全國(guó)通用高中語(yǔ)文第一單元核心素養(yǎng)探究分析評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度課件部編版選擇性必修

1、核心素養(yǎng)探究分析、評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度 分析角度分析角度: :意象、情感、寫(xiě)作背景、詩(shī)人經(jīng)歷等。意象、情感、寫(xiě)作背景、詩(shī)人經(jīng)歷等。課文范例課文范例: :1.1.借助理解詩(shī)歌的意象借助理解詩(shī)歌的意象, ,可以把握詩(shī)歌主旨?？梢园盐赵?shī)歌主旨。扈江離與辟芷兮扈江離與辟芷兮, ,紉秋蘭以為佩。紉秋蘭以為佩。朝搴阰之木蘭兮朝搴阰之木蘭兮, ,夕攬洲之宿莽。夕攬洲之宿莽。制芰荷以為衣兮制芰荷以為衣兮, ,集芙蓉以為裳。集芙蓉以為裳。詩(shī)人把自己描繪成渾身披覆著香花和美玉的潔身好修詩(shī)人把自己描繪成渾身披覆著香花和美玉的潔身好修, ,幽美芳香幽美芳香, ,嫵媚奇特的嫵媚奇特的超人超人, ,用來(lái)象征其

2、純潔高尚的內(nèi)在品質(zhì)。用來(lái)象征其純潔高尚的內(nèi)在品質(zhì)。文本考點(diǎn)梳理文本考點(diǎn)梳理2.2.結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和志向追求、生活經(jīng)歷等來(lái)把握詩(shī)人的感情和態(tài)度。結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和志向追求、生活經(jīng)歷等來(lái)把握詩(shī)人的感情和態(tài)度。三顧頻煩天下計(jì)三顧頻煩天下計(jì), ,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死出師未捷身先死, ,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。長(zhǎng)使英雄淚滿襟。杜甫雖然懷有杜甫雖然懷有“致君堯舜上致君堯舜上”的政治理想的政治理想, ,但他仕途坎坷但他仕途坎坷, ,抱負(fù)無(wú)法施展。他抱負(fù)無(wú)法施展。他寫(xiě)寫(xiě)蜀相蜀相這首詩(shī)時(shí)這首詩(shī)時(shí), ,安史之亂還沒(méi)有平息。他目睹國(guó)勢(shì)艱危安史之亂還沒(méi)有平息。他目睹國(guó)勢(shì)艱危, ,生靈涂炭生靈涂

3、炭, ,而自而自身又請(qǐng)纓無(wú)路身又請(qǐng)纓無(wú)路, ,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén), ,因此對(duì)開(kāi)創(chuàng)帝業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮因此對(duì)開(kāi)創(chuàng)帝業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮, ,無(wú)限仰慕無(wú)限仰慕, ,備備加敬重。加敬重。3.3.由表及里由表及里, ,整體把握整體把握, ,理解詩(shī)歌的弦外之意或深層意蘊(yùn)。理解詩(shī)歌的弦外之意或深層意蘊(yùn)。千騎擁高牙千騎擁高牙, ,乘醉聽(tīng)簫鼓乘醉聽(tīng)簫鼓, ,吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景, ,歸去鳳池夸。歸去鳳池夸。這里的這里的“歸去鳳池夸歸去鳳池夸”意思是回到朝廷意思是回到朝廷, ,夸耀杭州的美景。但柳永寫(xiě)這首詞的夸耀杭州的美景。但柳永寫(xiě)這首詞的目的是要求得孫何的推薦提攜目的是要求得孫何的推薦

4、提攜, ,這里就不是表面上寫(xiě)的孫何夸耀杭州這里就不是表面上寫(xiě)的孫何夸耀杭州, ,而是稱而是稱揚(yáng)孫何因政績(jī)卓著揚(yáng)孫何因政績(jī)卓著, ,將入朝執(zhí)政將入朝執(zhí)政, ,是極力地褒揚(yáng)孫何之意。是極力地褒揚(yáng)孫何之意。4.4.要理解詩(shī)歌中情感載體與詩(shī)人情感的聯(lián)系要理解詩(shī)歌中情感載體與詩(shī)人情感的聯(lián)系, ,要判斷作者的表達(dá)方式。要判斷作者的表達(dá)方式。 淮左名都淮左名都, ,竹西佳處竹西佳處, ,解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里, ,盡薺麥青青。自胡馬窺盡薺麥青青。自胡馬窺江去后江去后, ,廢池喬木廢池喬木, ,猶厭言兵。漸黃昏猶厭言兵。漸黃昏, ,清角吹寒清角吹寒, ,都在空城。杜郎俊賞都在空城。杜

5、郎俊賞, ,算算而今而今, ,重到須驚?？v豆蔻詞工重到須驚?？v豆蔻詞工, ,青樓夢(mèng)好青樓夢(mèng)好, ,難賦深情。二十四橋仍在難賦深情。二十四橋仍在, ,波心蕩波心蕩, ,冷冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥月無(wú)聲。念橋邊紅藥, ,年年知為誰(shuí)生年年知為誰(shuí)生? ?詞人在文中寫(xiě)了大量的樂(lè)景詞人在文中寫(xiě)了大量的樂(lè)景: :名都名都, ,佳處佳處, ,二十四橋二十四橋可是可是, ,寫(xiě)樂(lè)景是為寫(xiě)樂(lè)景是為了襯托哀情了襯托哀情, ,是為了對(duì)比是為了對(duì)比“現(xiàn)在現(xiàn)在”的慘狀的慘狀: :名都的凋殘名都的凋殘, ,佳處的弊壞佳處的弊壞, ,二十橋的二十橋的冷寂冷寂正如王夫之所說(shuō)正如王夫之所說(shuō):“:“以樂(lè)景寫(xiě)哀以樂(lè)景寫(xiě)哀, ,以哀景寫(xiě)樂(lè)以

6、哀景寫(xiě)樂(lè), ,一倍增其哀樂(lè)。一倍增其哀樂(lè)。” ” 上上片用昔日的片用昔日的“名都名都”來(lái)反襯今日的來(lái)反襯今日的“空城空城”; ;以昔日的以昔日的“春風(fēng)十里揚(yáng)州春風(fēng)十里揚(yáng)州路路”( (杜牧杜牧贈(zèng)別二首贈(zèng)別二首( (其一其一) ) )來(lái)反襯今日的一片荒涼景象來(lái)反襯今日的一片荒涼景象“盡薺麥青盡薺麥青青青”。下片以昔日的。下片以昔日的“杜郎俊賞杜郎俊賞”“”“豆蔻詞工豆蔻詞工”“”“青樓夢(mèng)好青樓夢(mèng)好”等風(fēng)流繁華等風(fēng)流繁華, ,來(lái)來(lái)反襯今日的風(fēng)流云散、對(duì)景難排和深情難賦。以昔時(shí)反襯今日的風(fēng)流云散、對(duì)景難排和深情難賦。以昔時(shí)“二十四橋明月夜二十四橋明月夜”( (杜杜牧牧寄揚(yáng)州韓綽判官寄揚(yáng)州韓綽判官) )

7、的樂(lè)章的樂(lè)章, ,反襯今日反襯今日“波心蕩波心蕩, ,冷月無(wú)聲冷月無(wú)聲”的哀景。的哀景。【典例研讀典例研讀】 (2019 (2019全國(guó)卷全國(guó)卷)閱讀下面這首宋詩(shī)閱讀下面這首宋詩(shī), ,完成完成1 1、2 2題。題。題許道寧題許道寧【注注】畫(huà)畫(huà)陳與義陳與義滿眼長(zhǎng)江水滿眼長(zhǎng)江水, ,蒼然何郡山蒼然何郡山? ?向來(lái)萬(wàn)里意向來(lái)萬(wàn)里意, ,今在一窗間。今在一窗間。眾木俱含晚眾木俱含晚, ,孤云遂不還。孤云遂不還。此中有佳句此中有佳句, ,吟斷不相關(guān)。吟斷不相關(guān)。【注注】許道寧許道寧: :北宋畫(huà)家。北宋畫(huà)家。高考素養(yǎng)探究高考素養(yǎng)探究【真題演練真題演練】1.1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析下列對(duì)這首詩(shī)的賞析, ,不正

8、確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是(3(3分分) )( () )a.a.這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情, ,并未刻意進(jìn)行雕琢并未刻意進(jìn)行雕琢, ,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。b.b.山水是這幅畫(huà)的主要元素山水是這幅畫(huà)的主要元素, ,特別是江水特別是江水, ,占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。c.c.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作, ,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。d.d.頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云, ,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受?！窘馕?/p>

9、解析】選選c c。“向來(lái)萬(wàn)里意向來(lái)萬(wàn)里意, ,今在一窗間今在一窗間”意思是意思是: :許道寧畫(huà)作中那種遼闊萬(wàn)許道寧畫(huà)作中那種遼闊萬(wàn)里的意境里的意境, ,仿佛容納在一扇窗中仿佛容納在一扇窗中, ,包含了萬(wàn)里的山山水水包含了萬(wàn)里的山山水水, ,視野寬廣。視野寬廣?！耙淮伴g一窗間”是此時(shí)作者面對(duì)畫(huà)作欣賞領(lǐng)略佳作的夸張說(shuō)法是此時(shí)作者面對(duì)畫(huà)作欣賞領(lǐng)略佳作的夸張說(shuō)法, ,近距離觀看畫(huà)作而非選項(xiàng)中遠(yuǎn)近距離觀看畫(huà)作而非選項(xiàng)中遠(yuǎn)距離欣賞。距離欣賞。2.2.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意? ?從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)?(6?(6分分) )答答:_:_【解析

10、解析】“有什么含意有什么含意”考查學(xué)生在對(duì)全詩(shī)理解的基礎(chǔ)上考查學(xué)生在對(duì)全詩(shī)理解的基礎(chǔ)上, ,對(duì)尾聯(lián)做出正確的對(duì)尾聯(lián)做出正確的理解分析。理解分析。“有什么樣的評(píng)價(jià)有什么樣的評(píng)價(jià)”考查學(xué)生對(duì)作者的情感態(tài)度把握。考查學(xué)生對(duì)作者的情感態(tài)度把握?！按酥杏写酥杏屑丫浼丫洹? ,“此此”代指許道寧的畫(huà)作及畫(huà)作中的山水等景物代指許道寧的畫(huà)作及畫(huà)作中的山水等景物, ,“有佳句有佳句”則是對(duì)則是對(duì)畫(huà)作的整體藝術(shù)造詣進(jìn)行了極高的評(píng)價(jià)。吟斷畫(huà)作的整體藝術(shù)造詣進(jìn)行了極高的評(píng)價(jià)。吟斷: :吟盡。斷吟盡。斷, ,盡。盡。“此中有佳句此中有佳句, ,吟斷不相關(guān)吟斷不相關(guān)”, ,山水本來(lái)就是作者情感的觸發(fā)物山水本來(lái)就是作者情感

11、的觸發(fā)物, ,山水寄寓著極為豐富的意蘊(yùn)山水寄寓著極為豐富的意蘊(yùn), ,這和觀畫(huà)者的夸贊沒(méi)有多大的關(guān)系。所以可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)的評(píng)價(jià)極高。這和觀畫(huà)者的夸贊沒(méi)有多大的關(guān)系。所以可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)的評(píng)價(jià)極高。答案答案: :含意含意: :畫(huà)中蘊(yùn)含著詩(shī)意畫(huà)中蘊(yùn)含著詩(shī)意, ,但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià): :這幅畫(huà)意境深遠(yuǎn)這幅畫(huà)意境深遠(yuǎn), ,韻致悠長(zhǎng)韻致悠長(zhǎng), ,令人玩味不已。令人玩味不已?！鹃喿x示范閱讀示范】一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用理解詩(shī)歌的內(nèi)容和思想感情理解詩(shī)歌的內(nèi)容和思想感情方法方法: :以小組為單位以小組為單位, ,分別承擔(dān)任務(wù)分別承擔(dān)任務(wù), ,組內(nèi)合作討論明

12、確成果。組內(nèi)合作討論明確成果。1.1.請(qǐng)用自己的話描述請(qǐng)用自己的話描述“眾木俱含晚眾木俱含晚, ,孤云遂不還孤云遂不還”兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。明確明確: :樹(shù)木映照在夕陽(yáng)的余暉中樹(shù)木映照在夕陽(yáng)的余暉中, ,孤零零的云朵還沒(méi)有落下去。孤零零的云朵還沒(méi)有落下去。2.2.本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)? ?明確明確: :全詩(shī)寫(xiě)景兼抒情全詩(shī)寫(xiě)景兼抒情, ,通篇未用一典通篇未用一典, ,卻于簡(jiǎn)談中見(jiàn)新奇。全詩(shī)自然至極卻于簡(jiǎn)談中見(jiàn)新奇。全詩(shī)自然至極, ,淡淡泊至極。然而這淡泊卻是泊至極。然而這淡泊卻是“豪華落盡見(jiàn)真淳豪華落盡見(jiàn)真淳”之淡之淡, ,是是“淡極始知花更艷淡極始知花更艷”

13、之之淡。絕非索然寡味淡。絕非索然寡味, ,深遠(yuǎn)就寓在這淡泊之中。無(wú)限的絢爛深遠(yuǎn)就寓在這淡泊之中。無(wú)限的絢爛, ,也融于淡泊之中也融于淡泊之中, ,真真乃淡而有致乃淡而有致, ,淡而有味淡而有味。3.“3.“此中有佳句此中有佳句, ,吟斷不相關(guān)吟斷不相關(guān)”兩句有何意味兩句有何意味? ?明確明確: :尾聯(lián)頗有陶淵明的尾聯(lián)頗有陶淵明的“此中有真意此中有真意, ,欲辨已忘言欲辨已忘言”之意境。之意境。二、審美鑒賞與創(chuàng)造二、審美鑒賞與創(chuàng)造賞析詩(shī)歌的手法賞析詩(shī)歌的手法4.4.作為一首題畫(huà)詩(shī)作為一首題畫(huà)詩(shī), ,本詩(shī)是如何做到詩(shī)與畫(huà)結(jié)合的本詩(shī)是如何做到詩(shī)與畫(huà)結(jié)合的? ?明確明確: :此詩(shī)首、頷聯(lián)寫(xiě)畫(huà)中山水此詩(shī)

14、首、頷聯(lián)寫(xiě)畫(huà)中山水, ,尺幅有萬(wàn)里之勢(shì)尺幅有萬(wàn)里之勢(shì); ;頸聯(lián)寫(xiě)暮景頸聯(lián)寫(xiě)暮景, ,回應(yīng)回應(yīng)“蒼然蒼然”; ;尾聯(lián)寫(xiě)作詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)作詩(shī), ,謂畫(huà)中景非筆墨所能傳出謂畫(huà)中景非筆墨所能傳出, ,既極贊畫(huà)之神妙既極贊畫(huà)之神妙, ,又自慚詩(shī)之拙。此詩(shī)又自慚詩(shī)之拙。此詩(shī)具體起筆突兀具體起筆突兀, ,通體氣勢(shì)雄渾通體氣勢(shì)雄渾, ,很有意境。很有意境。閱讀下面這首宋詩(shī)閱讀下面這首宋詩(shī), ,完成完成1 1、2 2題。題。對(duì)酒對(duì)酒陳與義陳與義新詩(shī)滿眼不能裁新詩(shī)滿眼不能裁, ,鳥(niǎo)度云移落酒杯。鳥(niǎo)度云移落酒杯。官里簿書(shū)無(wú)日了官里簿書(shū)無(wú)日了, ,樓頭風(fēng)雨見(jiàn)秋來(lái)。樓頭風(fēng)雨見(jiàn)秋來(lái)。是非袞袞書(shū)生老是非袞袞書(shū)生老, ,歲月匆匆燕

15、子回。歲月匆匆燕子回。笑撫江南竹根枕笑撫江南竹根枕, ,一樽呼起鼻中雷。一樽呼起鼻中雷。對(duì)點(diǎn)演練提升對(duì)點(diǎn)演練提升1.1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析下列對(duì)這首詩(shī)的賞析, ,不正確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是(3(3分分) )( () )a.a.首聯(lián)以倒裝句切入首聯(lián)以倒裝句切入, ,寫(xiě)詩(shī)人被倒映在酒杯中的美景觸動(dòng)卻寫(xiě)不出詩(shī)句來(lái)。這寫(xiě)詩(shī)人被倒映在酒杯中的美景觸動(dòng)卻寫(xiě)不出詩(shī)句來(lái)。這樣起句樣起句, ,詩(shī)歌顯得有波折。詩(shī)歌顯得有波折。b.b.第三句寫(xiě)詩(shī)人感嘆自己整天周旋于公事文書(shū)之中第三句寫(xiě)詩(shī)人感嘆自己整天周旋于公事文書(shū)之中, ,沒(méi)完沒(méi)了沒(méi)完沒(méi)了, ,表達(dá)了懷才不表達(dá)了懷才不遇、壯志難酬的情懷。遇、壯志難酬的情懷。c.

16、c.第四句觸景生情第四句觸景生情, ,寫(xiě)詩(shī)人看到樓頭的陣陣風(fēng)雨寫(xiě)詩(shī)人看到樓頭的陣陣風(fēng)雨, ,感知秋意襲來(lái)感知秋意襲來(lái), ,蒼涼蕭瑟之景蒼涼蕭瑟之景勾起詩(shī)人的悲秋遲暮之感。勾起詩(shī)人的悲秋遲暮之感。d.d.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人痛快地喝上一通酒尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人痛快地喝上一通酒, ,醉后往床上一躺醉后往床上一躺, ,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng), ,詩(shī)人借此表現(xiàn)自詩(shī)人借此表現(xiàn)自己忘卻煩惱故作豁達(dá)。己忘卻煩惱故作豁達(dá)。【解析解析】選選b b。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)歌的形。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等。每

17、個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn), ,幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容內(nèi)容, ,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析, ,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì); ;手法不準(zhǔn)確手法不準(zhǔn)確; ;手手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì); ;語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確, ,內(nèi)容一般為曲內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思解詩(shī)歌意思, ,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。b b項(xiàng)項(xiàng)“表達(dá)了懷才不遇、壯志難酬的情懷表達(dá)了懷才不遇、壯志難酬的情懷”表述錯(cuò)誤。原句意思是自己整天忙忙碌碌表述錯(cuò)誤。原句意思是自己整天忙忙碌碌, ,周旋于公事文書(shū)之中周旋于公事文書(shū)之中,

18、 ,沒(méi)完沒(méi)了沒(méi)完沒(méi)了, ,表表達(dá)的是一種厭倦之情。故選達(dá)的是一種厭倦之情。故選b b項(xiàng)。項(xiàng)。2.2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)的思想感情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)的思想感情。(6(6分分) )答答:_:_【解析解析】首聯(lián)是對(duì)良辰美景下新詩(shī)難成的苦悶和苦痛之情。第二、三聯(lián)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生首聯(lián)是對(duì)良辰美景下新詩(shī)難成的苦悶和苦痛之情。第二、三聯(lián)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活活, ,抒發(fā)感慨。兩聯(lián)都一句說(shuō)情抒發(fā)感慨。兩聯(lián)都一句說(shuō)情, ,一句寫(xiě)景做陪襯一句寫(xiě)景做陪襯, ,進(jìn)一步闡發(fā)情。詩(shī)人當(dāng)時(shí)官符進(jìn)一步闡發(fā)情。詩(shī)人當(dāng)時(shí)官符寶郎寶郎, ,到這年冬天到這年冬天, ,即以王黼事罷即以王黼事罷, ,出監(jiān)陳留酒稅。這時(shí)候出監(jiān)陳留酒稅。這時(shí)候, ,他或許已對(duì)官場(chǎng)的傾軋他或許已對(duì)官場(chǎng)的傾軋感到了厭惡感到了厭惡, ,而自己已是三十五歲而自己已是三十五歲