以一有時間就扎堆到他們中間與他們談 天說地的。甚至剛開始的時候，沒有什么事做，比較清閑，我常常到 教室里和他們一起聽課，指導(dǎo)他們寫作業(yè)練習(xí)。但是，班主任工作也有不順利的時候。 對于那些喜歡逃曠課， 早戀， 打架，上課搗亂的學(xué)生，我真的是沒轍。盡管我苦口婆心的教育，說 大道理，但他們根本就不理解， 自然是沒有什么轉(zhuǎn)變， 依然我行我素。 僅僅用愛來教育能行的通嗎 ?如果可以，這需要多久才能真正感化他 們?我很茫然，一個是因

20、為我的經(jīng)驗不足，另一個是因為某些不良思 想在學(xué)生的腦中早已根深蒂固了，很難一下子根除。其次是我的教學(xué)工作。 可能是兼任班主任的緣故， 我對初二 x 班的 學(xué)生有比較多的了解， 這對于我的教學(xué)工作有很大的幫助， 開展起來 也比較順利。截止到今日， 我們初二 x 班的教學(xué)已經(jīng)完成了初二上 冊 module7unite2 的教學(xué)任務(wù)。由于這里的學(xué)生在小學(xué)時學(xué)校并沒 有開設(shè)英語課程， 上初中后才開始接觸英語的， 他們的英語基礎(chǔ)整體 上比較靠后。 因此在進(jìn)行英語教學(xué)的時候， 更加需要耐心細(xì)致的講解 知識，需要花費的時間更加多，教學(xué)進(jìn)度相對就比較慢。大部分學(xué)生 是非?？释延⒄Z學(xué)好的， 但是，因為缺乏信心

21、和過于恐懼英語而導(dǎo) 致他們在學(xué)習(xí)的過程中處于一種被動的劣勢地位。 害怕錯誤， 羞于表 達(dá)是他們的通病。如何調(diào)動他們的積極性，讓他們更加自信的去聽、 說、讀、寫英語，我大膽的想象過，卻只能保守的進(jìn)行試驗。首先，老師要給學(xué)生信心，要不斷鼓勵學(xué)生。其次，老師要起帶頭 作用，慢慢帶動學(xué)生，感染學(xué)生。因為有一部分學(xué)生不是不懂，而是 羞于表達(dá)。一旦有人帶領(lǐng)，他們就能夠沖破心中的障礙大聲表達(dá)出來。 接著，把時間留給學(xué)生。設(shè)計各種活動，慢慢嘗試著放手讓學(xué)生去邊 思考邊做。最后， 也是最重要的，要給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍 環(huán)境，讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。目前，我正在嘗試和進(jìn)行的比較順利的課堂活動就是給時間學(xué)生進(jìn) 行小組討論完成任務(wù)。 總體來說， 大部分學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué) 活動，也認(rèn)真做筆記。但是，也有畢業(yè)論文一個非常嚴(yán)重的問題，很 多同學(xué)的單詞不過關(guān)，聽寫幾乎聽不出來，音標(biāo)不懂度，更加不懂得 怎么拼讀單詞。 根據(jù)他們的情況， 我們經(jīng)常在早晚讀的時候跟班帶他 們讀音標(biāo)，讀單詞，讀課文。還特地花了一節(jié)課來給他們上詞匯。但還是會有一部分學(xué)生不懂讀單詞，不會寫單詞。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)， 那些不會寫， 讀單詞的學(xué)生大多數(shù)是比較懶散的。 如何提