中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果分析

1、中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果分析 在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用是融合了很多學(xué)科，對(duì)提高生產(chǎn)行業(yè)的工作效率是有很大的貢獻(xiàn)，由此，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來越受到社會(huì)的重視和關(guān)注，對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求也逐漸增多，對(duì)計(jì)算機(jī)的水平能力的要求也越來越高。中職教育在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)上要深入分析和改進(jìn)，提升教學(xué)效果，讓學(xué)生能真正把所學(xué)的知識(shí)技能運(yùn)用到未來實(shí)際的崗位中，培養(yǎng)出社會(huì)需要的計(jì)算機(jī)人才。 1經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的影響 現(xiàn)在人們?cè)谏钌?、工作上、運(yùn)用到的信息傳遞等其他功能的工具計(jì)算機(jī)已經(jīng)隨處可見，運(yùn)用的范圍很廣泛，加上當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接影響到對(duì)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展，如何培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才這個(gè)教育話

2、題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果上，培養(yǎng)的學(xué)生是要求具備擁有熟練的操作能力，較好的應(yīng)用能力，能滿足企業(yè)的崗位需求，學(xué)生自己能有意識(shí)去鍛煉提高自身的計(jì)算機(jī)的操作技能水平，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)上，計(jì)算機(jī)專業(yè)以及非計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課中就有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是直接受到中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的影響。 2中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中存在的問題 中國是在不斷進(jìn)行教育改革，在這樣的背景下，我國在不斷改善教育環(huán)境，不斷發(fā)展多媒體設(shè)備，不斷提高教師的教學(xué)水平，中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中還是存在不少問題：1)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高

3、和學(xué)習(xí)質(zhì)量低下。在教學(xué)方式上，大部分還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加之老師是按部就班，直接照教材里的內(nèi)容，搬到屏幕上，老師講授過多的信息量，面對(duì)乏味枯噪的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的激情，積極性就更談不上了，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)質(zhì)量低下；2）對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的知識(shí)沒有真正掌握。評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀，考試的成績幾乎是成了評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，加上為了應(yīng)付考試，學(xué)生沒有真正認(rèn)識(shí)到要把所學(xué)的計(jì)算機(jī)理論運(yùn)用到未來的實(shí)際操作上，只是單純背誦，死記硬背計(jì)算機(jī)理論，而到了實(shí)際的操作，學(xué)生根本不會(huì)操作；3）學(xué)生的自主操作時(shí)間不多。在課堂上，由于老師是按照教材上的內(nèi)容而給學(xué)生進(jìn)行講解，教材內(nèi)容很多，最終導(dǎo)致老師講解占用

4、了很多時(shí)間，實(shí)際學(xué)生的自己動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的時(shí)間是很少的。 3選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果 為了提升教學(xué)的效果，學(xué)生能有更好的學(xué)習(xí)條件，面對(duì)各種各樣的教材，要根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校要為學(xué)生選擇最合適的教材。面對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，要選擇做適合他們的教學(xué)內(nèi)容，哪些知識(shí)技能學(xué)生是需要真正掌握的，教師在教學(xué)內(nèi)容上，要分清側(cè)重點(diǎn)，給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。在選擇合適的教學(xué)內(nèi)容后，在準(zhǔn)備教學(xué)方案是上，要注意層次分明，循序漸進(jìn)，難度是逐步上升，能符合邏輯順序和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中始終有高注意力，對(duì)學(xué)習(xí)能保持積極熱情，更好的學(xué)到知識(shí)技能。舉個(gè)例子：在office辦公軟件的講解，老師要先給學(xué)生

5、講解最基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，像輸入文字，字體的設(shè)置，對(duì)齊方式等等，緊接著給學(xué)生講解更深層次的知識(shí)，如何插入頁眉頁腳等等。 4選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提升教學(xué)效果 教學(xué)效果跟教學(xué)方法有很強(qiáng)的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)質(zhì)量也跟教學(xué)方法有很大的影響。一節(jié)課，老師在課堂上能用創(chuàng)新，生動(dòng)活潑的方法給學(xué)生講解知識(shí)，是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，反之，采用單一呆板的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生聽著聽著漸漸失去耐心，學(xué)習(xí)質(zhì)量就不高，所以，老師在授課時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提升教學(xué)效果。4.1講練結(jié)合的教學(xué)法。老師在講授新知識(shí)的時(shí)候，可以選擇講練結(jié)合的教學(xué)方法，就是在授課過程中，一邊講解，一邊引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生一邊聽課一邊動(dòng)手操作

6、，這樣以來，可以鞏固剛學(xué)到的新知識(shí)，加深理解，更好掌握新知識(shí)，把所學(xué)的理論當(dāng)場運(yùn)用到實(shí)際中。4.2粗細(xì)結(jié)合的教學(xué)法。為了提升中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果，同時(shí)也為了培養(yǎng)學(xué)生的自主解決能力，老師可以選擇粗細(xì)結(jié)合的教學(xué)法，就是那些比較簡單的問題，老師在講課的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)理解，這就是粗講；對(duì)那些比較復(fù)雜的問題，老師就需要詳細(xì)講解，指引學(xué)生，直到學(xué)生都聽懂，這就是細(xì)講。 5結(jié)合多媒體的教學(xué)手段 在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)要結(jié)合多媒體，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體手段，能向?qū)W生演示，更加直觀生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量更能提高。在使用多媒體過程中是哪個(gè)，老師要注意以下兩個(gè)地方：1）為了讓學(xué)生更直觀能跟上老師演示的步驟

7、，老師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的電腦桌面是可以看到老師的演示，這時(shí)候，老師就要控制學(xué)生的電腦桌面。2）與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，老師使用多媒體，老師的板書就展示在電腦上，學(xué)生記筆記的時(shí)間也就減少了，所以需要給學(xué)生一定的思考時(shí)間，鍛煉學(xué)生思考的思維。 6選擇合適的教學(xué)步驟 合適的教學(xué)步驟能提升教學(xué)效果，所以，如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間，如何科學(xué)合理安排學(xué)生的聯(lián)系時(shí)間，直接影響到教學(xué)的效果。要以教學(xué)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，必須遵循邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性原則，合理協(xié)調(diào)教學(xué)的順序，提升教學(xué)質(zhì)量。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力很重要，只有親自操作練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解記憶，提升教學(xué)效果。 7結(jié)語 當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接影響到對(duì)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展，針對(duì)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中存在的問題，教師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法并適當(dāng)結(jié)合多媒體手段，提升教學(xué)效果。 參考文獻(xiàn)： 1陳利科.淺談?dòng)?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)J.科技致富向?qū)?2012(29). 2韓雪松.論計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的網(wǎng)絡(luò)文化J.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬).2013(0